福建省寧化五中 許兆河
主題詞：內積深厚、立意深刻、思路廣闊、題材新穎、語(yǔ)言生動(dòng)
“十年寒窗苦練筆，只求高考能一鳴”，每個(gè)考生都期望自己的高考作文能受評卷者青睞并獲取高分，但要從數百萬(wàn)試卷中脫穎而出的確不是一件易事。筆者向同學(xué)們兜售出五條訓練原則，即內積要深厚、立意要深、思路要寬、題材要新、語(yǔ)言要活。同學(xué)們如果能貫徹這五條原則去練筆，作文獲得高分是完全可能的。
一是內積要厚
所謂內積是指一個(gè)人的文化底蘊、文學(xué)素養等知識存儲。厚積薄發(fā)，會(huì )讓人感受你作文沉甸甸的文化厚實(shí)度。作為一個(gè)中學(xué)生，應該關(guān)注社會(huì )，關(guān)注人生，應該像擁有強烈的社會(huì )責任感的作家一樣。這樣，他們的筆下就不會(huì )有太多“為賦新詩(shī)強說(shuō)愁”的無(wú)病呻吟的東西，中學(xué)生也可以創(chuàng )作出關(guān)注社會(huì )人生的有價(jià)值的佳作。學(xué)生如果內積厚了，不管什么話(huà)題，都能從容應付，游刃有余。比如：2003年高考作文題，材料是智子疑鄰這則寓言，話(huà)題是 “感情親疏和對事物的認識”。本題有較強的迷惑性。作文也由“寬限”改為“嚴限”，這種定向對考生設置了羈絆，影響了學(xué)生的自由發(fā)揮，有的考生甚至無(wú)所適從。如果內積深厚，消化了故事的精髓，平時(shí)有提煉心得，寫(xiě)好這篇文章同樣不是難事�？梢詫�(xiě)成“崇尚理性”或“不要讓感情迷惑了（蒙騙）眼睛等。
前幾年高考作文的狀元卷，文章的思想深邃，文章的題材很多是文學(xué)題材，其新穎性和厚實(shí)度都令讀者午贊嘆不已，用文學(xué)題材或歷史題材來(lái)負載作者的理念，演驛成一種創(chuàng )新模式。有的老師甚至提出，與其為題材的選擇搜腸括肚，胡編亂造。還不如理直氣壯地套用文學(xué)片斷。當然這必須走出“抄襲”的誤區，必須在文中滲透自己的觀(guān)念，蔣昕捷《赤兔之死》就很精彩，看以下片斷：
“赤兔馬嘆曰：“公言差矣，呂布此人最是無(wú)信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁術(shù)而斬其婚使�！薄叭藷o(wú)信而不立”，與此等無(wú)誠信之人齊名，實(shí)為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無(wú)人可稱(chēng)英雄。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，后曹操將吾贈予關(guān)將軍。吾曾于虎牢關(guān)前見(jiàn)其武勇。白馬樓上見(jiàn)其恩義，仰慕已久，關(guān)將軍見(jiàn)吾亦大喜，拜謝曹操。操問(wèn)何故如此，關(guān)將軍答曰：“吾知此馬是行千里，今幸得之，他日若知兄長(cháng)下落，可一日得見(jiàn)矣。其人誠信如此。常言道：“鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質(zhì)高，”吾敢不以死相報乎？”
看到以上片斷，評卷者一定會(huì )拍案稱(chēng)奇，一掃連日評卷之疲困。這篇文章寄托了作者對誠信這一話(huà)題的思考。評卷組的三點(diǎn)評價(jià)意見(jiàn)很值得作文者參考。一是故事新穎，二是立意高遠；三是語(yǔ)言老到，有意模仿《三國演義》“文不甚深，言不甚俗”的特點(diǎn)。筆者認為。這篇文章的成功之處還在于作者把掌握的文學(xué)歷史知識讀活用活了。這種知識的內積便成了創(chuàng )作的潛能，最終使這篇文章脫穎而出。
