那隆鎮中學(xué) 黃文深
每當想起那件事，我就忍不住要笑，發(fā)笑之余，它又讓我深思，給我啟迪。
那天，我正饒有興趣的在上課，忽然一聲“報告”，引起了班里的一陣騷動(dòng)。好好的課被打斷了，我心里滿(mǎn)是不高興:又是哪一個(gè)調皮鬼遲到了。定眼一看，卻是我那班的班長(cháng)。大事不妙，肯定班里出事了！我拉了班長(cháng)到教室后的樓梯口，聽(tīng)班長(cháng)的訴說(shuō)。原來(lái)，剛才上數學(xué)課，陸老師轉身朝黑板寫(xiě)字時(shí)，竟有人從后面用粉筆頭向他偷襲，打中了他的頭。這還了得，“太歲頭上動(dòng)土”了!陸老師勃然大怒，追問(wèn)“元兇”，愣是沒(méi)人當面承認。于是，陸老師下令：這堂課不上了，全體同學(xué)全部站著(zhù)，不查出是誰(shuí)干的，不準坐下、放學(xué)不準去吃飯。我想，陸老師會(huì )處理好的。我叫班長(cháng)先回去，我繼續上我的課。
將近十二點(diǎn)鐘，我跑去男生宿舍了解情況，不料，三間宿舍空無(wú)一人，這跟往常截然不同。我跑上教室，從窗口往里看。只見(jiàn)陸老師還在那里指點(diǎn)江山。他顯然氣還沒(méi)消，說(shuō)到激動(dòng)處，竟“砰--”有力的一拳擊在講臺，幾盒粉筆迅即飛離臺面，四處飛落。沒(méi)有一個(gè)敢吭聲，教室里只響徹著(zhù)他的“嗥鳴”。他聲色俱厲地說(shuō)：
“休想抵賴(lài)！誰(shuí)干的，有種的給我站出來(lái)！”
這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)敢有種。盡管老師是聲嘶力竭，學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有誰(shuí)敢做種子！
陸老師看到還沒(méi)有人回答，就狠狠地說(shuō)：“肯定是男生干的！男生留下，其余的可以走人�！迸吆�，有男生不肯了：“為什么就不是女生扔的呢？女生還有打架的呢！”
陸老師馬上改口：“那么全班留下，除非……”“哇，＃*＠……”教室里一片嘩然。教室室里出現了僵持的局面，學(xué)生們承受著(zhù)饑餓、疲憊的雙重打擊，個(gè)個(gè)沒(méi)精打采。該我出場(chǎng)了！于是我走進(jìn)教室里，向陸老師耳語(yǔ)一番，然后向全班宣布：“經(jīng)陸老師同意，這事由我處理�！标懤蠋熞呀�(jīng)很沒(méi)有辦法了，他也不想自己太難堪，就乘機離開(kāi)了。
“同學(xué)們，”我輕描淡寫(xiě)的說(shuō)道，“粉筆打老師的頭，這是一件很大的事，但‘民以食為天’，吃飯也是大事，先去吃飯�！毙〖一飩儌�(gè)個(gè)喜形于色，兩眼溢光�！安贿^(guò)--”，我話(huà)音一轉，“我得講明，一個(gè)人的錯拖累全班受罪，那是不夠朋友，不夠義氣的。我希望有人就今天的事來(lái)找我說(shuō)明，不然，你自己也不會(huì )安心的�！�
一連兩天，班里出奇的安靜。上語(yǔ)文課的時(shí)候，我也沒(méi)有提這件事。我深知沉默過(guò)后便是爆發(fā)，只是那家伙爆發(fā)的也太慢了。在我幾乎要泄氣的時(shí)候，真正的“元兇”露面了。不過(guò)，不是一個(gè)，而是兩個(gè)。他們向我講明了原委：原來(lái)，小勇覺(jué)得無(wú)聊，便想扔粉筆到好朋友小兵身上找樂(lè )子。第一次扔到小兵身上時(shí)，讓小兵產(chǎn)生了警覺(jué)，結果第二次扔的時(shí)候，小兵早有防備，用書(shū)本一拍，粉筆頭就像棒球一樣被拍中，然后就飛向老師頭上。本來(lái)那天就想認錯了，可是當著(zhù)那么多同學(xué)的面實(shí)在不好意思，又看到那時(shí)老師的模樣，都嚇住了，所以?xún)扇硕夹恼詹恍�，沒(méi)有承認�？吹竭@么多的同學(xué)為他們在攬過(guò)，感到良心上很過(guò)不去。希望我能夠給他們一個(gè)檢討改過(guò)的機會(huì )……后來(lái)陸老師也欣然接受了他們誠懇的道歉。
這件事已過(guò)了六七年，但至今想來(lái)還是那樣記憶猶新，引起我無(wú)盡的思索，給我啟迪：老師啊，您一定很愛(ài)您的學(xué)生，那么您一定能多些耐心等待學(xué)生說(shuō)出心里的話(huà)。不是所有的錯誤都得立即處理，有些事情放過(guò)一段時(shí)間后再處理，效果比當時(shí)處理還要好。
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