學(xué)習目的：
一、 網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的研究性學(xué)習和自主學(xué)習
二、 弘揚傳統美德、培育民族精神
教學(xué)設想：
“給自己一個(gè)機會(huì )，充分挖掘自己的潛能”。自己設疑，填寫(xiě)問(wèn)題，調動(dòng)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習積極性，讓他們帶著(zhù)問(wèn)題，依靠網(wǎng)絡(luò )資源，獲取所需信息，小組成員團結一致，共同努力，經(jīng)過(guò)歸納、整理，以多種形式向同學(xué)匯報自己的成果。
學(xué)習手段：
手抄報、朗誦、詩(shī)歌、記者采訪(fǎng)、作文、表演、繪畫(huà)等
學(xué)習過(guò)程：
一、 導語(yǔ)
以神舟五號上拍攝的地球圖片導入，介紹神舟五號升天、楊利偉的圖片。
二、 查尋網(wǎng)絡(luò )： （對課前兩次網(wǎng)絡(luò )查尋的總結）
注意網(wǎng)站的標題，并在留言版寫(xiě)上你最想對楊利偉說(shuō)的話(huà)
三、各小組匯報調查成果
匯報小組：六組
匯報形式：手抄報、朗誦、詩(shī)歌、記者采訪(fǎng)、作文、表演、繪畫(huà)等
匯報內容：1、神舟五號的相關(guān)資料
2、英雄楊利偉的相關(guān)資料及所遇困難
3、英雄背后的故事
4、國內、國外的航天史及發(fā)展前景
5、對神五發(fā)射成功的評論
6、太空趣聞
三、 記者采訪(fǎng)：
1、 在太空中你是否可以用一根指頭托起一個(gè)大人，為什么？
2、 我國的第一只航天表與普通表的表面是否相同
3、 你最想對楊利偉說(shuō)的一句話(huà)是什么，如果你是楊利偉，你最想說(shuō)的又是什么
4、 紅花都需綠葉襯，你愿意做紅花還是綠葉，為什么？各說(shuō)明理由
5、 楊利偉遇到了許多常人所無(wú)法承受的困難，他是如何克服的，你平時(shí)遇到過(guò)哪些困難，你是如何處理的？（學(xué)習了楊利偉的精神以后，你會(huì )怎么做）
6、 聽(tīng)到這個(gè)消息，你的心情如何，人類(lèi)載人飛行并不是第一次，你為什么會(huì )如此激動(dòng)、自豪？社會(huì )中有些人總是滿(mǎn)腹牢騷，覺(jué)得外國什么都好，你認為他們是否也愛(ài)自己的祖國，為什么？你會(huì )通過(guò)什么方式來(lái)愛(ài)自己的祖國。
四、 齊唱《歌唱祖國》
課后總結：
這次的活動(dòng)充分調動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習的積極主動(dòng)性，增強了他們的團結協(xié)助精神，組織領(lǐng)導能力、查尋資料的能力、歸納整理能力、概括能力、設計能力、自學(xué)能力等各種能力都得到了一定程度的提高。許多同學(xué)的課后總結都認為自己付出了很多努力，甚至是跨出了一大步，都有很深的心得體會(huì )。有同學(xué)在總結中還寫(xiě)到一些平時(shí)被老師另眼相待的、從沒(méi)有表現機會(huì )的同學(xué)也積極參與了活動(dòng)，參加活動(dòng)的同學(xué)達到了98%�？v然因為表現能力的差異，有些同學(xué)的表現不盡如人意，影響了整節課的效果，但是我們老師應該給每一個(gè)同學(xué)一個(gè)平等的機會(huì )。不過(guò)為了彌補，我延續了這節課，再給一次機會(huì )使他們的表達能力得到了進(jìn)一步的提高，但從目前情況來(lái)看，由于學(xué)生長(cháng)期以來(lái)形成的學(xué)習模式的影響，這個(gè)工作將是長(cháng)期的、艱巨的。
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