沙田山居(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-10-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

鎖玉

余光中

一、教學(xué)目標概要

知識與技能

1. 了解本文勾連景物的順序.

2. 了解寫(xiě)景抒情散文的一般特點(diǎn).

3. 理解本文寫(xiě)景中寓含的思想感情.

過(guò)程與方法

1. 培養對本文思想內涵和藝術(shù)表現的欣賞評價(jià)能力.

2. 分析評價(jià)關(guān)鍵性語(yǔ)句所蘊含的深刻哲理.

3. 借鑒本文的寫(xiě)作方法和語(yǔ)言表達上的一些技巧.

情愿.態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

二、聚集重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 理解本文蘊含的主旨.

2. 寫(xiě)作手法的借鑒.

三、教與學(xué)

(導語(yǔ))

有位臺灣詩(shī)人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首我們熟悉的詩(shī)---<鄉愁>,表達了對祖國大陸的思想.它的作者就是今天我們要介紹的余光中先生.

簡(jiǎn)介作者

多媒體投影：

余光中，臺灣當代著(zhù)名詩(shī)人，祖籍福建永春，1928年出生于南京。因眷戀母鄉，神游古典，自命為“江南人”，亦自稱(chēng)為“五陵少年”。歷任臺灣師大、政大、香港中文大學(xué)教授,曾在美國講學(xué)四年。作品多次獲文學(xué)大獎，詩(shī)文皆有很深造詣，梁實(shí)秋評價(jià)說(shuō)：“余光中右手寫(xiě)詩(shī)，左手寫(xiě)文，成就之高，一時(shí)無(wú)兩�！痹�(shī)集有《舟子悲歌》《藍色的羽毛》《五陵少年》等。散文集有《左手的繆思》《掌上雨》《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》等。

(一)整體感知

1. 粗讀課文,理清本文思路

本文的行文線(xiàn)索是什么?

2. 整理生字詞

(二)知識要點(diǎn)的學(xué)習及目標完成過(guò)程

思考并討論:1.全文整篇寫(xiě)景,山居所見(jiàn)到的不同時(shí)間不同空間的景物可以說(shuō)是千變萬(wàn)化.形式是中”散”的,可凝聚其中的卻是一種揮之不去的悠悠情思.這是一種怎樣的感情?

是一種思鄉之情，是一種對故土、對祖國的眷戀之情。

2.這篇散文寫(xiě)景手法多種多樣,曲盡其姓,但用得最多的一種手法是什么?

是擬人手法的運用。

3.本文以哪兩種順序把各種景物組織到一起?以哪一種順序為主?

是時(shí)間順序和空間順序，以時(shí)間順序為主。

4課文中說(shuō)”山是禪機深藏的高僧,輕易不開(kāi)口的.”找出課文將山比作僧人的句子，想一想作者為什么把山比作高僧。