觀(guān)察和描寫(xiě)事物特點(diǎn)
設計人：夏國余
一、學(xué)情分析：相對于記敘類(lèi)文章，說(shuō)明類(lèi)文章學(xué)生寫(xiě)作難度較大。
教情分析：本單元是介紹國內外建筑藝術(shù)的說(shuō)明文單元。介紹建筑物首先要準確把握它的特點(diǎn)，這就離不開(kāi)仔細觀(guān)察，要訓練學(xué)生的觀(guān)察能力，抓住觀(guān)察對象的特點(diǎn)。其次，在介紹時(shí)還要有一定的順序，不能雜亂無(wú)章，可以讓學(xué)生從本單元的課文中體會(huì )說(shuō)明的順序。本單元的寫(xiě)作訓練可以讓學(xué)生多角度多方面觀(guān)察事物，抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。指導學(xué)生揣摩語(yǔ)言，養成修改作文的習慣。
二、訓練目標
1．培養學(xué)生觀(guān)察事物的好習慣，能夠抓住事物的特征進(jìn)行描寫(xiě)說(shuō)明。
2．運用準確生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明描寫(xiě)事物。
三、訓練重點(diǎn)（難點(diǎn)）：多角度多方面的觀(guān)察描寫(xiě)及說(shuō)明方法的運用。
四、訓練流程
（一）情境導入，激發(fā)興趣
魯迅問(wèn)許廣平：我們所住的玻璃窗的房子屋頂是什么樣的？三天后，許廣平復信中說(shuō)：“那房子的屋頂，大體是平的，暗黑色的。這是保存國粹一樣，帶有舊式的建筑物。它的內部，則也可以說(shuō)是神秘的苦悶的象征�？磕嫌虚T(mén)，但因隔了一間過(guò)道的房子，所以顯得很暗，左右也不十分光亮。獨在前面--北--有一大片玻璃，就好像號筒口�！痹S廣平也出一題問(wèn)魯迅：“我的寢室的天花板中央有什么？”魯迅也很快做出了回答。
上面的事例說(shuō)明：對事物的描繪，要注意觀(guān)察。
(二)圍繞重點(diǎn)，討論交流
學(xué)生閱讀短文，學(xué)習理論知識。交流閱讀后所獲得的知識，討論明確：
觀(guān)察和描寫(xiě)一座建筑物，要努力從不同角度、各個(gè)方面發(fā)現并表現它的特點(diǎn)。
觀(guān)察和描寫(xiě)事物特點(diǎn)，要選好觀(guān)察點(diǎn)。觀(guān)察點(diǎn)就是作者觀(guān)察事物的立足點(diǎn)。
小結：觀(guān)察是寫(xiě)作的第一基石。
對任何事物必須觀(guān)察透徹，方好下筆�！撕笠獎�(chuàng )作，第一需觀(guān)察。
--魯迅
重點(diǎn)之一：特點(diǎn)要“明”
1．溫故知新
（1）《巍巍中山陵》一文抓住中山陵的什么特點(diǎn)，從哪些方面來(lái)體現這一特點(diǎn)？
（2）明確：巍�。旱乩憝h(huán)境，具體位置，修建過(guò)程，群體規模。
師總結：抓住特點(diǎn)，從多角度多方面觀(guān)察和描寫(xiě)事物。
方法一：圍繞中心法
2．牛刀小試
（1）出示學(xué)校圖片，討論：如果要你介紹，你抓住它什么特點(diǎn)，從哪幾方面去介紹呢？
（2）生展示介紹，師生點(diǎn)評。
重點(diǎn)之二：順序要“清”
1．溫故知新
（1）《人民英雄永垂不朽》一文是按什么順序介紹紀念碑的？
（2）交流展示
明確：游覽順序由遠及近觀(guān)察，觀(guān)察大碑座四周的雕像，又從東-南-西-北的空間順序，從近代到現代的時(shí)間順序。全文來(lái)看，從整體到局部的邏輯順序。
師小結：選好觀(guān)察點(diǎn)（定點(diǎn)觀(guān)察或動(dòng)點(diǎn)觀(guān)察），按一定的順序進(jìn)行觀(guān)察和描寫(xiě)。
方法二：遠眺近看法
方法三：移步換景法
方法四：總分結構法
2．牛刀小試
討論：現在，請你介紹所在的多功能教室，你將按什么順序介紹？
（1）以你所在的位置來(lái)介紹（男生）。
（2）請你把剛才跨入多功能教室，走到座位上所看到的介紹給大家（女生）。
生展示介紹，師生點(diǎn)評。
重點(diǎn)之三：語(yǔ)言要“巧”
