《兵車(chē)行》（一）(蘇教版高二選修教學(xué)案例)

發(fā)布時(shí)間：2016-7-8 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

《兵車(chē)行》導學(xué)案

主備人：孫莉審核人：高二備課組使用時(shí)間2009年10月27日使用人________

目標展示：

1.領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌中語(yǔ)句的含義，背誦詩(shī)歌。

2.理清課文思路，理解詩(shī)歌表達的思想感情。

3.體會(huì )杜甫詩(shī)歌章法嚴密、整齊之又有變化的特點(diǎn)。

學(xué)導結合：

一、作者簡(jiǎn)介:

杜甫，字子美，曾居長(cháng)安城南少陵以西，自稱(chēng)少陵野老，世稱(chēng)杜少陵。出生于鞏縣，唐代現實(shí)主義詩(shī)人。曾漫游各地，寓居長(cháng)安十年，“安史之亂”被俘，逃出后任左拾遺，后棄官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世稱(chēng)浣花草堂。其作品顯示了唐由盛轉的歷史過(guò)程，風(fēng)格沉郁頓挫，被稱(chēng)為“詩(shī)史”，有《杜工部詩(shī)集》。代表作《自京赴奉先縣詠五百字》以及組詩(shī)“三吏”、“三別”。

⑴讀書(shū)游歷時(shí)期（712-746）35歲以前，讀書(shū)和壯游時(shí)期,代表作《望岳》

⑵困守長(cháng)安時(shí)期（746-755）35-44歲，代表作《兵車(chē)行》、《麗人行》等，十年困守的結果，使他變成了憂(yōu)國憂(yōu)民的詩(shī)人，文風(fēng)走向現實(shí)主義。

杜甫稱(chēng)做官為他們家族的“素業(yè)”--世代相襲的職業(yè)，他的各種文化教養都是與這一點(diǎn)相聯(lián)系的。三十五歲左右，杜甫來(lái)到長(cháng)安求取官職。開(kāi)始，他滿(mǎn)懷信心，“自謂頗挺出，立登要路津”，并相信自己能“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，但滯留十年卻一再碰壁。

杜甫到長(cháng)安的第二年，恰值唐玄宗下詔，命有一藝之長(cháng)的人到京參加考試，而實(shí)際主持這次考試的李林甫卻玩弄手段，下令不錄一人，而后上表祝賀皇帝，說(shuō)是“野無(wú)遺賢”。杜甫參加了這次欺騙性的考試，結果大失所望。天寶十載(751)正月，唐玄宗接連舉行三個(gè)盛典，杜甫借機寫(xiě)了三篇《大禮賦》獻給玄宗，玄宗十分贊賞，讓他待制集賢院，命宰相考試他的文章，但由于李林甫從中作梗，考后卻永無(wú)下文。此后他又以詩(shī)干謁一些權要，如京兆尹鮮于仲通、來(lái)京朝謁的哥舒翰、左丞相韋見(jiàn)素等人，希望他們援引，然而并不見(jiàn)效。大約在杜甫到長(cháng)安不久，父親就去世了，他的生活因此變得艱困起來(lái)，為了生存，為了求官做，杜甫不得不奔走于權貴門(mén)下，作詩(shī)投贈，希望得到他們的引薦。種種努力的結果，是到天寶十四載才獲得右衛率府胄曹參軍這樣一個(gè)卑微的官職，而這已是安史之亂的前夕。

⑶陷賊與為官時(shí)期（756-759）45-48歲，代表作《春望》、《月夜》、《悲陳陶》、《北征》《羌村》、和“三吏”、“三別”等，創(chuàng )作達到了現實(shí)主義高峰。

