2010年新課標卷高考作文題點(diǎn)評（陜西、海南、寧夏、吉林、黑龍江）
（1）共給出三則材料，大意分別是，1：把一條熱帶魚(yú)放在一個(gè)小魚(yú)缸里，它只能長(cháng)到3寸大��；把它放進(jìn)大魚(yú)池里，它才有可能長(cháng)的很大；2、狼之所以勇猛矯健，是因為它長(cháng)期生活在野外環(huán)境里；3、一位心理學(xué)家挑選了10個(gè)人，并告知他們都是有天賦的人，后來(lái)這10個(gè)人都獲得了成功，但心理學(xué)家最后坦言，他們當初其實(shí)只是普通人。
題目要求考生結合以上三段材料，自主命題，撰寫(xiě)800字作文。
分析：
新材料作文在審題立意時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一、閱讀材料，分清類(lèi)型。二、整體把握，抓關(guān)鍵詞。三、分析材料形象。四、落實(shí)材料喻意。五、分析內在聯(lián)系。六、挖掘角度，選擇最佳。
具體到今年的材料作文，應抓住材料中的最后一句，“人才成長(cháng)是有一定規律的”，依此作為本次作文審題立意的突破口。這正是材料作文開(kāi)放性的體現。另一方面，構成整個(gè)材料的三個(gè)小故事，又把主題限定在一定的范圍之內，可以讓考生有話(huà)可說(shuō)并言之有物，不至于讓考生無(wú)的放矢無(wú)從下筆。換言之，也就是整篇作文必須在“人才成長(cháng)是有一定規律的”這句話(huà)的統攝之下，同時(shí)，“這個(gè)規律”的具體內容隱含在材料之中--即三個(gè)小故事傳達出的哲理。第一則材料重在談魚(yú)的成長(cháng)和外部環(huán)境的關(guān)系；第二則材料則側重的是狼得以生存的自身原因；第三則談的是“羅森塔爾效應”-- 期待效應。羅森塔爾效應的實(shí)質(zhì)則體現的是一種教育的智慧，是教育者對學(xué)生的尊重、信賴(lài)、理解、熱愛(ài)和對其較高的“人際期望”而產(chǎn)生的結果，是指教師對學(xué)生未來(lái)造就的可能性懷著(zhù)暗含期待的一種深沉的情感體驗。三則材料的共同點(diǎn)在所給的文字中已經(jīng)有所暗示“這些材料啟發(fā)我們，人的成才是有規律的”，這一共同點(diǎn)就應是作文立意之所在。
就這一組材料看，立意的中心應定在三則材料的核心詞“成才”上，但切入角度卻可以是多元化的。既可多角度地從自身上挖掘致使一個(gè)人成才的種種因素，也可從成才的外在因素上來(lái)展開(kāi)，更可以把內外因兩者結合來(lái)談，可以說(shuō)角度非常多且不易偏離題意
學(xué)生在審題立意時(shí)既可整體把握，又可各有側重，選取其中任意一點(diǎn)，展開(kāi)深入論述，只要觀(guān)點(diǎn)明確，不脫離材料內容及含義范圍作文，應該不會(huì )有太大的問(wèn)題。體現了新課改讓學(xué)生有話(huà)說(shuō)，讓學(xué)生有充分表達與交流的能力的理念。如果整體把握的話(huà)，會(huì )增加考場(chǎng)作文的難度，畢竟這是一次很重要的又有時(shí)間限制的一場(chǎng)考試。
思想與路
路，我們每個(gè)人生來(lái)就要面對的，即使你沒(méi)有腳，你同樣在路上，人生不就是一條路嗎，路邊有這樣的風(fēng)景，在十字路口，就是我們的選擇，不同的方向，不同的人生，而高考就是路上的一處卡，有的人能過(guò)去，有的人過(guò)不去，無(wú)論如何我們都必須有上路的思想。
