八年級上科學(xué)教學(xué)計劃
導語(yǔ)：為培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為使本學(xué)期教學(xué)力求達到科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的有機結合，以下小編為大家介紹八年級上科學(xué)教學(xué)計劃文章，歡迎大家閱讀參考!
八年級上科學(xué)教學(xué)計劃
學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期接任初二兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，兩個(gè)班共有學(xué)生44人。這屆初二的學(xué)生在小學(xué)階段對科學(xué)學(xué)習的興趣不濃厚，他們的科學(xué)素養不是十分理想，但也有極少部分學(xué)生雖然對科學(xué)有一定的興趣，卻對科學(xué)知識的掌握還較欠缺，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。根據八年級學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，在保護學(xué)生原有的學(xué)習科學(xué)興趣的同時(shí)，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣，這是本學(xué)期的教學(xué)的主要目標。
教材分析：
八年級上教科書(shū)共四章：“水和水的溶液”、“天氣與氣候”、“生命活動(dòng)的調節”、“電路探秘”。八年級上教科書(shū)與七年級下教科書(shū)都屬于學(xué)習物質(zhì)的運動(dòng)、變化和相互作用。包含了地球運動(dòng)、機械運動(dòng)、光運動(dòng)、聲運動(dòng)、水和大氣的運動(dòng)、神經(jīng)和激素對生命運動(dòng)的作用、電的運動(dòng)等。
第1章“水和水的溶液”，水是與人類(lèi)關(guān)系最密切的物質(zhì)之一。在小學(xué)階段已學(xué)習過(guò)水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水，水與生物的關(guān)系非常密切，要保護水資源、防止水污染等。過(guò)去學(xué)習水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)習水的分布和循環(huán)；生物學(xué)中學(xué)習水與生命的關(guān)系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等；化學(xué)中學(xué)習溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液；物理學(xué)中學(xué)習水的壓強、浮力、阿基米德定律，使這一內容顯得支離破碎，而十分重要的水的凈化、水資源的保護等卻很難放在哪一門(mén)學(xué)科中。在《科學(xué)》教科書(shū)中，用“水”這個(gè)主題把過(guò)去分散的內容綜合起來(lái)，很自然使這些內容聯(lián)系在一起。
第2章“天氣與氣候”。大氣也是與人類(lèi)關(guān)系十分密切的物質(zhì)，沒(méi)有大氣就沒(méi)有生命。小學(xué)階段已學(xué)習過(guò)空氣的存在，人類(lèi)對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣保護等。地球上的風(fēng)、雨、霧、雪等與大氣運動(dòng)密切相關(guān)，天氣和氣候的變化直接影響著(zhù)每個(gè)人的生活，對農業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此，對大氣運動(dòng)和變化原理是必須要了解的科學(xué)常識。
第3章“生命活動(dòng)的調節”主要內容是神經(jīng)系統和內分泌系統對人的生命活動(dòng)的調節作用、生長(cháng)素的發(fā)現、植物感應性的產(chǎn)生等。小學(xué)階段是從生物對環(huán)境的適應學(xué)習植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動(dòng)總指揮部。小學(xué)階段只提出現象，沒(méi)有學(xué)習生理作用的機理。學(xué)習這一章可以用來(lái)解釋動(dòng)物的行為和植物的感應性。對于生物激素的作用，考慮到學(xué)生的可接受性，僅做常識性介紹。
第4章“電路探秘”學(xué)習電的基本知識和技能。小學(xué)階段已學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單電路，知道電源、導線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、電池、燈泡這樣組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路。本章學(xué)習了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關(guān)系。發(fā)電、輸電、用電技術(shù)的發(fā)展對人類(lèi)的文明和進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響，從而進(jìn)一步理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)發(fā)展對社會(huì )的影響。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
