咸陽(yáng)實(shí)驗中學(xué) 董櫻桃
高考語(yǔ)文命題越來(lái)越靈活，選材范圍越來(lái)越廣泛，題目要求越來(lái)越高，備考的難度越來(lái)越大。如何提高備考的實(shí)效性是我們高三語(yǔ)文教師必須解決的首要問(wèn)題。學(xué)科不同，特點(diǎn)不同，學(xué)習的方法就不同。我們必須明確語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，根據它的特點(diǎn)制定針對性強、可操作的備考方案。
首先，研究語(yǔ)文應試的特點(diǎn)會(huì )發(fā)現:
1. 在語(yǔ)文高考中，文字表述是關(guān)鍵。成績(jì)的高低，最終決定于考生的文字表達。它是媒人，傳達學(xué)生的思想觀(guān)念，情感體驗 ；它是橋梁，傳遞學(xué)生的知識能力素養，表現學(xué)生的才智。書(shū)面語(yǔ)言的表達成為獲取高考語(yǔ)文好成績(jì)的制勝法寶。
2. 文字表達是顯性的，是外在的；隱藏在文字背后的是學(xué)生的思想，是情感，是思維。學(xué)生思想認識的深度、高度，情感體驗的豐富度、健康度；思維的清晰度，嚴密度是文字表述的深層主宰，是幕后導演。
3．在語(yǔ)文學(xué)科中，文字意義因語(yǔ)境的差異會(huì )有多重意義，同時(shí)同意語(yǔ)義可以表述的詞匯非常的豐富，造成文字表述的空間彈性很大，答案的不唯一性。
3. 同時(shí)我們還發(fā)現，語(yǔ)文高考的切入點(diǎn)是以微觀(guān)、細節為主，落實(shí)在具體的小點(diǎn)上。但平常語(yǔ)文教學(xué)著(zhù)眼點(diǎn)在大意理解，籠統概括，識記的似是而非上�？荚嚭推匠５膶W(xué)習習慣有差異，造成學(xué)生的不適應性；
4．伴隨新課程改革，高考語(yǔ)文越來(lái)越貼近生活，關(guān)注社會(huì )現實(shí)，注重語(yǔ)文的實(shí)際應用。但學(xué)生的語(yǔ)文課堂教學(xué)拘泥于教材，同時(shí)受學(xué)�？臻g的限制。譬如現代學(xué)生對俗語(yǔ)、熟語(yǔ)等語(yǔ)言就沒(méi)有感受，體驗，語(yǔ)言運用題考對聯(lián)、親切友善的口頭交際等等新題型，學(xué)生感覺(jué)難以適從。
其次，針對語(yǔ)文學(xué)科的這些特點(diǎn)，我們在備考時(shí)對癥下藥，因地制宜的制定操作性很強的實(shí)效性方案：
1． 高三語(yǔ)文復習備考中，教師必須加強學(xué)生文字表述的實(shí)際操作訓練，訓練學(xué)生的語(yǔ)言文字駕馭能力，不能滿(mǎn)足于思維理解了，口頭明確了， 尤其是主觀(guān)卷上的模塊，例如文言文的翻譯，必須落實(shí)得分點(diǎn)；詩(shī)歌鑒賞題要表述的得體，具體，簡(jiǎn)潔；名句默寫(xiě)不能出現錯別字遺漏增補現象；現代文大閱讀文字表達要到位，通順，抓住要點(diǎn)；語(yǔ)言運用題更要注意要求和形神兼備的高質(zhì)量表達上；
2． 高三語(yǔ)文復習備考中，教師必須提高學(xué)生的思想認識，增強有品位的文章閱讀量，加強文化積累，提升他們的認識高度；一方面巧妙地運用好教材，從那些經(jīng)典的篇目中汲取精神營(yíng)養，培養學(xué)生形成積極健康的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立崇高遠大的理想，志存高遠；另一方面加強課外閱讀積累，擴充視野，增加知識厚度，博覽群書(shū)，厚積薄發(fā)。
3． 高三語(yǔ)文復習備考中，教師必須引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，關(guān)注人生，關(guān)注生活，豐富學(xué)生的情感體驗；學(xué)以致用，把現實(shí)中發(fā)生的事情，看到的現象，想到的用文字表現出來(lái)，并且引導學(xué)生進(jìn)行審美的觀(guān)照，具備健康豐富的情感體驗，學(xué)會(huì )有感就發(fā)，而且體現真善美。
4． 高三語(yǔ)文復習備考中，教師必須引導學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中落實(shí)細節，注重具體微觀(guān)方面的準確，注重規范，注重符合要求，切忌隨意散漫，不著(zhù)邊際。
最后，要將這些具體的方案落實(shí)，就必須改革課堂教學(xué)，確定課堂教學(xué)的主要步驟：
1． 課堂教學(xué)立足點(diǎn)要高，由點(diǎn)引申到面，形成知識系統，而不能拘泥于零碎的知識；
2． 課堂教學(xué)方向目標要明確，對應考綱考點(diǎn)進(jìn)行講解；
3． 課堂教學(xué)要注重知識系統的建立，更要注重講解解題的思路方法，加強學(xué)生實(shí)際操作訓練，培養學(xué)生的做題能力是關(guān)鍵；
4． 課堂教學(xué)要注重學(xué)生思想思維的提升訓練。
總之，語(yǔ)文學(xué)科的特殊性，決定了復習備考的方向，決定了復習備考的方法，同時(shí)還要注意學(xué)生個(gè)體的差異性。我們教師需要不斷的探索，不斷的研究，尋找更適合語(yǔ)文學(xué)科的方法，提高復習的實(shí)效性，助學(xué)生一臂之力，送他們翱翔蒼穹。
作者郵箱： dyt09102003@yahoo.com.cn
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