曹洋文
一、從實(shí)際出發(fā)原則
活動(dòng)課是教師引導學(xué)生按照一定的目的，有組織、有計劃，形式多樣，以發(fā)展興趣愛(ài)好和特長(cháng)為主要目的的教育活動(dòng)。從實(shí)際出發(fā)是上好活動(dòng)課的前提。具體地說(shuō)，必須注意這么三點(diǎn)：第一，從學(xué)生的年齡特征出發(fā)。布魯納說(shuō)：“學(xué)習的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣�！备鶕煌挲g學(xué)生興趣愛(ài)好的不同，我�；顒�(dòng)課打破原有班級授課制，按年級設立不同的課目。如高年級設信息、寫(xiě)作、奧林匹克數學(xué)、電腦等課；中年級設珠算、寫(xiě)作、硬筆書(shū)法等課；低年級設說(shuō)話(huà)、游戲、音樂(lè )等課。這樣，既能適應不同年級學(xué)生的興趣愛(ài)好，又能使高、中、低年級的活動(dòng)課內容相互銜接，形成體系，更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和技能循序漸進(jìn)地發(fā)展。第二，從教師的素質(zhì)特長(cháng)出發(fā)。杜勃羅留波夫說(shuō)：“我們的感情總是被生動(dòng)的對象所引起的，而不是被一般的概念所引起的�！被顒�(dòng)課的設置必須從教師的素質(zhì)與特長(cháng)出發(fā)，每個(gè)活動(dòng)課的指導老師，必須對該項目具有較強的示范指導能力，引起學(xué)生的“情”與“趣”，使學(xué)生在興趣中接受知識，發(fā)展個(gè)性。第三，從學(xué)校的設備出發(fā)�；顒�(dòng)課要依學(xué)校的場(chǎng)地設施等客觀(guān)條件而設，以保證各項活動(dòng)的順利開(kāi)展。否則，不僅不利于活動(dòng)的普及與提高，而且還會(huì )挫傷師生積極性。
當然，還必須充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，因地制宜，主動(dòng)創(chuàng )造條件，尤其是條件較好的學(xué)校，更需如此。
二、普及與提高相結合原則
面向全體學(xué)生，對學(xué)生全面負責，同樣也是開(kāi)展活動(dòng)課的指導思想�！霸谄占暗幕A上提高，在提高指導下普及”是上好活動(dòng)課的基本原則。
抓活動(dòng)課的普及，不僅是指參加活動(dòng)課的學(xué)生要普及，而且還要求活動(dòng)課設立的項目要普及，應使全體學(xué)生都能根據自己的興趣愛(ài)好有較大的選擇性，做到學(xué)生個(gè)個(gè)有活動(dòng)項目，教師人人有指導對象。
抓活動(dòng)課的提高，不但要求同一活動(dòng)項目要有不同層次安排，而且要求同一 層次也注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。在同一活動(dòng)中，注意學(xué)生的愛(ài)好、能力，引導學(xué)生從品德、興趣、能力、體力等方面向縱深發(fā)展，激發(fā)學(xué)生始終保持一種進(jìn)取精神。
普及與提高是辯證統一的。我校在注意抓好普及性活動(dòng)的基礎上，組建校級提高組，著(zhù)重抓好傳統項目，保持和發(fā)展學(xué)校特色。
三、學(xué)科教學(xué)與活動(dòng)課教學(xué)相結合原則
活動(dòng)課是學(xué)科知識的應用、延伸和拓展。指導老師應以較高的自覺(jué)意識，使活動(dòng)課與學(xué)科教學(xué)互相補充，互相促進(jìn)，逐步形成學(xué)科教學(xué)與活動(dòng)課教學(xué)協(xié)調發(fā)展的完整教學(xué)體系。首先，活動(dòng)課從項目的設立到內容與形式的選擇，都應考慮課內知識的進(jìn)一步理解應用，尤其是指導老師要有明確意識，在活動(dòng)中聯(lián)系、滲透課堂教學(xué)內容，如設作文、奧林匹克數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、田徑等課，都必須而且可能與相應的學(xué)科知識相聯(lián)系，促使學(xué)用結合，真正使所學(xué)知識形成技能。其次，課堂教學(xué)要充分利用學(xué)生在活動(dòng)課中已獲得的知識、技能，引導學(xué)生認識新知，提高課堂教學(xué)效率。再次，思想品德教育要貫穿在活動(dòng)課中。對學(xué)生在活動(dòng)課中表現出的弱點(diǎn)和不足，指導老師要結合課堂教學(xué)給予矯正、補充，促使學(xué)科教學(xué)與活動(dòng)課教學(xué)有機結合，融為一體。
四、鞏固和發(fā)展相結合原則
為使活動(dòng)課真正成為學(xué)校工作的有機部分，必須貫徹鞏固與發(fā)展相結合原則。
第一，要有整體規劃和階段計劃。根據教育要求，從實(shí)際出發(fā)，制定活動(dòng)課整體規劃和階段目標計劃，以利于分工負責，有的放矢地開(kāi)展活動(dòng)。第二，加強管理，建立健全活動(dòng)課制度。①定時(shí)間，每周有固定的活動(dòng)課時(shí)間；②定人，每節活動(dòng)課有專(zhuān)人負責、指導；③定地點(diǎn)，每節活動(dòng)課有開(kāi)展活動(dòng)的地點(diǎn)；④定內容，每節活動(dòng)課有明確的目的要求，按計劃完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校要建立評估制度，還應不定期進(jìn)行抽查，學(xué)生活動(dòng)課成績(jì)要列入期終成績(jì)報告單�；顒�(dòng)課的成績(jì)也應作為教師年度考核的一個(gè)內容。第三，提高活動(dòng)課的質(zhì)量。為提高活動(dòng)課的質(zhì)量，我校在活動(dòng)課的項目、內容、方法選擇上注意考慮“三性”：①趣味性，即活動(dòng)課內容是學(xué)生比較感興趣的；②技能性，即活動(dòng)課應設立應用性強、學(xué)生能終身受益的項目；③社會(huì )性，即借助社會(huì )力量加強課外活動(dòng)的指導。只有注意提高活動(dòng)課的質(zhì)量，活動(dòng)課才有生命力，才能持續地開(kāi)展，使學(xué)生樂(lè )意學(xué)。
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