第1章“水和水的溶液”重點(diǎn)：水的重要性及水循環(huán)的過(guò)程和特點(diǎn)；水的浮力及阿基米德原理；物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數的計算。
難點(diǎn)：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分數的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認識、樹(shù)立保護水資源人人有責的思想。
第2章“天氣與氣候”重點(diǎn)：大氣的垂直分層；氣溫的`觀(guān)測；氣壓的觀(guān)測；大氣壓存在的證明；氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系；氣壓對天氣的影響；風(fēng)的觀(guān)測；相對濕度的觀(guān)測；凝結與降水的形成；怎樣看天氣預報；天氣圖上的常見(jiàn)的天氣系統；天氣圖與天氣形勢；不同物質(zhì)的比熱；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)及對人類(lèi)活動(dòng)的影響；人類(lèi)活動(dòng)與洪水；人類(lèi)活動(dòng)對氣候的影響。
難點(diǎn)：對流層的特點(diǎn)；探究對流的形成；探究為什么氣象觀(guān)測中溫度計要放在百葉箱里；氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系；風(fēng)的形成；目測風(fēng)向、風(fēng)速；相對濕度與水汽凝結和降水；天氣圖上的等壓線(xiàn)和天氣系統；簡(jiǎn)單的天氣預報；比熱的概念；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)分析；人類(lèi)活動(dòng)與洪水。
第3章“生命活動(dòng)的調節”重點(diǎn)：植物的感應性現象；生長(cháng)素與植物向光性的關(guān)系；胰島素與血糖濃度的調節；動(dòng)物的內分泌腺與激素；神經(jīng)系統的組成、反射與反射��；動(dòng)物行為分類(lèi)、體溫的控制。
難點(diǎn)：動(dòng)物激素的反饋調節；神經(jīng)系統的結構：反射活動(dòng)中信號傳導。
第4章“電路探秘”重點(diǎn)：電流的測量；電壓的測量；電阻的相關(guān)因素；歐姆定律；電路連接。
難點(diǎn)：電壓的概念：研究電阻的相關(guān)因素的方法；電路連接的計算：滑動(dòng)變阻器接入電路的方法。
學(xué)情分析：
少數同學(xué)能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),上課認真,發(fā)言卻不是很積極,課后能不會(huì )反饋課堂中不能弄清的問(wèn)題,學(xué)習自覺(jué)性教弱,學(xué)習的目的性不明確,作業(yè)敷衍之事時(shí)有發(fā)生,對科學(xué)缺乏愛(ài)好。
科學(xué)與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師要正確引導，以期讓學(xué)生對科學(xué)充滿(mǎn)熱情。學(xué)生雙基情況從其上課情況看，他們的基礎不夠扎實(shí)，很多簡(jiǎn)單操作做得不夠充實(shí)，缺乏實(shí)踐能力，以至于影響其創(chuàng )造能力和想象能力，對知識的理解和領(lǐng)會(huì )的能力較弱；對知識的運用能力有待加強。學(xué)生的動(dòng)手能力也有待進(jìn)一步提高。特別是認圖能力和動(dòng)手實(shí)驗的能力較弱。做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┨岣哒n堂效率的措施：
1.認真學(xué)習新課程標準，以新課程標準為準繩。面向全體同學(xué)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎知識的同時(shí)注重基本技能的發(fā)展和提高。
2.認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做到因材施教、因人施教。
3.抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴厲、活潑、緊張的學(xué)習氛圍。
�。ǘ┨醿�(yōu)補差的措施：
1.面向全體同學(xué)，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生。
2.與中差生做好溝通工作，認真開(kāi)展他們的思想工作，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來(lái)。
3.因人設題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會(huì )，同時(shí)肯定優(yōu)生，鼓勵中差生，達到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。
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1.定期進(jìn)行知識落實(shí)的檢測，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行補漏工作。
2.進(jìn)行章節知識的回顧，對已學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結，使之做到系統化，便于學(xué)生的把握和鞏固提高。
3.加強實(shí)驗教學(xué)
【拓展閱讀】
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1. 加強備課組建設