安史之亂爆發(fā)后，杜甫一度被困于叛軍占據下的長(cháng)安。后來(lái)只身逃出，投奔駐在鳳翔的唐肅宗，被任為左拾遺。這是一個(gè)從八品的諫官，地位雖不高，卻是杜甫僅有的一次在中央任職的經(jīng)歷。但不久就因上疏申救房琯的罷相而觸怒肅宗，后于乾元初被貶斥為華州司功參軍。由于戰亂和饑荒，杜甫無(wú)法養活他的家庭，加之對仕途的失望，他在乾元二年（759）丟棄了官職，進(jìn)入在當時(shí)尚為安定富足的蜀中。從安史之亂爆發(fā)到杜甫入川的四年，整個(gè)國家處在劇烈的震蕩中，王朝傾危，人民大量死亡，杜甫本人的生活也充滿(mǎn)危險和艱難。而他的詩(shī)歌創(chuàng )作，因了血與淚的滋養，達到了顛峰狀態(tài)。

⑷漂泊西南時(shí)期（759-770）49歲以后，漂泊十一年間，竟寫(xiě)詩(shī)一千多首，代表作《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《聞官軍收河南河北》等，770年冬，死在由長(cháng)沙至岳陽(yáng)的一條破船上。

到成都不久，杜甫依靠朋友的幫助，在城西建了一座草堂。后來(lái)，杜甫的故交嚴武出任劍南東西川節度使，對他的生活也多有照顧。當嚴武第二次鎮蜀時(shí)，并表薦杜甫擔任了節度參謀、檢校工部員外郎（后世因此稱(chēng)他為“杜工部”）。杜甫是為了避亂謀食來(lái)到蜀中的，最初二年多時(shí)間，他閑居草堂，生活確實(shí)比較安逸，當時(shí)所寫(xiě)吟詠草堂周?chē)匀痪拔锏脑?shī)篇，也顯出一種清新閑淡的韻致。但這種情形并沒(méi)有維持很久。從全國來(lái)說(shuō)，安史之亂雖于公元七六三年宣告結束，但唐王朝的瓦解之勢并未因此而停止。外患方面，有吐蕃的嚴重侵擾，甚至攻入長(cháng)安，迫使代宗倉皇出逃；內亂方面，則出現普遍的軍閥割據或半割據狀態(tài)，而政治的腐敗、官吏的橫暴，也是有增無(wú)減。從蜀中地區來(lái)說(shuō)，它既是吐蕃進(jìn)攻的一個(gè)重點(diǎn)，也是容易發(fā)生軍閥割據的地方。就在嚴武二次鎮蜀的間隔時(shí)期，就曾發(fā)生一場(chǎng)嚴重的軍事叛亂，杜甫因此一度逃離成都，攜家流浪。一場(chǎng)暴烈的動(dòng)蕩轉化為持續的衰亂，這使得杜甫對國家的前途更覺(jué)失望，他后期的詩(shī)歌，情緒甚至比安史之亂中更顯得沉重。

永泰元年（765），嚴武去世，蜀中重又發(fā)生大亂，杜甫在成都的生活也失去憑依，他又帶著(zhù)全家老小，登上一條小船，過(guò)起流浪逃難的生活。先是在云安居住了一段時(shí)間，后又在夔州居住了近兩年。到五十七歲那年，終于乘舟出三峽，卻仍是在湖北、湖南一帶的水路上漂泊，最后于大歷五年、五十九歲上，在耒陽(yáng)附近客死旅舟。杜甫艱難漂泊的一生，在這里得到一個(gè)凄涼的結束。

寫(xiě)作背景:

　這首詩(shī)大約作于天寶十年（751）杜甫旅居長(cháng)安時(shí) �！顿Y治通鑒》記載：“載四月，劍南節度使鮮于仲通討南詔蠻，大敗于瀘南。時(shí)仲通將兵八萬(wàn)，……士卒死者六萬(wàn)人。仲通僅以身免。楊國忠掩其敗狀，仍敘其戰功 �！拼竽純删ㄩL(cháng)安、洛陽(yáng)）及河南、北兵，以擊南詔。人聞云南多瘴癘，未戰，士卒死者什八九，莫肯應募。楊國忠遣御史分道捕人，連枷送詣軍所�！谑切姓叱钤�，父母妻子送之，所在哭聲振野”詩(shī)人的這篇長(cháng)歌就是表現唐玄宗好戰喜功、兵黷武敵給百姓帶來(lái)的深重災難。

