《云南的歌會(huì )》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)習作者用精妙的文筆描繪三種不同的場(chǎng)面的民歌演唱會(huì )的方法。
2、利用學(xué)習本文的機會(huì )學(xué)會(huì )觀(guān)察民俗、民風(fēng)，體驗生活，開(kāi)展綜合性學(xué)習。
3、引導朗讀，讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調、讀出韻味來(lái)，在讀中品味。
4、學(xué)習本文字里行間洋溢著(zhù)對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)任務(wù)：
一、預習課文
二、整體感知課文內容。
教學(xué)過(guò)程：
（一）回味家鄉的風(fēng)俗
（二）討論民歌是一種怎么樣的藝術(shù)形式？
民歌，就是民間口頭流傳的詩(shī)歌或歌曲，多不知道作者第二姓名。
（三）云南民歌簡(jiǎn)介
云南是一個(gè)多民族的地區，在各族人民生活中，民間歌唱占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域。
他們以歌唱傾訴男女之間互相愛(ài)慕，以歌唱激發(fā)生產(chǎn)斗爭中的勞動(dòng)熱情，一歌唱表示對死者的哀悼，對婚配的祝福，以歌唱抒發(fā)豐收的喜悅和節日的快樂(lè )。
尤其是那些沒(méi)有文字的民族，就往往靠那些知識淵博、閱歷豐富的老歌手以長(cháng)篇敘事性歌曲，向本民族群眾和青少年傳授歷史知識、生產(chǎn)知識、生活知識和禮儀知識。
（四）沈從文簡(jiǎn)介
（五）讀課文
給下列加點(diǎn)的字注音
蹲踞 凹處 譬喻 應和 下墜 淳樸
解釋下列詞語(yǔ)的含義
別開(kāi)生面 啞口無(wú)言 若無(wú)其事 引經(jīng)據典 扶搖直上
（六）整體感知課文內容
本文描寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)面
山野對歌 山路漫歌 村寨傳歌
第二課時(shí)
教學(xué)任務(wù)：欣賞課文
教學(xué)過(guò)程：
（一）學(xué)生朗讀課文
其他學(xué)生以“我最喜歡 場(chǎng)面，這里 ”為句式寫(xiě)話(huà)。
學(xué)生展示自己寫(xiě)的話(huà)語(yǔ)，教師總結--
分析文章三個(gè)場(chǎng)面，各有什么特點(diǎn)，側重寫(xiě)什么？
“山野對歌”是才情智力的大比拼，主要是寫(xiě)唱歌的人。
“山路漫歌”是即興的自由歌唱，發(fā)于情，自然成趣，側重寫(xiě)唱歌人所處的自然環(huán)境。
“山寨傳歌”是一次民歌的大展覽，這個(gè)場(chǎng)面在寫(xiě)唱歌的盛況。
研討文章的字里行間洋溢著(zhù)怎樣的情感？
--洋溢著(zhù)作者對民歌的熱愛(ài)。
--對民歌喜愛(ài)
--對云南的向往，對幸福生活的熱愛(ài)。
--對美好自然的熱愛(ài)。
總結：--也就是洋溢者對自然、對人生、對藝術(shù)的品味和贊賞。
品味語(yǔ)言：
1、唱的多是情歌酬和，卻有種種不同的形式。
“多”字在文中是否可有可無(wú)？“種種不同方式”具體是指什么？
2、課文第四段，用了許多筆墨描寫(xiě)了由呈貢進(jìn)城時(shí)一路的景色，寫(xiě)“開(kāi)滿(mǎn)花的小山坡”“各種鳥(niǎo)呼朋引伴”還有戴勝鳥(niǎo)和云雀的歌唱，這些內容和趕馬女孩的歌唱有什么關(guān)系？你覺(jué)得作者寫(xiě)這些有什么用意？
比較賞析：
課后練習第二題
仿寫(xiě)訓練：
1、以另一種動(dòng)物開(kāi)頭，寫(xiě)一句話(huà)：
最有意思的是云雀，時(shí)常面前不遠的草叢起飛，一面扶搖盤(pán)旋而上，一面唱著(zhù)歌向碧藍的天空鉆去，仿佛要一直鉆透藍空。
2、學(xué)習文中對賽歌婦女的描寫(xiě)，寫(xiě)一個(gè)你熟悉的或你自己曾經(jīng)仔細觀(guān)察過(guò)的人。
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