記得有一句名言說(shuō)，“思想有多遠你就可以走多遠”，從一個(gè)不會(huì )走路的孩子到蹣跚學(xué)步，到走，到跑，經(jīng)歷了多少過(guò)程，而在我們的意識里就向往著(zhù)某些東西，孩提時(shí)代的我記得別的小伙伴上學(xué)去了，自己是那么的向往，其實(shí)這種向往也就是思想；“把一條熱帶魚(yú)放在一個(gè)小魚(yú)缸里，它只能長(cháng)到3寸大��；把它放進(jìn)大魚(yú)池里，它才有可能長(cháng)的很大”，環(huán)境固然重要，但是適合魚(yú)兒生長(cháng)的環(huán)境只是為魚(yú)兒生長(cháng)提供了一定的空間可能，到底能不能成長(cháng)為大魚(yú)主要的因素還是自身，如果把魚(yú)兒放在的一個(gè)魚(yú)池，而這里經(jīng)常有人釣魚(yú)，這只小魚(yú)要是沒(méi)有逃避危害的能力，又會(huì )是什么樣的結果呢？“狼之所以勇猛矯健，是因為它長(cháng)期生活在野外環(huán)境里”，狼是矯健勇猛，而現實(shí)顯示“狼來(lái)了！我好怕怕”似乎只能故事里的事情了。環(huán)境很重要，但是自身因素更重要，而對于人來(lái)說(shuō)思想很重要，參加高考的每人都希望能發(fā)揮好，希望能進(jìn)名校，希望學(xué)有所成，我們都有一種意識，一種信念，一種思想，這種思想帶著(zhù)我們向前沖，有了思想，腳下的路才會(huì )延伸，才會(huì )越走越遠，越走越寬，也正是因此，有的人通過(guò)了高考的關(guān)卡，進(jìn)了名校，但最終未必有成就，而有的人沒(méi)有通過(guò)高考，不一定最終無(wú)所成就。 前些時(shí)候，有個(gè)西安交警張天洋因為指揮交通時(shí)候的動(dòng)作酷似杰克遜的舞姿，而在網(wǎng)絡(luò )迅速竄紅，雖然各方對此的看法不同，但絕大部分人覺(jué)得這樣很好，“快樂(lè )并工作著(zhù)，工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)”，張天洋如果不是一個(gè)熱愛(ài)工作的人，他就不會(huì )有這樣指揮交通的想法，如果沒(méi)有這樣的想法，我們大家也就看不到那個(gè)用快樂(lè )和激情感染我們的人，正是因為有一種思想，才會(huì )有行動(dòng)；而恰恰相反，同樣因為網(wǎng)絡(luò )竄紅的犀利哥，2010年6月3日與叔叔、嬸嬸、弟弟一同應邀錄制節目，走進(jìn)攝影棚還十分平常的犀利哥一見(jiàn)到燈光與觀(guān)眾便緊張得往后退，眼神露出幾分惶恐。最終，犀利哥并未上臺也并未發(fā)表一句言論，只是緊緊的拽住嬸嬸的手坐在觀(guān)眾席。因為他沒(méi)有自發(fā)的意愿，只是媒體方面的意思，因此這樣的結果真合乎情理。 一位心理學(xué)家挑選了10個(gè)人，并告知他們都是有天賦的人，后來(lái)這10個(gè)人都獲得了成功，但心理學(xué)家最后坦言，他們當初其實(shí)只是普通人。
因此高考前很多學(xué)校舉行經(jīng)驗交流，最流行的一條就是“狀態(tài)大于方法，方法大于勤奮”，而心態(tài)決定狀態(tài)，思想決定心態(tài)；因此，思想有有多遠，你就可以走多遠，思想延伸，我們腳下的路才會(huì )延續，無(wú)論我們身處怎樣的環(huán)境，無(wú)論我們面對的是康莊大道還是獨木橋，只要我們有一種思想，只要我們堅信“生命不息，奮斗不止”，相信我們最終都會(huì )順利通過(guò)，都有一份美麗的人生答卷！
（2）材料為：三個(gè)男同學(xué)去打籃球，路上遇到一個(gè)乞討的小女孩，女孩在地上用粉筆寫(xiě)著(zhù)“我因為出來(lái)旅游錢(qián)包被偷，請資助我”。其中一名男孩給了女孩10元錢(qián)。另兩名男孩說(shuō)這個(gè)男孩上當了，因為出來(lái)旅游不會(huì )帶著(zhù)粉筆。另一則材料是：某一煤礦發(fā)生透水事故，幾天后，救護隊員找到了遇難者的尸體，在一個(gè)叫聶文清的礦工身旁，他們發(fā)現了一頂用粉筆寫(xiě)有遺言的安全帽，上面寫(xiě)著(zhù)：“骨肉親情難分舍，欠我娘200元，欠鄧曙華100……”。
自擬題目自選角度，以誠信和善良為題寫(xiě)一篇作文。
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