山東省濱州市濱城區單寺中心校 張智祥 趙春霞
張智祥：94年參加語(yǔ)文教學(xué)，至今已有十幾個(gè)春秋。所撰論文在市、區均有發(fā)表。2002年，高教自學(xué)考試獲本科學(xué)歷。歷年來(lái)所教學(xué)生成績(jì)優(yōu)異。多次獲得優(yōu)秀教師稱(chēng)號。
中考語(yǔ)文試卷，作文分值比重相對較高，怎樣寫(xiě)出高質(zhì)量的作文是每一位語(yǔ)文教師、考生、家長(cháng)都十分關(guān)注的事情�？墒�，結果往往事與愿違，考生越是焦躁、老師的技法講解越多，學(xué)生往往越是無(wú)從下手。筆者很想就此談一些粗淺的認識，與大家真誠的交流，讓孩子以平和的心態(tài)由表及里地把握考場(chǎng)作文的一些規律與特點(diǎn)。下面筆者就如何貫徹新課標精神，構建習作教學(xué)新思維，在中考中得到優(yōu)異成績(jì)，談一談自己的幾點(diǎn)心得。
縱觀(guān)近幾年的中考作文題目，大部分是話(huà)題。話(huà)題的內容不外乎以下三方面：
1. “我”與社會(huì )。 2. “我”與他人。3. “我”與自己。
再看中考一些優(yōu)秀作文，之所以得高分不外乎以下幾點(diǎn)：
1. 醒目的標題。2. 精彩的開(kāi)頭。3. 意味深長(cháng)的結尾。4. 深刻的議論。5. 動(dòng)人的細節。6. 美化的文面。
針對這些，我制定了以下幾個(gè)方法：
一 狠抓落實(shí)書(shū)寫(xiě)關(guān)
在教學(xué)復習中，仍念念不忘讓學(xué)生練字。并且定期上交，查看。指出書(shū)寫(xiě)中的失誤，如間架結構、字正圓滑、力度大小、排放工整等方面。且實(shí)行面批，當場(chǎng)糾正。好的表?yè)P，不行的看著(zhù)他書(shū)寫(xiě)，直到改正了為止。初三復習非常繁忙，我還抽出一節課來(lái)上習字課，指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢、握筆姿勢、眼、手、身子、要端正。一學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生的字過(guò)關(guān)了，作文的卷面也很整潔了。為中考的高分打下了堅實(shí)的基礎。
二 巧過(guò)標題醒目關(guān)
擬題非常重要。它是考生在寫(xiě)作上呈現給閱卷老師的第一個(gè)見(jiàn)面禮，直接關(guān)系到老師對作文的第一印象；它又是考生寫(xiě)作水平高低的重要標尺，直接體現寫(xiě)作者的智慧與匠心。所以標題創(chuàng )新，要突出一個(gè)“新”字，做到新穎別致，獨出心裁。針對去年全國語(yǔ)文話(huà)題的題目，加以訓練，并提供了一些擬題技巧，讓學(xué)生在實(shí)際訓練中加以運用。以下是一些擬題的技巧。 各舉一例：
1. 引用化用法
此法指的是引用或者化用大家所熟悉的詩(shī)詞、歌詞、名言、俗語(yǔ)、書(shū)名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨特的魅力。如：
① “誠信”話(huà)題--《眾里尋它千百度》
2. 巧用算式法
這種方法就是巧妙運用數字或者運用數字構成數理化算式的形式來(lái)設計作文題目。這種標題往往能夠準確概括出文章的內容，簡(jiǎn)練精當，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。如
① “學(xué)習”話(huà)題--《8-1 > 8》
3. 設置懸念法
這種方法，就是在擬題上設置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內容的強烈愿望，引導讀者去追尋。如
①“男孩女孩”話(huà)題--《三個(gè)女生一臺戲》
4. 形象修辭法
這種方法，是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。如 ① “心愿”話(huà)題--《心靈是一棵會(huì )開(kāi)花的樹(shù)》
5. 詩(shī)情畫(huà)意法
這種方法就是運用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境�；蚓爸胁厍�，或情中見(jiàn)景，或情景并茂，既有詩(shī)情，又有畫(huà)意，韻味無(wú)窮。
① “鄉情”話(huà)題--《那河那船那人》
