根據學(xué)校的安排，2008－2009學(xué)年，我承擔七年級117班、119班語(yǔ)文科教育教學(xué)工作。一學(xué)年的教育教學(xué)工作已結束，現將本學(xué)年教育教學(xué)工作總結如下。
一、秉承新課改精神，在教育教學(xué)工作中積極進(jìn)行新課程的探索與實(shí)踐，保護學(xué)生的求知欲望，培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
曾幾何時(shí)，我們悲哀的發(fā)現，我們的語(yǔ)文教育淪為了培養奴才和庸才的教育；曾幾何時(shí)，我們只能無(wú)奈地哀嘆，道德的淪喪，世風(fēng)的惡化，人類(lèi)精神家園的迷失……又曾幾何時(shí)，我們開(kāi)始反思：對于這一切，我們的語(yǔ)文教育應該承擔什么樣的責任？中國教育的出路究竟在何方？新課改像一縷春風(fēng)驅散了籠罩在教育上空的陰去，給我們帶來(lái)了希望指明了方向。
然而要改變長(cháng)期以來(lái)在我們思想觀(guān)念中根深蒂固的傳統教育理念又何其艱難，再加上還不成熟的考評機制像一條繩索緊緊勒在教師的脖子上，當個(gè)人的當前利益與學(xué)生的終身發(fā)展相抵觸時(shí)，很多教師又望而卻步，寧愿依舊在時(shí)間加汗水的題海戰術(shù)中逐鹿稱(chēng)雄。整個(gè)中國教育被演繹成了一部未見(jiàn)硝煙但充滿(mǎn)教師和學(xué)生辛酸血淚的苦難歷史。
在教學(xué)工作中，我始終把學(xué)生看作是發(fā)展的主體，對我而言，教師是輔助學(xué)生行走的一根拐杖。我們要做的，不是讓學(xué)生跟在我們后面沿著(zhù)我們的腳印一步一步前行，而是在為學(xué)生指名前進(jìn)的方向后，不管前面是荊棘密布還是溝壑縱橫，讓他們自己往前走，只是在他們要跌倒時(shí)或行走困難時(shí)給予必要的支持。。我們也不要奢望每一個(gè)學(xué)生都能到達終點(diǎn)成為最后的勝利者，物競天擇是大自然亙古不變的真理，每個(gè)人的人生也并非只有一個(gè)終點(diǎn)。最重要的是為學(xué)生提供自我發(fā)展的機會(huì )，不管結果怎樣，我相信，只要自己親身去體驗過(guò)，他已經(jīng)為以后的人生積累了一筆寶貴的財富。
學(xué)生那一雙雙求知的眼睛，是我工作的不竭動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生從心底里流露的求知欲望，才是教師最應該做的。今天，我們給學(xué)生一個(gè)良好的習慣，就是給了他們一筆取之不盡，用之不竭的財富，遠比我們現在在他們的頭腦中灌輸了多少知識重要得多。
二、立足于自己的本職工作，認真落實(shí)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
教學(xué)，不僅僅是簡(jiǎn)單的教與學(xué)的關(guān)系。教學(xué)辛勞的個(gè)中滋味，也只有我們老師自己才能體會(huì )得到。
學(xué)年開(kāi)學(xué)之初，我首先認真研讀了《課程標準》：明確了七年級語(yǔ)文教學(xué)要達到的總體目標，深入學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)生的知識結構和學(xué)習狀況，結合教材內容制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。根據教學(xué)計劃，自己有條不紊地展開(kāi)教學(xué)工作。每上一節課前，都要根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，認真備好課。課堂上充分體現學(xué)生的主體地位，把學(xué)生看作發(fā)展的主體，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，采用合作-探究為首的多種教學(xué)方式，培養學(xué)生的學(xué)習能力。課后要求學(xué)生及時(shí)做好鞏固。盡量讓學(xué)生把課堂上學(xué)習的知識和生活實(shí)踐相結合，能做到學(xué)以致用。為學(xué)生安排的作業(yè)難易適當，考慮到不同學(xué)生的學(xué)習層次，認真對待學(xué)生的每一次作業(yè)。這樣，把教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節都認真落實(shí)到位。
三、教學(xué)中取得的成績(jì)和存在的不足，以及今后的努力方向。
過(guò)去一學(xué)年，在學(xué)生語(yǔ)文基本功的積累與鞏固方面做得比較扎實(shí)，基本上達到了預期的教學(xué)效果。尤其是117班，在原基礎比較薄弱的情況下，整體成績(jì)有了明顯提高。但總體而言，工作中還存在許多不足，主要是對學(xué)生的分層推進(jìn)方面做得還不夠細，在學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的融合貫通上還做得不夠。以后工作中，過(guò)去的不足得作為工作的重點(diǎn)一一去落實(shí)。
七月并不意味著(zhù)終結，九月，我們又將揚帆起航�？偨Y過(guò)去，是為了更好的未來(lái)。耕耘于三尺講臺，我們送走了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，送走一批又一批學(xué)生，霜雪有一天會(huì )覆蓋我的容顏，唯一不變的將是我們對教育的那份赤誠。懷著(zhù)一顆執著(zhù)的心，我們會(huì )一直走下去。
[2008-2009學(xué)年七年級117班、119班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(語(yǔ)文版七年級教學(xué)總結)]相關(guān)文章：