作者詩(shī)歌風(fēng)格:

所謂“沉郁”，主要表現為意境開(kāi)闊壯大、感情深沉蒼涼；所謂“頓挫”，主要表現為語(yǔ)言和韻律屈折有力，而不是平滑流利或任情奔放。形成這種特點(diǎn)的根本原因，是杜甫詩(shī)歌所要表達的人生情感非常強烈，而同時(shí)這種情感又受到理性的節制。他的思慮常常很復雜、心情常常很矛盾，所以他需要找到恰當和適度的表達方法。這樣，使得詩(shī)中的情感之流成為有力度而受控制的涌動(dòng)。

二、課文導學(xué)。

　　詩(shī)歌分為三個(gè)自然段，即三個(gè)層次。

（一）一幅震人心弦的巨幅送別圖。

　　兵車(chē)隆隆，戰馬嘶鳴，一隊隊被抓來(lái)的窮苦百姓，換上了戎裝，佩上了弓箭，在官吏的押送下，正開(kāi)往前線(xiàn)。

１、“耶娘妻子走相送，塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄�！边@４句詩(shī)是從兩個(gè)角度描寫(xiě)送別場(chǎng)面的。這兩個(gè)角度是：___________和___________。

２、“走”是跑的意思。詩(shī)中哪些動(dòng)詞表現出“走”的動(dòng)作？

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（二）役人直訴從軍后婦女代耕，農村蕭條零落的境況。

　　“道旁過(guò)者”即過(guò)路人，也就是杜甫自己。上面的凄慘場(chǎng)面，是詩(shī)人親眼所見(jiàn)；下面的悲切言辭，又是詩(shī)人親耳所聞。這就增強了詩(shī)的真實(shí)感。

１、“行人但云點(diǎn)行頻”的意思是頻繁地征兵，許多唐詩(shī)研究專(zhuān)家認為，這“點(diǎn)行頻”是全篇的“詩(shī)眼”。請分析其理由。

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２、詩(shī)中例舉一個(gè)十五歲出征，四十歲還在戍邊的“行人”。這一事例是非常典型的。為什么說(shuō)是“非常典型”的呢？請簡(jiǎn)答。

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3、詩(shī)中從“邊庭流血成海水”寫(xiě)到“漢家山東二百州”。

（１）這里的寫(xiě)法與上面敘寫(xiě)的一個(gè)十五歲出征、四十歲還在戍邊的“行人”方法有所不同。指出其不同之處：

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（２）從“邊庭流血成海水”寫(xiě)到“漢家山東二百州”，對表現主題有什么好處？　

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（三）征夫久不得息，連年征兵，百姓唯恐生男和青海戰場(chǎng)尸骨遍野，令人不寒而栗的情況。

１、“未休關(guān)西卒”的原因是什么？請用原詩(shī)回答�！�

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２、“租稅從何出？”與哪一詩(shī)句照應？

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３、詩(shī)中這樣前后照應，層層推進(jìn)，其作用是什么？

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４、詩(shī)人在詩(shī)中說(shuō)：如今是生男不如生女好。重男輕女，是封建社會(huì )制度下普遍存在的社會(huì )心理，這里反映出來(lái)的是一種不正常的社會(huì )心態(tài)。詩(shī)人描寫(xiě)這種不正常的社會(huì )心態(tài)的目的是什么？請簡(jiǎn)析。

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深化拓展：

關(guān)于杜甫的詩(shī)，歷代都有名家評論，尤其對“詩(shī)史說(shuō)”，幾乎每一大家都要論及，你從這首詩(shī)的哪些詩(shī)句可以看出這一特色？