隨著(zhù)我校辦學(xué)規模的不斷擴大，新教師不斷增多，如何鍛煉一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍，是我校亟待解決的一個(gè)問(wèn)題。因此，我們重點(diǎn)開(kāi)展了備課組建設。具體作法有將選派經(jīng)驗豐富的教師擔任備課組長(cháng)，安排固定時(shí)間開(kāi)展開(kāi)展集體備課。我校語(yǔ)文組集體備課時(shí)間在周五上午，數學(xué)在周三上午，綜合組在周三下午。集體備課時(shí)間內該學(xué)科教師不安排課程，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行研課，既有專(zhuān)家指導，又有同伴互助，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.規范教師日常教學(xué)
我校認真執行教學(xué)常規管理，要求教師必須超周備課，每一課且有二次備課達1/3。每月按要求完成500字教學(xué)反思，教學(xué)反思要深刻，要能體現教者對本次課堂教學(xué)優(yōu)劣分析，以及今后改進(jìn)的方向。語(yǔ)文每篇課文一次課堂作業(yè)和寫(xiě)字。作文每學(xué)期不少于8次。先批改后謄寫(xiě)在作文本上。數學(xué)課堅持一課一練，口算、計算每月不少于20次。教案審查制度從語(yǔ)數教研組試點(diǎn)，從源頭抓起，教學(xué)教研備課組長(cháng)審查，半月一次，審查合格方可按教案上課。集體備課間周一次，提倡三次備課。
3．開(kāi)展藍青結對活動(dòng)。
為加快青年教師的成長(cháng)，學(xué)校每學(xué)年都會(huì )開(kāi)展藍青結對工程，建立教師梯隊式發(fā)展機制，逐步實(shí)現教師個(gè)性化的職業(yè)生涯規劃。爭取青年教師一年能合格，兩年能稱(chēng)職，三年成骨干。
4.培訓現代技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
每學(xué)期，我們都會(huì )對全體教師進(jìn)行教學(xué)現代技術(shù)培訓，為教師配備辦公電腦，建立激勵機制鼓勵老師們使用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用學(xué)校電視一體機，并每月量化檢查。要求教師建立教學(xué)博客、班級博客，學(xué)期末根據訪(fǎng)問(wèn)量、教學(xué)日志、家�；�(dòng)等情況評選優(yōu)秀教師博客。
5.師生同做《課堂作業(yè)》。
一可促進(jìn)教師深鉆教材，研讀教參；二可造就同伴互助，共同提高的科研團隊；三可讓學(xué)生作業(yè)堂堂清，構建高效課堂；四可通過(guò)教師實(shí)踐體驗，為學(xué)生減負；五可培養教師治學(xué)規范、嚴謹的意識。
6.比常態(tài)課，促進(jìn)始終如一。
我們將“課內比教學(xué)”評委分成三個(gè)小組，隨機走進(jìn)每一個(gè)教師的課堂（俗稱(chēng)推門(mén)聽(tīng)課），觀(guān)看教師在常態(tài)下的教學(xué)行為。原生態(tài)、現場(chǎng)感強的課更真實(shí)，含金量更高。
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1.關(guān)注教師讀書(shū)工程。
關(guān)注教師的精神需求，為教師統一購買(mǎi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或名著(zhù)，鼓勵教師自主訂閱教育教學(xué)期刊，樹(shù)立新理念，勇于工作創(chuàng )新。每月做不少于1000字的讀書(shū)筆記發(fā)表在博客中教導處每月進(jìn)行讀書(shū)情況檢查。
2.校園活動(dòng)節日化，豐富師生文化生活。
校園文化一定要接“地氣”，要落實(shí)到每一名師生的具體行動(dòng)，要在活動(dòng)中“潤物細無(wú)聲”。結合我校實(shí)際，我們落實(shí)了以下三項活動(dòng)。
�、俸樯叫W(xué)體育節暨親子趣味運動(dòng)會(huì )。一家三口齊上陣，齊心協(xié)力奪第一；家長(cháng)、學(xué)生、老師同舟共濟，抱團取暖創(chuàng )佳績(jì)�；顒�(dòng)歡聲笑語(yǔ)不斷，為平日忙于生計的農民工家長(cháng)提供了家校溝通的平臺、親子互動(dòng)的舞臺。
�、诤樯叫W(xué)語(yǔ)文節。各班創(chuàng )建讀書(shū)角，讓書(shū)香伴我成長(cháng)；將課本劇搬上舞臺，原來(lái)文字可以如此演繹；舉行規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽，在一絲不茍中學(xué)會(huì )嚴謹；故事大王評選、繞口令比賽、古詩(shī)文誦讀……三屆語(yǔ)文節總是推陳出新。
�、酆樯叫W(xué)數學(xué)節。評選計算小明星、挑戰一天一道智力題、講講數學(xué)家的故事、二十四點(diǎn)大王比賽……三屆數學(xué)節常辦常新。
3.組織各類(lèi)競賽。
一要認真組織好上級部署的各項學(xué)科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績(jì)。二要積極做好校內各類(lèi)競賽活動(dòng)的策劃、組織和評定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。通過(guò)競賽活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。
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1．專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，助推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
