何為“快樂(lè )”？ 在詞典中，“快樂(lè )”就是感到幸�；驖M(mǎn)意。而在當今校園，“快樂(lè )學(xué)生”就是學(xué)習中獲得幸福，感覺(jué)滿(mǎn)意的學(xué)生。何謂和諧? 在詞典中，“和諧”是指“配合得適當和勻稱(chēng)” ，而在當今社會(huì )，“和諧”就是指協(xié)調、團結、合作等意義。那么，什么是和諧校園呢？有人這么解釋?zhuān)汉椭C校園是一種以“和衷共濟、內和外順，協(xié)調發(fā)展”為核心的素質(zhì)教育模式，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應。
而座落在洪澤湖畔的洪澤縣第二中學(xué)提出的校園建設目標是：堅持“用文明喚醒文明，憑智慧催生智慧，拿愛(ài)心換取愛(ài)心，以能力激活能力，靠熱情點(diǎn)燃熱情”的育人策略，圍繞“要使每一個(gè)進(jìn)入二中的學(xué)生每天都有成功的喜悅，每月都有進(jìn)步的快樂(lè )，每年都有獲獎的成果，之后成為會(huì )學(xué)習、有特長(cháng)、品行好、潛力足、善合作的現代中學(xué)生”的學(xué)生，其實(shí)質(zhì)就是創(chuàng )造一種“和諧”，以和諧促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高與發(fā)展。
一、一個(gè)和諧的學(xué)校必定需要一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境。
有一句詩(shī)這么說(shuō)“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”， 這兩句詩(shī)形容禪院環(huán)境幽靜，山光使小鳥(niǎo)怡然自得，潭影讓人忘掉心中的不快。我們的校園就像詩(shī)中描繪的那樣，在這種校園里學(xué)習總會(huì )有無(wú)限的樂(lè )趣。在我們校園里，充滿(mǎn)了綠意與生機：教學(xué)樓前、文體活動(dòng)中心旁、學(xué)生宿舍周?chē)L(cháng)著(zhù)參天的垂柳樹(shù)、青春的紅葉李、豐姿綽約的桂花、粉嘟嘟的桃花、五彩斑斕的杜鵑、穩重大氣的銀杏、堅強執著(zhù)的樟樹(shù)……特別是幾棵錯落有致的臘梅，寒冬臘月“凌寒獨自開(kāi)”，悠悠的清香，迎面撲來(lái)，趕走我全身的疲乏，使每個(gè)走過(guò)她身邊的人都有神清氣爽的感覺(jué)。我相信，在這種環(huán)境里學(xué)習的同學(xué)一定非�？鞓�(lè )、和諧。
二、一個(gè)和諧的學(xué)校要有良好的校園文化。
所謂“文化”是體現在多個(gè)方面的。走進(jìn)我們我們的校園，你就會(huì )被這里濃濃的文化氛圍所吸引：“培養有中國靈魂有世界眼光的現代人！”從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，“以學(xué)生為本”，讓全體學(xué)生的個(gè)性得到全面、和諧、主動(dòng)的發(fā)展，為孩子創(chuàng )造主動(dòng)、活潑、富有個(gè)性的成長(cháng)環(huán)境，幫孩子懂得求知和進(jìn)取是人生最大的快樂(lè )，讓孩子成為在未來(lái)社會(huì )競爭中有實(shí)力獲得成功的人。
學(xué)校本著(zhù)這樣的理念，總是為學(xué)生搭建展現個(gè)性和特長(cháng)的舞臺：每個(gè)節日總會(huì )安排一些表演活動(dòng)，每個(gè)星期都有 “沙龍”，每天上午的大課間瘋狂英語(yǔ)秀，還有特色的興趣課，晚飯后豐富多彩的課外活動(dòng)--什么書(shū)畫(huà)組、聲樂(lè )組、舞蹈組、足球組、閱讀組、廣播站等等。
三、一個(gè)和諧的學(xué)校里師生、同學(xué)之間一定是和諧、互幫互助的。
我們學(xué)校提倡老師走近學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生心靈，老師與學(xué)生就像朋友一樣。我們開(kāi)展了各類(lèi)科技等活動(dòng)：先是科技名人演講比賽，然后是“頭腦奧林匹克”、“神奇的旋轉”，接著(zhù)是“詩(shī)歌演講比賽”，詩(shī)的精靈走進(jìn)了校園，走進(jìn)了學(xué)生的心里，讓學(xué)生知道什么叫“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，什么叫“具有中國靈魂和世界眼光的現代人”，什么叫文明，什么叫優(yōu)雅，什么叫和諧……培根說(shuō)：讀史讓人明智，讀詩(shī)讓人靈秀。靈秀的同學(xué)們在古典詩(shī)詞和現代詩(shī)歌的熏陶下，提高了自己，也鍛煉了自己。
四、一個(gè)和諧的學(xué)校必須擁有一個(gè)好的教學(xué)氛圍。
我們說(shuō)，“求知與進(jìn)取是人生最大的快樂(lè )”。我們要求學(xué)生每天“迎著(zhù)晨風(fēng)想一想，今天我該怎樣努力；踏著(zhù)夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天我有哪些長(cháng)進(jìn)”，自己做到“日日清”了嗎……讓學(xué)生每天都在“靜夜思”，反省自己還有那些方面做得還不夠好，是否“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。我們教導學(xué)生說(shuō)：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，使每一個(gè)今天充實(shí)而又飽滿(mǎn)。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，終將使一生厚重而充實(shí)�！蔽覀兊男@在施教與受教的教學(xué)氛圍是和諧的愉悅的，使學(xué)生的學(xué)習不再那么枯燥，讓學(xué)生每天都有驚喜，每天都有進(jìn)步，每天都有成果，讓學(xué)生在自信與獨立中一天天成長(cháng)起來(lái)。
一個(gè)和諧的學(xué)校必須靠全校師生來(lái)創(chuàng )造、維持。校園的和諧，給學(xué)生帶來(lái)了學(xué)習的快樂(lè )，身心的愉悅，給老師帶來(lái)工作的輕松，心情的愜意。我們的校園，孕育著(zhù)快樂(lè )與和諧。
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