犟龜教學(xué)課件幼兒園
犟龜教學(xué)課件幼兒園
一、 導入新課
1.講《龜兔賽跑》的故事
2.學(xué)生談從中受到的啟示
生：驕兵必敗。
生：做事只有堅持不懈才能獲得成功。
今天，我們再來(lái)認識一只烏龜，這只烏龜來(lái)自遙遠的德國，它的名字叫……
生：犟龜！
二、 讀解課文
1.介紹文學(xué)常識
米切爾-恩德是德國當代兒童文學(xué)家。
2.解題
“犟”字，它是怎樣構成的？
生：上面一個(gè)是“強”字，下面一個(gè)“�！�。
師：“強”這個(gè)字是多音字，請同學(xué)們各組一個(gè)詞。
生：強壯、倔強。
師：很好。你能從這個(gè)字的結構去推測它的意思嗎？
生：固執得像頭牛。
師：那么，這只烏龜究竟是怎樣倔強呢？作者是如何描述的。下面我們先請一個(gè)同學(xué)將文章的內容復述一下。
生：上臺復述課文內容（略）
3．初讀課文，體會(huì )“犟”的第一層含義。
學(xué)生分角色朗讀（略）
比較一下，“龜兔賽跑”中的“烏龜”與“犟龜”中的“烏龜”有哪些異同點(diǎn)？
生：相同點(diǎn)，它們都制定一個(gè)目標，并且堅持不懈。
生：不同點(diǎn)，“犟龜”中的“小烏龜”遇到了許多困難。
師：表現在哪里？
生：它在路上遇到許多動(dòng)手的勸阻。
師：都有哪些？
生（齊答）：壁虎，蜘蛛，蝸牛，烏鴉。
師：蝸牛也是嗎？
生：不是。蝸牛是給它指路的。
4．邊讀邊解，體會(huì )“犟”的'第二層含義
師：下面我們一起來(lái)看看，烏龜先遇到誰(shuí)的勸阻？
生：蜘蛛。
師：蜘蛛是怎樣勸阻的？請同學(xué)們找出相應的段落，認真揣摩一下該怎樣朗讀？
一學(xué)生朗讀。
蜘蛛為什么哈哈大笑？
嘲笑烏龜。
通過(guò)大家共同的解讀，我們發(fā)現，任何一種動(dòng)物的勸阻，都沒(méi)有使烏龜放棄自己的目標，看起來(lái)，這只烏龜果真是一只“犟龜”��！
5．發(fā)揮想象，自主創(chuàng )造，體現“犟”。
6．簡(jiǎn)要點(diǎn)明“犟”的第三層含義
這也就是說(shuō)，犟龜的“犟”，并不是固執己見(jiàn)，而是當自己犯了錯誤的時(shí)候，能……
虛心接受別人的正確意見(jiàn)。
三、 課堂小結
它是一只具有堅持不懈精神，又有勇氣戰勝困難，還能虛心接受別人正確的勸告的小烏龜。
四、 布置作業(yè)
小烏龜參加完婚禮后，回來(lái)時(shí)又碰到了那些勸阻過(guò)它的小動(dòng)物。請同學(xué)們好好想一想，這時(shí)那些動(dòng)物會(huì )說(shuō)些什么？小烏龜又是怎樣回答的？揣摩它們的語(yǔ)言、神態(tài)、心理等，寫(xiě)在練筆本上。
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