與專(zhuān)家零距離：我校先后邀請了武漢市教科院甘主任、全國優(yōu)秀教師桂賢娣、硚口區教研室語(yǔ)文專(zhuān)家張老師、東西湖區教研室數學(xué)專(zhuān)家楊老師等來(lái)我校指導，讓老師與專(zhuān)家、學(xué)者面對面“零距離”交流，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高了教師的教育教學(xué)水平。
與名師面對面：我們先后請來(lái)了湖北省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎獲得者姚妮婭老師，硚口區學(xué)科帶頭人王曉紅，全國拼音教學(xué)比賽一等獎獲得者鐘文等名師到校上示范課。名師們先進(jìn)的教育思想，精湛的教學(xué)藝術(shù)和高尚的敬業(yè)精神，深深影響、感召著(zhù)老師們，我們將一如既往的開(kāi)展此項活動(dòng)。
2.探索體驗式教學(xué)模式，促進(jìn)課堂高效。
高效的課堂教學(xué)模式是提升課堂教學(xué)效率的重要保證。
語(yǔ)文組：
在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，“讓每一個(gè)兒童在體驗中快樂(lè )成長(cháng)”，從學(xué)生自身發(fā)展出發(fā)，創(chuàng )設能勾起學(xué)生已知經(jīng)驗和情感的場(chǎng)景，把語(yǔ)文教學(xué)生活化，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探究的積極性，以讀為主，使學(xué)生養成良好的閱讀習慣，進(jìn)而學(xué)會(huì )閱讀。
即中高段：創(chuàng )設情境，釋題導入→初讀全文，整體體驗→品讀賞析，感悟體驗→回歸整體，升華體驗（激情總結，讀寫(xiě)體驗）→拓展延伸，運用體驗
低段：創(chuàng )設情境，釋題導入→初讀全文，整體體驗→朗讀訓練，感悟體驗→識記生字，書(shū)寫(xiě)體驗 →拓展運用，積累體驗
數學(xué)組：
在數學(xué)課堂教學(xué)中，我們強調“以生為本”，由以前單一的教師講，學(xué)生聽(tīng)的方式，變?yōu)樨S富的“師生互動(dòng)”方式，其模式為：
創(chuàng )設情境，導入新課 ——實(shí)踐體驗，探索新知——鞏固練習，應用踐行——回顧總結，評價(jià)體驗
3．開(kāi)展校際交流活動(dòng)。校際交流，提升業(yè)務(wù)。本學(xué)期我校音樂(lè )、品生、科學(xué)等學(xué)科將聘請硚口區專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行課堂教學(xué)指導，并以此為契機抓好語(yǔ)數集體備課組建設。英語(yǔ)、科學(xué)等綜合學(xué)科與區內名校開(kāi)展校際聯(lián)動(dòng)，提供學(xué)習條件和展示才能的舞臺，爭取在區內擴大學(xué)校的影響，同時(shí)也讓教師拓寬視野，提升素質(zhì)。
4.小型課題研究，促“薄弱點(diǎn)”有效。
我校的學(xué)科發(fā)展不平衡，甚至同一學(xué)科內，存在某一領(lǐng)域的研究還是盲點(diǎn)，教師僅停留在經(jīng)驗上進(jìn)行教學(xué)。課題組經(jīng)過(guò)研究會(huì )診，決定以小型課題研究為抓手，首先解決最薄弱的環(huán)節，并定期組織開(kāi)展研討會(huì )、初步展示研究成果。
語(yǔ)文：一是進(jìn)行學(xué)生課外閱讀的課題研究。教師推薦書(shū)目，學(xué)校安排時(shí)間保障，每周進(jìn)行交流分享，學(xué)期末根據學(xué)生閱讀篇目和閱讀量發(fā)放閱讀登記證。二是進(jìn)行習作和口語(yǔ)交際教學(xué)的課題研究。完成四項工作：①教師范文②優(yōu)秀習作匯編③作文研討課④畢業(yè)班作文集
數學(xué)：一是天天練計算、口算。根據教材編寫(xiě)規律和學(xué)情精心設計，堅持一天一練，及時(shí)反饋表彰，提高學(xué)生基本數學(xué)素養。二是學(xué)生操作能力訓練。教師嘗試自制教具，加強課堂演示，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
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1. 教學(xué)常規管理。課程計劃是教育主管部門(mén)關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作的指導性文件，是教育教學(xué)工作發(fā)展的指南。牢記課程計劃，每個(gè)年級開(kāi)什么課程、每門(mén)課應該上多少課時(shí)都要心中有數。在安排教學(xué)工作和課表時(shí)必須嚴格按要求排齊課程、排足課時(shí)，要求教師在教學(xué)中必須上齊課程，上足課時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)好每一門(mén)功課，要讓學(xué)生全面發(fā)展。
2各項資料管理（學(xué)籍管理）。各項制度的完善，如：《提前候課制度》《教
學(xué)巡查制度》等，以制度促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。鼓勵教師愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻，努力培養新世紀的合格人才。
3.強各功能室的管理并發(fā)揮其作用,做好各項資料歸檔管理。
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