看《我的小天地》片段，思：語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？
方法五：用詞準確法
方法六：巧用修辭法
我的小天地
我的小天地，是我成長(cháng)的見(jiàn)證人。它的熱情與典雅、童真與成熟，撥動(dòng)我沉睡的心弦。
推開(kāi)刷著(zhù)白漆的門(mén)，有些銹了的把手上寫(xiě)滿(mǎn)滄桑。咦，門(mén)上怎么會(huì )有淺淺的膠布痕跡？原來(lái)是小時(shí)候有次考試失利的產(chǎn)物哇，淺淺的痕跡上分明印著(zhù)“努力中，止步”幾個(gè)大字。
門(mén)開(kāi)了，一片雪白的世界。墻壁、天花板、衣柜、寫(xiě)字臺、床……清一色的白亮，卻又絲毫不顯單調，幾種冷色毫不懈怠地給“白雪公主”做著(zhù)陪襯。好像雪白的童話(huà)，卻又是多彩的人生。
我的小床擺在屋子東南角，著(zhù)一身十分樸素的淡花衣裳，戴一頂“夢(mèng)幻藍帽”，是我夢(mèng)的搖籃。它可是看著(zhù)我長(cháng)大的，說(shuō)它小得可憐決不夸張，不信你已開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“我的主人自己稀里糊涂的長(cháng)大，我可十分留心。眼看，我‘長(cháng)’的就快沒(méi)她高啦！”
旁邊的寫(xiě)字臺上橫七豎八地躺著(zhù)書(shū)本，一臺電腦斜斜地站在桌子一角。說(shuō)起原來(lái)的那個(gè)寫(xiě)字臺，原木制，方方正正的，與這臺前衛的銀蘭色電腦實(shí)在格格不入，別說(shuō)“新潮大俠”氣憤，連這位“老祖宗”也開(kāi)始發(fā)牢騷：“我吃過(guò)的鹽比你吃過(guò)的米還多，你這‘大腦殼，小細脖’，也敢在太歲頭上動(dòng)土�！睘槠矫駪�，只好忍痛割?lèi)?ài)，讓“老祖宗”退休啦！于是新寫(xiě)字臺走馬上任，它披上銀白色的“風(fēng)衣”，頂著(zhù)銀藍的大腦袋，早早就跑到父母死板的木制臺桌前面了。尤其是粉色的臺燈，在寫(xiě)字臺上另一角上斜放，多像雪中屹立的梅花，令我的房間更加雅致。
書(shū)架有兩處“景點(diǎn)”--“書(shū)香閣”和“多寶齋”�！皶�(shū)香閣”中各色的圖書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，吸引眼球，但更“酷”的卻是“多寶齋”的小瓷豬，它們凝聚著(zhù)知心好友們寄予我的祝福，可是為什么送豬……好哇，拐著(zhù)彎兒罵我！中國地圖給書(shū)架穿上件花衣，日歷穿得卻一天比一天單薄……
風(fēng)吹起銀白的窗簾，陽(yáng)光灑下一串溫馨的耳語(yǔ)，我的小天地，我的好伙伴！
(三)總結歸納，要領(lǐng)指津
1.注意觀(guān)察的方法
A. 定點(diǎn)觀(guān)察法：指觀(guān)察者在固定的位置上對觀(guān)察對象進(jìn)行觀(guān)察。
B. 動(dòng)點(diǎn)觀(guān)察法：觀(guān)察者的立足點(diǎn)不變，而不時(shí)變換觀(guān)察的方位。
C．移步換景法：一般適合于游記或參觀(guān)記，描寫(xiě)或說(shuō)明景物時(shí)，人走景移，隨著(zhù)觀(guān)察點(diǎn)的變換，不斷展現新畫(huà)面。
2．注意說(shuō)明順序
A.時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序等。
B.空間順序：注意表方位的名詞，或者從前到后，或者從上而上，或者由外到內，或者從點(diǎn)到面，注意事物的表里、大小、前后、左右、東南西北等位置和方向。
C.邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現象到本質(zhì)等。
3.在描寫(xiě)建筑物時(shí)，同學(xué)們可以從以下幾點(diǎn)著(zhù)手：
（l）細觀(guān)察。寫(xiě)好建筑物的形狀，重點(diǎn)在于對建筑物進(jìn)行細致觀(guān)察，可以按以下順序去觀(guān)察。①可以接從上到下或從下到上的順序去觀(guān)察。②還可以按照從整體到局部的順序觀(guān)察。先寫(xiě)出給人的總的整體印象，再分開(kāi)一部分一部分地具體描述，這樣既給人整體印象，又給人以具體細致的認識，使讀者對建筑物的了解更深刻，更全面。