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梯度訓練：

一、讀詩(shī)歌，鑒賞名句

本詩(shī)中有許多含蓄蘊藉、具有樸素的語(yǔ)言美和思想美的詩(shī)句，你最喜歡其中哪些詩(shī)句，為什么？

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二、讀詩(shī)歌，鑒賞技巧

1.生動(dòng)的場(chǎng)景描寫(xiě)。詩(shī)的開(kāi)頭寫(xiě)士兵家屬前來(lái)送別的場(chǎng)面。前兩句為“賓”，寫(xiě)出征士兵�！稗O轔”“蕭蕭”是聽(tīng)覺(jué)形象，令人有人馬雜沓之感，可以想見(jiàn)出征士兵之多；“弓箭各在腰”是視覺(jué)形象，表明一切準備就緒，只待一聲令下就要出發(fā)。后四句為“主”，寫(xiě)士兵家屬，突出地描寫(xiě)了他們的動(dòng)作細節�！白摺�，表明這些人聞?dòng)嵑罅⒓磁芰藖?lái)，心情萬(wàn)分急切。他們料定，很可能這是生離死別，所以一見(jiàn)面就“牽衣”而泣，“頓足”而呼；待到隊伍出發(fā)了，他們攔在道上，不讓自己的子弟離去，而且哭得更厲害了，千萬(wàn)人的哭聲匯成了震天巨響，仿佛吞沒(méi)了一切……詩(shī)人用這些細節給這個(gè)場(chǎng)面渲染了極其凄慘的氣氛，借此表達了人民對無(wú)休止的“開(kāi)邊”戰爭的怨憤，使這首詩(shī)具有明顯的傾向性。

結尾寫(xiě)青海戰場(chǎng)的景象，好像是用攝影機拍下的一個(gè)全景鏡頭：漫山遍野，白骨縱橫，在陰沉的天色和蒙蒙細雨中，不時(shí)地閃出磷火，傳來(lái)凄厲的鬼哭聲。如此陰森的景象，真叫人不寒而栗!詩(shī)人這樣來(lái)描繪古戰場(chǎng)，其意仍在諷今--揭露“開(kāi)邊”政策的罪惡，頗能發(fā)人深思。

2.巧妙構思。詩(shī)人通過(guò)設問(wèn)的方法，引出征夫的滿(mǎn)腔悲切和哀怨的傾訴。前文的凄慘場(chǎng)面是詩(shī)人親眼所見(jiàn)，下面的悲切自訴是詩(shī)人親耳所聞，增強了詩(shī)的真實(shí)感�！包c(diǎn)行頻”是全詩(shī) 的“詩(shī)眼”，點(diǎn)出了造成百姓妻離子散、征夫犧牲、土地荒蕪的根源。接著(zhù)，由征夫之口，從三個(gè)方面控訴了戰爭造成的巨大災難。最后，又以哀怨的語(yǔ)調，描述了古戰場(chǎng)上的悲慘現實(shí)。其情其景與開(kāi)頭悲愴場(chǎng)面相呼應，詩(shī)人那飽滿(mǎn)酣暢的激情得到盡情抒發(fā)，唐王朝窮兵黷武的罪惡得以淋漓盡致的揭露。

3.善用口語(yǔ)。這首詩(shī)反映的是人民的生活,選用了樂(lè )府體裁，運用了俗語(yǔ)口語(yǔ)，加上民歌中常見(jiàn)的頂針修辭格，讀來(lái)清新自然，明白如話(huà)，造成回腸蕩氣的藝術(shù)效果。

三、閱讀詩(shī)歌，完成題目。

前出塞其六

挽弓當挽強，用箭當用長(cháng)。射人先射馬，擒賊先擒王。

殺人亦有限，列國自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷。

1.分析前四句與后四句之間的主輔關(guān)系、抑揚關(guān)系、辯證關(guān)系。

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2.根據杜甫的《兵車(chē)行》《前出塞其六》，說(shuō)說(shuō)杜甫對戰爭的態(tài)度。

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跟進(jìn)反思

小結：

這是一首敘事詩(shī)，由行人答問(wèn)的方式，揭露了唐玄宗長(cháng)期以來(lái)窮兵黷武給人民造成了巨大災難的罪惡，表達了作者對勞動(dòng)人民的深切同情。