當然，話(huà)題作文的擬題方法還有很多，這里不一一列舉。古人曾把擬題比作“點(diǎn)睛”，畫(huà)龍既畢，點(diǎn)睛尤為重要，它能使龍活而騰飛，要想作文擬題時(shí)得心應手，就必須多讀書(shū)，多看報，特別是報刊上的標題，可以說(shuō)精彩紛呈，讓人眼花繚亂，不妨品味借鑒，從中汲取營(yíng)養，誠如是，擬題功夫就會(huì )逐漸養成。
三 強調頭尾精彩關(guān)
為達到這一目的，我還開(kāi)設了閱讀課。每周六上午帶領(lǐng)學(xué)生去校圖書(shū)館，自己選擇圖書(shū)、搜集資料�？匆恍﹥�(yōu)美的散文，當前的中考優(yōu)秀作文，高分作文。揀著(zhù)好的開(kāi)頭、結尾、美句、格言、名言警句等抄下來(lái)，熟讀成誦。還領(lǐng)著(zhù)他們上微機室里，上網(wǎng)搜集一些有關(guān)寫(xiě)作方面的資料。同時(shí)，我還印發(fā)了一些好的開(kāi)頭、結尾句子，及一些名句集錦，供他們誦讀。如“請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂(lè )，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵�！薄拔唇�(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì )風(fēng)和日麗的可愛(ài)；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會(huì )到勝利和成功的喜悅。挫折，想說(shuō)恨你不容易……”
有了這些好句子，不是寫(xiě)作中抄用人家的。而是讓他們熟讀成誦，在誦讀中加以融合，并與自己、與現實(shí)相聯(lián)系，最后化為自己的東西，并加以運用。
四 做好中間動(dòng)人豐滿(mǎn)關(guān)
有了醒目的標題、好的開(kāi)頭結尾還不夠，中間也得有動(dòng)人的東西。如深刻的議論。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。再如動(dòng)人的細節。如果說(shuō)情節是人物性格發(fā)展的歷史，那么細節就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動(dòng)之微，一沙一石之細”（朱自清語(yǔ)），才能使形象豐滿(mǎn)起來(lái)。再是，內容要翔實(shí)、豐富。所舉事例要具有代表性、典型性。也就是內容要新穎，不能人云亦云�？� 2003年上海市中考某考生的滿(mǎn)分作文《我想唱首歌》就運用日記體作文形式，巧妙地利用報紙這一特殊載體，讓連體姐妹的命運與自己的情感緊緊地聯(lián)系在一起�！拔摇钡娜齽t日記，按人物命運自然展開(kāi)，記載了連體姐妹的命運和自己的心理感受。第一天驚訝與擔心，第二天的緊張與祈禱，第三天的同情與贊美。不僅謳歌了連體姐妹珍愛(ài)生命、敢于追求的精神，同時(shí)形象地反映了小作者善良美好的心靈世界。 因此，要想有新材料新內容，一定要關(guān)心時(shí)人時(shí)事，了解時(shí)尚時(shí)弊，讀文學(xué)名著(zhù)，讀中外精品，讀時(shí)文英華，廣泛涉獵，勤勤懇懇地積累材料。
五 加強指導訓練關(guān)
懂得了這些得高分秘籍，并不能一定得高分。光有理論不行，還得實(shí)踐。對此，印發(fā)了一些歷屆作文題目，加以強化訓練。如“話(huà)題 和 諧 ” 和學(xué)生一起來(lái)探討訓練。先讓學(xué)生討論如何構思，選取哪方面的材料，如何擬題、如何開(kāi)頭、如何結尾等。思考后，和學(xué)生共同解決。經(jīng)過(guò)訓練，學(xué)生摸索出了一套寫(xiě)作的技巧，再也不怕寫(xiě)作了。文章最忌隨人后，要敢于創(chuàng )新，獨辟蹊徑，做到"既不重復自己，也不重復別人"。倘若立意新、選材新、表達新，那文章的效果就非同一般了。
總之“冰凍三尺非一日之寒”，要全面提高初中作文教學(xué)水平，迫切需要語(yǔ)文教師大膽地探索改革，從培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神出發(fā)，處理好學(xué)生的主體地位和教師的主導作用的關(guān)系，真正調動(dòng)起學(xué)生的積極性，使之養成良好的作文習慣，揚長(cháng)避短，萬(wàn)馬奔騰，在具體的寫(xiě)作實(shí)踐中逐步地提高自己的寫(xiě)作水平，那才是改革的真正意義。
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