《犟龜》教學(xué)設計(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-8-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

執教：資興市三中葛志榮

教學(xué)目的與要求：

1．培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )新意識

2．學(xué)習童話(huà)的朗讀

重點(diǎn)：分角色表演中體味童話(huà)的特點(diǎn)

難點(diǎn)：如何評價(jià)犟龜的“犟”

教具：動(dòng)物頭飾，背景音樂(lè )磁帶，小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一．情境導入

師：今天是什么日子啊，群英會(huì )啊，小動(dòng)物們大聚會(huì )。那我來(lái)宣布一個(gè)好消息，獅王二十八世要舉行婚禮了，邀請我們都去參加呢，大家想不想去？（生：想去）但是婚禮兩周后就要開(kāi)始了，時(shí)間很緊，而獅子洞路途遙遠，怎么去呢？（眾說(shuō)紛紜）好，大家都有辦法，那我們趕緊上路吧。

（一只玩具小烏龜爬上講臺，嚷著(zhù)：“我也要去，我也要去” 兔子扮演者：去去去，一邊去，你來(lái)湊什么熱鬧，上次龜兔賽跑算你走運，讓你得了第一，這次，哼，恐怕等你到時(shí)，他兒子都要結婚了小烏龜：沒(méi)關(guān)系，只要我有恒心有毅力，我相信我能行）

師（笑）你還真犟啊，好吧，你也一起去吧（小烏龜下臺）今天，我們就來(lái)學(xué)習一篇新課文，看看這只德國作家筆下的小烏龜是如何的犟。

板書(shū)課題：犟龜

二．分角色表演

那這只小烏龜如何的犟呢？讓我們拭目以待，掌聲歡迎小烏龜閃亮登場(chǎng)（開(kāi)始進(jìn)入各自角色）放背景音樂(lè )

表演完畢。師：謝謝你們帶來(lái)的精彩表演，掌聲歡送入座。

三．你來(lái)表演我來(lái)評。學(xué)生評析表演者

表演得好的，為什么？表演得不到位的，為什么？（分析時(shí)可找出各角色特征的詞語(yǔ)）

四．為這故事續1-2個(gè)情節。

很好，同學(xué)們現在也知道了表演要抓住各自角色的特征，下面，我們來(lái)為這篇課文再續1-2個(gè)情節，看小烏龜還會(huì )遇上一些什么動(dòng)物呢？（自由組合）

學(xué)生評。

老師小結，穿插童話(huà)的特點(diǎn)

五．舉行記者招待會(huì )

師：同學(xué)們都表演得很精彩，那下面請大家談?wù)勛约鹤钕矚g的動(dòng)物及理由，最不喜歡的動(dòng)物及理由。（估計都會(huì )喜歡小烏龜）看來(lái)小烏龜的偶像最多哦，那接下來(lái)，讓我們的小烏龜來(lái)舉行一次記者招待會(huì )，大家說(shuō)好不好？也請小記者們踴躍提問(wèn)。

師：好，小烏龜辛苦了，不過(guò)，也算圓了自己的夢(mèng)，就是“終于看到了從未有過(guò)的、最美麗、最盛大的婚禮”那現在，請我們的大象河馬護送它回家吧。

六．小結

大家都很喜歡小烏龜，那有沒(méi)有注意到小烏龜說(shuō)得最多的一句話(huà)是什么呢？（找）

板書(shū)：“我的決定是不可改變的”

那這句話(huà)體現了它的一種什么精神呢？（討論）

明確：做任何事情要想獲得成功，不僅要認準一個(gè)目標堅持到底，還要有勇氣去戰勝各種艱難險阻

七．探究（出示小黑板）

1、如何評價(jià)犟龜的犟？跟我們平常說(shuō)的犟一樣嗎？

2、你在學(xué)習生活中，是否也曾經(jīng)歷過(guò)一些困難，你又是如何克服的呢？

八．布置作業(yè)

想象：小烏龜參加完婚禮后，回來(lái)時(shí)又碰上那些勸阻它的小動(dòng)物，它們會(huì )說(shuō)些什么呢？

作者郵箱： gzryhm205@sina.com