廣東的方守金，錢(qián)圣清撰文《從文學(xué)中獲取作文材料》也專(zhuān)門(mén)論述了從文學(xué)（歷史）作品中獲取材料的可行性。以下幾個(gè)標題可以管窺同學(xué)們圍繞“心靈的選擇”這一話(huà)題的選材的廣闊性�！墩丫倪x擇》《諫屈原書(shū)》《烏江邊的選擇》《華容道的選擇》《瑪蒂爾德的選擇》，僅標題就讓閱卷者耳目一新。無(wú)庸置疑，內積是創(chuàng )新的重要條件之一。
二是立意要深
高中畢業(yè)生屬于成年人，其文章必須體現成年人的思想和成熟的理念，那種童言稚語(yǔ)或患“兒科綜合癥”的文章是難以敲開(kāi)閱卷者的心扉的。文章要展示自己的個(gè)性特色或 以底蘊深厚取勝,或以觀(guān)點(diǎn)深刻取勝，或以斑斕生動(dòng)的文采取勝。那么如何做到立意深刻呢？
博大的胸襟，深邃的思想，健康的心態(tài)，強烈的社會(huì )責任感是文章立意深刻的前提條件。一個(gè)對生活缺乏熱情的人，難以做到感悟生活。一個(gè)有消極頹廢的厭世者，盡管有所感悟，擔那只是一種病態(tài)的審美觀(guān)念�！跋﹃�(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，美得有點(diǎn)蒼涼，包含了多少落魄文人對光陰流逝，晚景悲涼的感喟。生活是一個(gè)多層面的立體世界，只有全面深刻的感悟生活，才能使自己在創(chuàng )作時(shí)獲得靈感。二要充滿(mǎn)激情的珍愛(ài)生活，“風(fēng)揚長(cháng)宜放眼量，勞騷大甚防腸斷”，要調適自己的心態(tài)，這樣不管是陽(yáng)春麗日，還是暴風(fēng)驟雨，都不會(huì )迷失了自己的本性。我們都能微笑地面對生活，拿起筆，我們也能寫(xiě)下：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！陰郁的日子須要鎮靜，愉快的日子終會(huì )來(lái)臨�；蛘邔�(xiě)出“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？┉┉我們常說(shuō)文如其人，文品和人品是無(wú)法割裂的。一個(gè)胸中只裝著(zhù)自己的是自私自利的庸人。他的文章不可能有什么大氣魄，有的只是個(gè)人榮辱得失的詠嘆調。只有胸中置入了社會(huì )國家乃至宇宙萬(wàn)物的偉人，他們的筆下才會(huì )充滿(mǎn)豪氣、血氣和志氣。因此，強化一個(gè)人的社會(huì )責任感也能使文章做到立意深遠。
三是思路要寬
寫(xiě)作時(shí)要想才思不斷，文如泉涌。先得打通寫(xiě)作的思路。文路通了，行文也就暢了。這樣，不管選擇哪一個(gè)話(huà)題，都可以洋洋灑灑，下筆千言。我常從以下幾個(gè)方面激活學(xué)生的寫(xiě)作思路。
一是培養學(xué)生的文學(xué)興趣及涉獵文學(xué)知識的欲望。興趣是最好的老師，無(wú)論上閱讀課還是寫(xiě)作課，只要能和文學(xué)沾邊的。都不失時(shí)機地機誘導。二是啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作靈感，增強學(xué)生的創(chuàng )作欲望。筆者在作文指導課和講評課上，常常采用點(diǎn)撥法，多角度的給學(xué)生提供背景素材（或曰設置情境），使學(xué)生能有針對性地展開(kāi)自己的思維活動(dòng)。三是參與學(xué)生對一些寫(xiě)作話(huà)題的對話(huà)，在碰撞中達到主題的提升。四是引導學(xué)生常感悟生活，引導學(xué)生在腦海里裝入“十萬(wàn)個(gè)為什么”。利用寫(xiě)日記，隨時(shí)寫(xiě)下每天的感觸。
