四川省內江市第七中學(xué) 姜全德
今年的中考語(yǔ)文試題，總體上看來(lái)，體現了“以人為本”的命題思想，試題材料處處體現了人文關(guān)懷。下面，筆者就我市二○○四年初中畢業(yè)會(huì )考語(yǔ)文試卷基礎題（第一題）作一個(gè)簡(jiǎn)要的分析。
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音不完全相同的一項是（ ）（3分）
A、諦聽(tīng) 締造 帝王 遞增 B、休憩 迄今 器材 哭泣
C、定單 綻開(kāi) 錠子 沉淀 D、義務(wù) 游弋 藝術(shù) 議會(huì )
【簡(jiǎn)析】此題的考查形式與前兩年相比較，沒(méi)有多大變化，僅僅是每一項增加了一個(gè)詞語(yǔ)。本題側重于考查學(xué)生對形聲字和同音字的掌握情況。比如，A項中的“諦、締、帝、遞”四個(gè)字，既考查了形聲字，又考查了同音字，無(wú)論怎樣，他們的讀音完全相同，均讀“d”。B項僅考查了同音字。這四個(gè)字“憩、迄、器、泣”，音同字不同，他們均讀“q”。據命題人介紹，該項中的第三個(gè)詞語(yǔ)“器材”，原來(lái)設題為“修葺”，后來(lái)考慮到考生對“葺”字的使用頻率較低，故換為“器材”的“器”字，這充分體現了命題人“以人為本”的思想。C項側重于考查形聲字，“定、綻、錠、淀”四個(gè)字讀音不完全相同，其中“定、錠”讀“dng”，“綻”讀“zhn”，“淀”讀“din”。D項側重于同音字的考查，“義、弋、藝、議”均讀“y”。
但是，綜觀(guān)此題，結合考生在考場(chǎng)上的所見(jiàn)，美中不足的是，此題C項第一個(gè)詞語(yǔ)“定單”所加點(diǎn)的字是“單”而不是“定”字，加之命題人也沒(méi)有給考生糾正，所以考生不用動(dòng)腦就可以選出正確答案C項來(lái)。這恐怕是今年中考語(yǔ)文試題中的一大“亮點(diǎn)”。
2、下面一段文字有3個(gè)錯別字，找出來(lái)并改正，工整的寫(xiě)在后面的方框內。（3分）
我沒(méi)想到，在面臨種族滅絕的關(guān)建時(shí)刻，斑羚群競然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏(yíng)得種群的生存機會(huì )。我沒(méi)想到，老斑羚們會(huì )那么從容地走象死亡。
① ② ③
【簡(jiǎn)析】本題題型設計較好，用語(yǔ)句考查有更大的迷惑性，考生容易受到環(huán)境的影響。解題的關(guān)鍵在于把句子分割成一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)去看。加之該題材料出自課內《斑羚飛渡》一文，學(xué)生應當非常熟悉，考生稍加留意，就會(huì )找出材料中的三個(gè)錯別字：“關(guān)建”的“建”應改為“鍵”，“競然”的“競”應改為“竟”，“走象”的“象”應改為“向”。該句子中出現錯別字的原因在于受形似字或同音字的影響而導致用字錯誤。另外，該題還考查了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，學(xué)生應用楷書(shū)或行楷工整地書(shū)寫(xiě)，不能用“自我體”書(shū)寫(xiě)，否則，就會(huì )被扣分。
3、隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和文明的發(fā)展，人性得到了前所未有的張揚。請寫(xiě)出3個(gè)以“人”字開(kāi)頭的成語(yǔ)。（3分）
人 人 人
【簡(jiǎn)析】該題的設計主要是考查考生平時(shí)積累語(yǔ)言的習慣，特別是積累成語(yǔ)的習慣。這種考題，考生在初三總復習過(guò)程中是無(wú)法一蹴而就的，需要靠平時(shí)的積累。解答此題時(shí)，考生要注意的是“人”字必須在成語(yǔ)的開(kāi)頭，而不是在其他位置。該題的參考答案為：人浮于事、人面獸心、人莫予毒、人情世故、人道主義、人山人海、人壽年豐、人微言輕、人為刀俎，我為魚(yú)肉、人不知，鬼不覺(jué)、人地生疏、人定勝天、人聲鼎沸、人亡政息、人仰馬翻、人云亦云、人一己百……
4、依次填入下面語(yǔ)句中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當的一組是（ ）（3分）
青少年是祖國的未來(lái)，而青少年階段所受的教育對一個(gè)人一生的 有著(zhù)很大的 ，在青少年階段，知識、藝術(shù)的營(yíng)養對他們的健康成長(cháng)無(wú)疑是 的。
A、成長(cháng) 作用 有利 B、成才 影響 有利
C、成長(cháng) 影響 有益 D、成才 作用 有益
【簡(jiǎn)析】該題考查考生正確使用詞語(yǔ)的能力，主要是實(shí)詞的實(shí)際運用和近義詞的辨析。解答這類(lèi)題型，考生必須結合具體的語(yǔ)境和特定的情景知識，對上下文有關(guān)語(yǔ)句的含義要善于理解。題中，“成才”的意思是“成為有才能的人”，而“成長(cháng)”的意思是“生長(cháng)而成熟”或“向成熟的方向發(fā)展”。據語(yǔ)境判斷，第一空應填“成長(cháng)”較為恰當；“作用”的意思是“對事物產(chǎn)生影響”，使用于特別具體的對象（主要指物），而“影響”的意思是“對別人的思想或行動(dòng)起作用”，其適用對象主要指人。因此，聯(lián)系上下文，第二空應填“影響”。另外，此題中的“有利”和“有益”的意思都是“有好處、有幫助”，它們可以互換。
