王建升
一、設計思路
本單元介紹了航天、克隆、基因等高新科技知識，在內容上，可以讓學(xué)生對某些高新科技作一些了解，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探索熱情。當前科技發(fā)展日新月異，為了讓學(xué)生了解更多、更新的未知領(lǐng)域，必須借助于網(wǎng)絡(luò )、多媒體教學(xué)，以補充課本內容并提供形象的音像資料。另外在學(xué)習過(guò)程中設計好實(shí)踐活動(dòng)，可以使這些知識更生動(dòng)活潑，從而讓學(xué)生更有興趣了解和探究。
與其他單元不同的是，本單元為自由讀寫(xiě)單元，應該給予學(xué)生足夠的自主空間，可以根據需要采用瀏覽、略讀、精讀等多種閱讀方法，也不要拘泥于課本的編排順序，還可以讓學(xué)生推薦自己喜歡的同類(lèi)文章進(jìn)行閱讀。但自由讀寫(xiě)并非是放任學(xué)生無(wú)組織無(wú)計劃的學(xué)習，應該是在教師指導下的自主學(xué)習，所以對學(xué)生閱讀方法的指導至關(guān)重要。在開(kāi)始學(xué)習本單元之前，先要了解學(xué)生現有的閱讀方法和水平，再進(jìn)行一定的指導。
閱讀后，寫(xiě)一篇自由作文。即寫(xiě)作的主題、內容、范圍、文體等都可以不受限制，寫(xiě)真事，講真話(huà)，抒真情，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解和感受。
“單元寫(xiě)作”是自由作文。不限體裁，選材自由，立意多向發(fā)散。
“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”可就高科技方面自行設計。
二 、單元教學(xué)目標及重點(diǎn)
掌握課文涉及到的一些高新科技方面的常識，了解高科技給人類(lèi)的生活、生產(chǎn)、生存和發(fā)展帶來(lái)的種種革命性變化。
掌握序言的寫(xiě)法，能就課文的結構、語(yǔ)言等方面的特點(diǎn)作出自己的分析。
懂得“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，增強愛(ài)科學(xué)、愛(ài)自然的情感。
開(kāi)展了解、學(xué)習、展望高新科技的綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)創(chuàng )新意識。
明白自己在學(xué)習生活中的主體地位，掌握或進(jìn)一步鞏固基本的閱讀方法，能根據主客觀(guān)需要自由閱讀和寫(xiě)作。
三 、單元總課時(shí)：12課時(shí)
本單元的課時(shí)安排，宜采用單元整體教學(xué)的形式，把整個(gè)單元看作“一篇”課文，而幾篇課文是其中的章節。教學(xué)進(jìn)程，也不宜以課文的順序為順序，四篇課文可選擇一篇教讀，而后指導學(xué)生瀏覽和有選擇自讀。
整體感知 1課時(shí)
瀏覽四篇文章 2課時(shí)
閱讀一至兩篇感興趣的文章 3課時(shí)
師生自薦課文 1課時(shí)
誦讀欣賞 1課時(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)--師生自行設計 1課時(shí)
寫(xiě)作--自由作文 3課時(shí)
[八年級（上）第六單元教學(xué)設計(蘇教版八年級教案設計)]相關(guān)文章：
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