語(yǔ)不驚人死不休
--寫(xiě)作中如何使文章有文采
陳文權
古人講：“言之無(wú)文，行而不遠”。寫(xiě)文章應該講究文采。如果語(yǔ)言干癟，不生動(dòng)，不形象，缺乏美感，就不能引起讀者的興趣，也就不能更好地達到寫(xiě)作目的。反之，語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文章，使人讀后如飲醇酒，久而彌篤。況且，高考《考試說(shuō)明》在寫(xiě)作的發(fā)展等級中有一條明確規定：文章要有文采。生動(dòng)形象的語(yǔ)言不僅指詞語(yǔ)華麗，而且還應指一種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的內在韻味，一種“眉不畫(huà)而翠，唇不點(diǎn)而紅”的境界。那么怎樣才能使自己的文章有文采呢？下面就來(lái)就此淺談一下一些方法：
一、 用詞要準確、貼切、富于變化，增強語(yǔ)言的表達之美。
如《為了忘卻的紀念》中有兩句詩(shī)“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)”，就是由“眼看”、“刀邊”改為“忍看”和“刀叢”的。這雖是兩字之改，卻使全詩(shī)發(fā)生了巨大的變化，產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)力量。再如“僧敲月下門(mén)”、“春風(fēng)又綠江南岸”、“紅杏枝頭春意鬧”等都是這方面的典范。
二、 多用四字格，兩兩相對，形成語(yǔ)言勻稱(chēng)和諧之美。
如一考生作文：“我們既需要裝束美麗的黃鸝，也需要好高騖遠的蒼鷹。既需要埋頭苦干的老黃牛，也需要昂首疾弛的千里馬。只有這樣，我們才能早創(chuàng )曠世偉業(yè)�！�
其中加＂．．．．＂四字詞語(yǔ)的成對至用，結構勻稱(chēng)，音韻和諧，節奏整齊，給人一種美的享受．
三、 用詞要簡(jiǎn)練，精當，做到＂文約而事豐＂．
如：《藥》中，說(shuō)劊子手的眼光像＂刀一樣刺得．．．．．．＂，說(shuō)康大叔進(jìn)茶館時(shí)只是＂嚷＂等字用得極其精當，豐富的內涵包含在一兩個(gè)字之中了．真可謂做到了＂文約而事豐＂．
四、 運用疊詞，加強語(yǔ)意，表現語(yǔ)言節奏之美．
如李清照的詞“尋尋覓覓、冷冷清清……”
五、 造句要短，加強語(yǔ)言的概括力．
短句結構簡(jiǎn)單，不易出現病句，概括力強，表達意思明確，讀起來(lái)瑯瑯上口，使人容易記住，留下深刻的印象。
如杜牧寫(xiě)的《阿房宮賦》開(kāi)頭只用四個(gè)短句領(lǐng)起，“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”。僅十六字一下就寫(xiě)出了秦帝國統一天下的氣勢，緊緊扣住了讀者的心弦。又如《納諫與止謗》一文短句也多。
六、用語(yǔ)適當含蓄，給讀者以意蘊深長(cháng)，耐人尋味的感覺(jué)。
如魯迅《為了忘卻的紀念》結尾就很含蓄。作者說(shuō)：“要寫(xiě)下去，在中國的現在，還是沒(méi)有寫(xiě)處的”。這說(shuō)明當時(shí)中國社會(huì )的極端黑暗。本文中還有許多含蓄的句子。如：“也正長(cháng)，路正長(cháng)”等等�？傊�，這樣含蓄的語(yǔ)句，能給讀者極其豐富的想象余地。真可謂言盡而意無(wú)窮。
七、適當運用文言詞語(yǔ)，形成一種莊重典雅之美。
八、適當運用口語(yǔ)，俗中見(jiàn)奇，使語(yǔ)言呈現出淳樸之美。
九、巧用幽默風(fēng)趣語(yǔ)句，給文章增添幾分活潑而又含蓄之美。
如，中國有了不起的吃文化：吃蛇、吃貓、吃鼠，也吃河豚，這總還與人體的消化器官有關(guān)。但也有“吃黃牌”“吃官司”“吃一刀”“吃不消”碰上就倒霉；“秀色可餐”，人美、景美，賞心悅目，以“餐”代之，清麗可人，要是譯成外語(yǔ)，豈不嚇壞了我們的少男少女？
十、引用名言佳句，增強文章的理性升華之美。
寫(xiě)作中如能對名言佳句信手拈來(lái)，貼切運用，將會(huì )收到以少勝多，令人回味無(wú)窮的藝術(shù)效果。同時(shí)顯出作者知識涉獵的廣泛。
十一、綜合運用整句與散句，形成一種整齊、錯落之美。
如，一考生作文《感情與認知》：“炎炎夏日，酷暑難耐，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，頓覺(jué)涼爽許多。感情正如這絲絲涼風(fēng)，為我們平添些許涼意。但這風(fēng)中也會(huì )有點(diǎn)點(diǎn)塵土，雖然一般不會(huì )給我們造成太大的麻煩，但一旦進(jìn)入我們眼中，就會(huì )使我們痛癢難耐，流淚不止�！�
將整句散句、長(cháng)句短句結合運用，常會(huì )給人一種氣勢貫通，揮灑自如，錯落有致，節奏鏗鏘的感受。
課文《阿房宮賦》中，尤為如此。
十二、綜合利用多種修辭句式，增強文章整體之美。
（一）、排比句。給人一種一瀉千里的氣勢之美。
（二）、對偶句。給人一種音韻和諧的整齊之美。
（三）、比喻句。給人一種形象生動(dòng)的真切之美。
（四）、設問(wèn)句。給人一種回旋思考之美。
（五）、反問(wèn)句。給人一種不容置疑的鏗鏘之美。
（六）、比擬句。反復、夸張等等
十三、注意句式的變換，形成一種新奇奪目之美。
句式有多種多樣，可不少同學(xué)慣用陳述句表達，使文章顯得呆板，沒(méi)有生氣，乏味、單調。如果作文時(shí)，一會(huì )兒陳述句，一會(huì )兒疑問(wèn)句，一會(huì )兒祈使句，一會(huì )兒感嘆句，就能更好地表情達意。必要時(shí)也可用倒裝句等使文章出現一種新奇奪目之美。
以上我們共同探討了要使自己的文章有文采而常采用的一些技法。當然，技法實(shí)際上遠不止這些，還有很多。如適當運用疊詞，選用富有形象感的詞語(yǔ)，選用擬聲繪色的描繪性詞語(yǔ)等等。但，只要我們在正常的學(xué)習、閱讀中有意識地去體會(huì )別人語(yǔ)言運用的妙處并加以借鑒，運用以上這些技法于自己的寫(xiě)作中，我相信：高考場(chǎng)上的作文將一定會(huì )受到閱卷老師的鐘情，從而獲得你期望已久的高分�！ �
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