5、下列語(yǔ)句中有語(yǔ)病的一項是（ ）（3分）
A、內江地理位置優(yōu)越，交通發(fā)達，勞動(dòng)力資源豐富，是商家投資的沃土。
B、通過(guò)“告別網(wǎng)吧”的主題班會(huì )，讓同學(xué)受到很大的觸動(dòng)。
C、《現代漢語(yǔ)詞典》是一本在歷史上有著(zhù)十分重要的意義、起著(zhù)引導規范漢語(yǔ)作用的重要詞典。
D、草長(cháng)鶯飛的季節，我不禁懷念起遙遠的江南水鄉。
【簡(jiǎn)析】中考病句題的考核，主要考查學(xué)生六種病句類(lèi)型：搭配不當、語(yǔ)序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明和不合邏輯�！安【湫薷呐c辨析”是中考試題中的�？�，其考試難度不大。如這次中考的第5小題，該題只要求找出有語(yǔ)病的一項，就相對簡(jiǎn)單得多了。正確答案是B項，其病因是成分殘缺，缺主語(yǔ)。B項中，在句首濫用介詞“通過(guò)”，把主語(yǔ)“‘告別網(wǎng)吧’的主題班會(huì )”納入介賓短語(yǔ)之中，整個(gè)介賓短語(yǔ)在句子中充當狀語(yǔ)，所以造成主語(yǔ)殘缺，應當刪去“通過(guò)”，讓“‘告別網(wǎng)吧’的主題班會(huì )”作主語(yǔ)，就通順了。也可改為：通過(guò)“告別網(wǎng)吧”的主題班會(huì )，同學(xué)受到很大的觸動(dòng)。讓“同學(xué)們”作主語(yǔ)，也通順。
6、默寫(xiě)、填空（5分）
①會(huì )當凌絕頂， 。（杜甫《望岳》）
②但愿人長(cháng)久， 。（蘇軾《水調歌頭》）
③默寫(xiě)一句含有“風(fēng)”的古詩(shī)句 。
④讀了莫伯桑的《富樓拜家的星期天》，會(huì )感嘆他的朋友真多，我們會(huì )不由得想起《漏室銘》中的一句話(huà) ， 。
⑤市委、市政府新一屆領(lǐng)導班子響亮的提出“重整雄風(fēng)、富民升位”的口號，帶領(lǐng)全市人民齊心合力，艱苦奮斗，創(chuàng )設了一個(gè)安定的社會(huì )環(huán)境，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，老工業(yè)基地煥發(fā)了青春，真是 ， 。（用《岳陽(yáng)樓記》中語(yǔ)句填寫(xiě)。）
【簡(jiǎn)析】該題主要考查考生對古詩(shī)文的背誦積累情況，其考點(diǎn)主要有：（一）直接默寫(xiě)填空。如①②小題，這是一種傳統的測試形式，具有單一性特征，一般難度不大，它要求考生直接默寫(xiě)指定的某篇詩(shī)詞或補充完整，即出現某名句的上句或下句或提供了首尾句，讓考生把它補充完整。這種默寫(xiě)題，一般都提供了課題及作者，考生只要對要求掌握的知識，要求背誦的文段記得熟、記得牢即可準確填出。參考答案為：①一覽眾山小 ②千里共嬋娟 （二）歸類(lèi)積累題。如③小題，這種題型，要求考生富有較強的聯(lián)想能力和扎實(shí)的語(yǔ)言知識，做題時(shí)要按照指定的類(lèi)別填寫(xiě)出若干詩(shī)句來(lái)。如果平時(shí)閱讀范圍窄，沒(méi)有養成歸類(lèi)積累語(yǔ)言知識的習慣，做起來(lái)就無(wú)所適從。在初中語(yǔ)文課本中，含有“風(fēng)”的古詩(shī)句很多，如：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)；北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪；秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅；長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海；夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆壟黃；簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦……（三）遷移運用型。如④⑤小題，像這種題型，它不僅要考查學(xué)生的識記、理解能力，還要測試考生的遷移、聯(lián)想能力。如果對原文不能夠整體感知，沒(méi)有把知識轉化為能力，解答時(shí)就困難重重。值得注意的是，這類(lèi)題大多有提示語(yǔ)或具體要求，而且大多是古為今用、洋為中用，與現實(shí)聯(lián)系緊密的知識，它含有很強的知識遷移運用的意味，是一種學(xué)以致用的好形式。其參考答案為：④談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。⑤政通人和，百廢具興。
綜觀(guān)今年中考的基礎知識題，命題人沒(méi)有為考生設置審題障礙，完全以人為本�？忌灰訌娖綍r(shí)的積累，不脫離書(shū)本，夯實(shí)基礎，就一定會(huì )考出好成績(jì)。
[積累運用 夯實(shí)基礎內江市二○○四年初中畢業(yè)會(huì )考語(yǔ)文試卷基礎題簡(jiǎn)析(教師中心稿)]相關(guān)文章：
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