汀蘭
《愛(ài)蓮說(shuō)》全文共119字，短小精美，言簡(jiǎn)意豐，構思巧妙，駢散結合。文章的諸多妙處，可以通過(guò)反復閱讀來(lái)領(lǐng)會(huì )品味。
根據課文的特點(diǎn)，將教學(xué)過(guò)程設計成九個(gè)環(huán)節：導入新課、學(xué)習目標、作者簡(jiǎn)介、學(xué)習字詞、示范朗讀、朗讀指導、課文學(xué)習、課堂小結、鞏固練習。
一、導入新課：采用情境創(chuàng )設法。在播放完朱自清的《荷塘月色》朗誦片后，可采用如下的導入方法教師荷者蓮也。自古以來(lái)，蓮花就是文人墨客的愛(ài)物，既愛(ài)它的風(fēng)姿綽約的外表，更愛(ài)它高潔傲岸的節操。因此，出現了許許多多寫(xiě)蓮誦蓮的作品，其中不乏堪稱(chēng)精品之作，但寫(xiě)得最好的，當推宋代理學(xué)家周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》。
二、學(xué)習目標：
1、把握詞句，疏通文意，朗讀、背誦課文（重點(diǎn)）。
2、了解類(lèi)比襯托手法（難點(diǎn)），理解、學(xué)習托物言志的寫(xiě)法（重點(diǎn)）。
3、領(lǐng)悟文章所表現的作者志趣和情操（重點(diǎn)）。
4、了解駢句知識。
三、教材處理與教學(xué)基本思路：
1、充分自學(xué)，掌握詞句，疏通文意。課初讓學(xué)生自讀課文，結合閱讀指導、課文補注。理解詞句意思，疏通文意。
2、“三分研討，七分讀”，以讀代講，反復體悟。
課初學(xué)生自讀課文，疏通文意：聽(tīng)課文示范朗讀，整體感知課文，理解文章思路，初步體驗作者的感情，教師指導學(xué)生朗讀，品味節奏分明韻律和諧文句凝練的精美語(yǔ)言，進(jìn)一步體驗作者的感情。課中精讀，了解托物言志的寫(xiě)法，深刻體悟文章蘊含的思想感情；課末復讀，加深對文章的理解，欣賞精美語(yǔ)言，增強審美情趣。學(xué)生通過(guò)反復朗讀，最后達到背誦的程度。
3、抓住“愛(ài)”字，揭示主旨：
全文共八句，“愛(ài)”字出現了七次，“愛(ài)”是全文的主線(xiàn)，以愛(ài)串起全篇。那么，愛(ài)的原因是什么？蓮具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得愛(ài)？作者用蓮象征什么呢？寄予了自己怎樣的操守和感情？引導學(xué)生弄清這一點(diǎn)，文章的主旨就出來(lái)了。
4、給學(xué)生留出思維、質(zhì)疑的時(shí)間：
課初留出充分自學(xué)的時(shí)間，課堂提問(wèn)留出充分思考的時(shí)間，課末留出學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間，針對性地解決學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，尤其是鼓勵學(xué)生針對作者的觀(guān)點(diǎn)或者對課文的傳統認識發(fā)表新的看法，以培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和思維獨創(chuàng )性。
5、遷移訓練，拓展提高：
本課重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)習托物言志的寫(xiě)法，可在課堂剩余時(shí)間布置作業(yè)，安排小作文，題目：《XX贊》，目的是學(xué)習此文托物言志的寫(xiě)作手法。
作者郵箱： anzhongmo@yahoo.com.cn
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