田宗昌
賈平凹先生的《一只貝》最宜在世俗的喧鬧歸于闃寂、浮躁的心氣歸于平靜的深夜細細研讀、慢慢品味。因為，只有這樣的環(huán)境和心境，才能走入文章的深處，領(lǐng)受到其中的真味。
一、表層解讀 文章講述的是一只貝經(jīng)受痛苦、磨難、忍耐之后沒(méi)有像其他貝那樣成為一只光彩奪目、美麗斑斕的貝殼，卻孕育出了一顆稀罕珍貴的珍珠的故事。與大多數貝一樣，這只貝也曾被咸咸的海水浸泡過(guò)，也曾受著(zhù)風(fēng)浪的壓力。但與別的貝不同的是，一顆硬硬的、帶著(zhù)棱角的石子鉆進(jìn)了他的殼內，于是，便有了難以言說(shuō)的痛苦，而他偏偏能默默忍受著(zhù)內在的折磨，并且用融合著(zhù)自己生命的血和肉磨制成了一枚大珍珠，終而成為一只令人可敬的貝。六百字的篇幅，構成了這個(gè)內容簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、情節平平淡淡的小故事。文章采用的最主要的手法就是對比：經(jīng)歷的對比，色彩的對比，外形的對比，評價(jià)的對比，當然，更主要的是價(jià)值的對比。
二、深層體悟 仔細玩索，我們便不難理解這篇短文的旨意。原來(lái)，作者是要借這只貝（托物）來(lái)表達自己的某種情思(寄意)。那么，他到底要表達什么樣的思考呢?概而言之，就是生命的價(jià)值。色彩斑斕的貝殼固然具有美飾的價(jià)值，但與“一只貝”孕育出的珍珠的價(jià)值相比，簡(jiǎn)直就不可同日而語(yǔ)了。因為，前者僅是以華麗的外表取悅于人、征譽(yù)于人，后者則是以珍貴的內里展示于人、奉獻于人。這種價(jià)值的差異，首先取決于這只貝異乎尋常的經(jīng)歷。如果沒(méi)有小石子的鉆入，恐怕“一只貝”不過(guò)仍是一只貝，充其量是在眾多華麗的貝殼中增加了一個(gè)不起眼的角色而已。正因為這只貝生命中多了一份磨難，因而也便多了一份走向輝煌成就大我的機會(huì )。其次取決于對痛苦的態(tài)度。面對這份痛苦和磨難，是默默地忍受，吞噬它、消化它，并借助它生成有用的新物，還是大喊大叫、躁動(dòng)不安，甚至于哭訴、絕望，這決定了你是成為價(jià)值昂貴的“珍珠”還是淪為一錢(qián)不值的“糞土”。而這只貝的可敬處正在于他對有棱角的硬石子的介入不怨、不棄，他認了，受了，忍了，并設法化育它，因而成全了自己，成全了石子，也成就了珍珠。此外，在這只 貝的價(jià)值中還有一種可貴的附加值，那就是他“磨制”成珍珠之后的不顯露，不張揚，更不叫賣(mài)，且最終竟至于選擇了恬靜地退隱。孩子們的尋而未見(jiàn)，更能激發(fā)起人對這只貝的懷戀和敬意。
三、升華文意 與其將《一只貝》看作是一篇關(guān)于貝的童話(huà)，毋寧將它當作是一篇人生的寓言。其實(shí)，聯(lián)類(lèi)比照，我們會(huì )很自然地由“一只貝”想到萬(wàn)物之靈的人。人們啊，你們不都在努力追求人生的價(jià)值、有價(jià)值的人生嗎?那么你們知道嗎? 人生真正的價(jià)值與一個(gè)人外表的丑陋或漂亮無(wú)關(guān)，它只與你涵蘊不幸、抵御磨難的氣度有關(guān)，與你經(jīng)受挫折鍛打、忍受痛苦擠壓的能力有關(guān)，與你看待痛苦是財富還是災難的眼光和心境有關(guān)，也與你懷麝而不當風(fēng)揚的品質(zhì)有關(guān)，更與你能拿出真東西的才具有關(guān)。如此，你便可敬了，可愛(ài)了，可貴了，因而也就有價(jià)值了。這，便是“一只貝”給予我們的人生啟示，也是《一只貝》耐人尋味、讓人反復把玩的地方。
附:
一只貝
賈平凹
一只貝，和別的貝一樣，長(cháng)年生活在海里。海水是咸的，又有著(zhù)風(fēng)浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸，當海水又嘩嘩地去了，卻被永遠地留在沙灘，再沒(méi)有回去。螞蟻、蟲(chóng)子立即圍攏來(lái)，將他們的軟肉嚙掉，空剩著(zhù)兩個(gè)硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過(guò)太陽(yáng)、月亮、星星，還有海上長(cháng)虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過(guò)浪花、旋渦，和潮峰起伏的形狀；現在他們生命結束了,這光潔的殼上還留著(zhù)色彩和線(xiàn)條。
孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現了好看的殼，撿起來(lái)，拿花絲線(xiàn)串著(zhù)，系在脖頸上。人都在說(shuō)：這孩子多么漂亮!這漂亮的貝殼!
但是，這只貝沒(méi)有被孩子們撿起，他不漂亮，他在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的貝。因為有一顆石子鉆進(jìn)了他的體內，那是個(gè)十分硬的石子，無(wú)論如何不能擠碎它；又帶著(zhù)棱角；他只好受著(zhù)內在的折磨。他的殼上越來(lái)越?jīng)]有了顏色，沒(méi)有了圖案，他失去了做貝的榮譽(yù)；但他默默的，他說(shuō)不出來(lái)。
他被埋在沙里。海水又漲潮了；潮又退了；他還在沙灘上，殼已經(jīng)破爛，很不完全了。孩子們又來(lái)到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來(lái)尋找更漂亮的呢。又發(fā)現了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)在踢開(kāi)的地方，發(fā)現了一顆閃光的東西，他們拿著(zhù)去見(jiàn)大人。
“這是什么東西？”
“這是珍珠!嗨，多稀罕的一顆大珍珠!”
“珍珠？這是哪兒來(lái)的呢？”
“這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的。啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝�！�
孩子們重新去沙灘尋找他，但沒(méi)有找到。
陜西興平市華興中學(xué) 田宗昌 713106 0910-6980599
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