賀州市仁義一中 李科
目前，中學(xué)生寫(xiě)作文的主要目的還是為了語(yǔ)文考試。在語(yǔ)文考試中，學(xué)生能夠寫(xiě)出有自己真情實(shí)感和本人獨到見(jiàn)解的原創(chuàng )性文章絕對是深受閱卷老師歡迎的。但是，考試作文顯然與平常寫(xiě)作不同，主要是在寫(xiě)作內容、寫(xiě)作要求和時(shí)間等各方面有一定的限制。因此，對一些語(yǔ)文功底還不太深厚的同學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文考試寫(xiě)模仿型的作文成為現實(shí)的選擇。當然，如果套路不對，要寫(xiě)好模仿作文也不是一件容易的事。那么，語(yǔ)文考試寫(xiě)模仿型作文該走那條路？
一 “走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”
在日常生活中，人們經(jīng)常把“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”這句話(huà)掛在嘴邊。不可否認，這句話(huà)本身非常富有人生哲理。第一個(gè)說(shuō)出這句話(huà)的人絕對是一個(gè)天才；第二個(gè)明白這句話(huà)有深刻含義而接著(zhù)說(shuō)的人也算個(gè)人才；第三個(gè)、第四個(gè)僅僅是跟著(zhù)潮流而說(shuō)這句話(huà)的那些人只能叫庸才或蠢才了。中學(xué)生寫(xiě)考試作文也是這個(gè)道理。在語(yǔ)文考試中，模仿名篇佳作是好事，但不能直接套用別人的腦力勞動(dòng)成果，不能把別人的東西“據為己有”，那樣的話(huà)，落得個(gè)“抄襲”的罵名就得不償失了。退一步說(shuō)，就算沒(méi)有抄襲的嫌疑，寫(xiě)成人云亦云，拾人牙慧之作也難以打動(dòng)閱卷老師，得不到理想的考分。
由上可見(jiàn)，此路不通，請同學(xué)繞道而行。
二 “走別人的路，讓自己去說(shuō)吧！”
除非白癡，沒(méi)有人愿意當一個(gè)蠢才，于是，“走別人的路，讓自己來(lái)說(shuō)吧”這句話(huà)又流行開(kāi)來(lái)。中學(xué)生在學(xué)習并深刻領(lǐng)悟一些名篇佳作的思路與章法后，有自己獨到的認識，反其道而行，這也是一種創(chuàng )造。其實(shí)，模仿的根本用意也在于此。中學(xué)生必須明確這一點(diǎn)。另外要注意的是，那些文章之所以被公認為“名篇佳作”，肯定是文章作者對生活有豐富的體驗；對社會(huì )有深刻的認識；對語(yǔ)言的應用有相當熟練的經(jīng)驗。中學(xué)生也應該結合自身的學(xué)習和生活經(jīng)歷，在考試作文中把事件具體、生動(dòng)、完整地敘述下來(lái)。同時(shí)，在遣詞造句方面，也要盡可能做到簡(jiǎn)明、流暢。
綜上，此路當走，但須走好。
三 “走別人的路，讓別人無(wú)路可走！”
中國社會(huì )的包容度越來(lái)越高了。人們樂(lè )于接受各種不同的新鮮的事物。比如，李玉剛這位青春帥氣的小伙子對女性節目的反串表演深受大家喜愛(ài)。他的表演把“梅派藝術(shù)”推向極致。正如同類(lèi)人物小沈陽(yáng)所說(shuō)：“走女人的路，讓女人無(wú)路可走！”同理，中學(xué)生模仿名篇佳作不應該僅僅停留在模仿的水平，必須有一定的超越。
其實(shí)，“讓別人無(wú)路可走”是一種夸張的說(shuō)辭，大家不必在意。這里的意思是希望中學(xué)生在寫(xiě)模仿作文時(shí)，應該融入的一些新的情感體驗以及自己個(gè)人的思想認識，也就是做到“青出于藍而勝于藍”。
當然，也不是死板地要求學(xué)生作文非要超過(guò)那些“名篇佳作”。如果學(xué)生能從另外一些角度（方面）去寫(xiě)自己的作文也未嘗不可。例如，蘇教版語(yǔ)文九年級下冊最后一篇課文《別了，語(yǔ)文課》（作者，何紫）寫(xiě)的是一直不努力學(xué)習的“我”，馬上就要跟隨家人移民美洲、、、、、、與（中國）語(yǔ)文課依依惜別、、、、、、很顯然，這蘇教版語(yǔ)文的“最后一課”與法國都德的《最后一課》如出一轍�？陀^(guān)地說(shuō)，前者在思想深度和藝術(shù)水準上遠不如后者。也許是“先入為主”的心理錯覺(jué)吧，本人讀書(shū)時(shí)學(xué)到是《最后一課》，現在教書(shū)給學(xué)生講得是“最后一課”。但不管怎么說(shuō)，如果學(xué)生在語(yǔ)文考試時(shí)能寫(xiě)出《別了，語(yǔ)文課》那樣的文章，毫無(wú)疑問(wèn)當屬上乘之作。
應該說(shuō)，“走別人的路”是有現實(shí)意義的。不過(guò)，以中學(xué)生的水平不可能“讓別人無(wú)路可走”--口氣也太大，做人也太自私了--還是“走別人的路，讓自己走得更順”吧！
四 “走自己的路，讓別人跟著(zhù)你走！”
我們看電視經(jīng)常有意避開(kāi)那些天花亂墜的商業(yè)廣告。有時(shí)候我們還真為此錯過(guò)了學(xué)習“創(chuàng )意”的機會(huì )�！白咦约旱穆�，讓別人跟著(zhù)你走！”------高，實(shí)在是高�。�！中學(xué)生平常寫(xiě)的作文最缺乏的就是新穎（創(chuàng )意）。在考試時(shí)寫(xiě)模仿類(lèi)型的作文要想得到更高的分數，必須在原有的基礎上樹(shù)立一面屬于自己的鮮明的大旗。這是比“勝于藍”更高的一個(gè)檔次了。模仿作文要做到“脫胎換骨”，要找不到任何模仿的痕跡，這才叫高明。如何實(shí)現呢？無(wú)他，學(xué)生必須善于獨立思考，要學(xué)會(huì )用批判的眼光去學(xué)習、模仿那些名篇佳作。正所謂“平居有古人，學(xué)而力方深；落筆無(wú)古人，而精神始出”（袁枚對歐陽(yáng)修的治學(xué)態(tài)度的評價(jià)）。
寫(xiě)模仿作文的最高境界是：不再模仿別人，而是別人需要模仿自己！
誠然，寫(xiě)作文不僅僅是為了應付語(yǔ)文考試。寫(xiě)模仿類(lèi)型的作文也不局限于在考試時(shí)應用，中學(xué)生平常的寫(xiě)作訓練也完全可以采用這種辦法。事實(shí)上，很多中學(xué)生就是這么做的。而問(wèn)題恰恰就在于，他們缺少一些必要的理論指導（引導）。很多時(shí)候，他們處于盲目的模仿?tīng)顟B(tài)。因此，也造成了一些負面的影響。本人拙作《有關(guān)考場(chǎng)高分作文的疑惑與辨析》、《反對盲目積累好詞好句》、《中考作文，任何考生都可以得高分》（詳見(jiàn)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)）等多有反映。作為一名基層語(yǔ)文教師，有責任，也樂(lè )意談?wù)勛约翰惶墒斓目捶�，算是拋磚引玉吧！
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