四是題材要新
那種嚼爛了的陳芝麻，爛谷皮是無(wú)法吸引讀者的，要讓讀者從你的文章里看到一個(gè)全新的世界。題材是否新穎，是作文能否出奇制勝的法寶。也許同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)畫(huà)家創(chuàng )作“深山藏古寺”的故事，三個(gè)畫(huà)家創(chuàng )作主題是相同的，但題材（畫(huà)面內容）卻各不相同。顯示了三人不同的匠心和創(chuàng )作功底。第一位畫(huà)面是：“古木參天，香煙繚繞鐘聲幽遠，一座古剎赫然出現在畫(huà)面上�！绷硪环�(huà)面是古木蔥茉中露出寺廟一角。還有一幅畫(huà)的是兩個(gè)和尚（一老一少）在山泉邊打水，一條路徑蜿蜒指向云霧渺渺的深山。如果我們能去好好反思，對我們寫(xiě)作一定會(huì )有所啟迪。同學(xué)們在寫(xiě)作時(shí)，一定要調動(dòng)自己多向思維和求異思維，做到落筆不凡，獨具特色，而且能做到切合題旨。
五是文筆要活
生動(dòng)的文筆是文章的外衣�！八匾蔓惾恕币菜闶俏恼碌囊环N風(fēng)格。但前題是你的文章必須有思想內涵，算得上是一個(gè)“麗人”，可能還能博得個(gè)“樸實(shí)美”的稱(chēng)譽(yù)。但“三分人才，七分打扮”，語(yǔ)言等外在形式會(huì )讓文章增添幾分色彩。文筆生澀，語(yǔ)言枯燥的作品，讀者會(huì )覺(jué)得索然寡味。我們必須在語(yǔ)言上下功夫。古人“吟安一個(gè)字，拈斷數莖須”的鑄煉精神和賈島的“推敲”的做法是值得我們借的。那么我們如何提高語(yǔ)言能力呢？
1、 向生活學(xué)習，向群眾學(xué)習。生活是一本與時(shí)俱進(jìn)的永遠也翻不完的書(shū)，群眾是語(yǔ)言的實(shí)踐者和創(chuàng )造者，鮮活的語(yǔ)言隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，陳腐的語(yǔ)言則隨時(shí)代的消亡而退出 歷史的舞臺。
2、 要向語(yǔ)言大師學(xué)習語(yǔ)言。其實(shí)，大師們精湛的語(yǔ)言功底也是來(lái)自于生活，他們更善于積累和創(chuàng )造。讀余秋雨的《文化苦旅》《千年一嘆》等作品。同學(xué)們一定會(huì )為他厚重的文化內涵所傾倒，這就是語(yǔ)言的魅力。徜徉在詩(shī)化和散文化的語(yǔ)言中，是一種難得的藝術(shù)享受。
3、要善于積累。冰凍三尺，非一日之寒。扎實(shí)的語(yǔ)言基本功離不開(kāi)平時(shí)的觀(guān)察積累。古時(shí)有布袋詩(shī)人之說(shuō)。這位詩(shī)人每次外出時(shí)，身上總要帶上一個(gè)布囊。每當靈感到來(lái)覓得佳句，他便用紙條立即抄下來(lái)，放入囊中，日后作詩(shī)時(shí)再整理，成為詩(shī)中的閃光點(diǎn)。我們每個(gè)都可能會(huì )產(chǎn)生創(chuàng )作的靈感，只是我們沒(méi)有及時(shí)捕捉這瞬間迸發(fā)的智慧的火花并把它融入文章里，否則一定會(huì )使文章增輝添彩的。
總之，筆者認為指導學(xué)生把握“五要”精神，強化寫(xiě)作訓練，是能取得良好的效果，愿同學(xué)們能貫徹這五條原則，扎扎實(shí)實(shí)地練筆，一定能妙筆生花。
作者郵箱： fjxm18@163.com
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