（2）抓特征。建筑物的外觀(guān)就是建筑物所展現給大家的外部面貌，包括造型、大小、高低、顏色等，然而每座建筑在這幾方面都有各自的與眾不同之處。我們在描寫(xiě)時(shí)，就要抓住這些不同的地方進(jìn)行重點(diǎn)描寫(xiě)，區別出他們的形狀、大小、高低、布局、裝飾等。把它們一部分一部分有順序地寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)作中抓住了特點(diǎn)，才能顯出其個(gè)性，才不會(huì )使人感覺(jué)橋都是一樣的橋，房都是一樣的房。
（3）寫(xiě)具體。寫(xiě)建筑物如果是對建筑物的概況特征做簡(jiǎn)單的介紹，那么寫(xiě)出的建筑物是不會(huì )形象、生動(dòng)的，要把建筑物寫(xiě)得生動(dòng)傳神，就必須寫(xiě)具體，即建筑物的顏色、形狀、大小、結構。給人的印象等都要細致入微地寫(xiě)下來(lái)。
（4）談感受，觀(guān)看一座雄偉的或精巧的或布置有特點(diǎn)的建筑，會(huì )給人留下一定的印象或留下一番感慨，把這些寫(xiě)出來(lái)，會(huì )給文章增加更多的感情色彩，收到更好的效果�？傊�，作文要求從幾方面去寫(xiě)，寫(xiě)作時(shí)要一方面一方面地寫(xiě)，不要一會(huì )兒寫(xiě)這方面，一會(huì )兒又寫(xiě)那方面，這樣條理就不清楚了。
（四）范例引路，指導寫(xiě)作
1.寫(xiě)一篇介紹一座建筑物的說(shuō)明文，仔細觀(guān)察并準確描寫(xiě)出該建筑物的特點(diǎn)。題目自擬。
2.仔細觀(guān)看課本P103頁(yè)上的圖畫(huà)，根據畫(huà)面，編定故事，說(shuō)明寓意，題目自擬。此兩題任選一題來(lái)做。
審題指導
1.學(xué)會(huì )審題定中心，選材定結構，描寫(xiě)重細節，說(shuō)明重準確。
2.要從多角度多方面抓住事物的特征來(lái)寫(xiě)。
構思點(diǎn)撥
第一題：
1.說(shuō)明文要抓住事物的特征，如《巍巍中山陵》，準確把握“巍巍”的特點(diǎn)，緊緊圍繞這一特征，描寫(xiě)準確而又特色鮮明。
特點(diǎn)大體體現在兩個(gè)方面：外在的形態(tài)、內部的布局
觀(guān)察點(diǎn)可以固定在一處，也可以適當變換。觀(guān)察點(diǎn)的轉移要有一定的順序。
2.運用說(shuō)明的表達方式，采用多種說(shuō)明方法來(lái)寫(xiě)作。
第二題：
記敘文重在抓住事物的特征用記敘、描寫(xiě)的表達方式進(jìn)行寫(xiě)作，要注意文章的線(xiàn)索。
1．仔細觀(guān)察畫(huà)面，提出一個(gè)供大家選擇的重點(diǎn)討論題。
兩只鳥(niǎo)兒的上部有兩個(gè)嘆號，分別揭示了兩只鳥(niǎo)兒的內心世界，蘊涵著(zhù)豐富的意思，請加以挖掘！
框內：兩只一樣大小的幼鳥(niǎo)同時(shí)從鳥(niǎo)窩中飛出，一只飛向樹(shù)林，一只飛向鳥(niǎo)籠；
框外：鳥(niǎo)兒相見(jiàn)，籠中鳥(niǎo)仍然瘦小，林中鳥(niǎo)長(cháng)大強壯。
范文賞析 我的另一個(gè)“家”
上地實(shí)驗學(xué)校位于北京市海淀區上地環(huán)島西南角，它內部建筑美觀(guān)實(shí)用，布局緊湊，環(huán)境優(yōu)美，現代化設施配備齊全。
上地實(shí)驗學(xué)校占地面積約 35144平方米，約有203名教職員工。40個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生 2000人。
步入學(xué)校大門(mén)，左邊就是初一年級所在的二號教學(xué)樓，共4層。它的外形美觀(guān)、大方。內部是初一年級十六個(gè)班教室，每班有一臺多媒體講臺，一臺電視，一個(gè)監控器和二臺制冷空調。特別在二至四層廁所設有二次利用水處理器，用上層洗手水沖下層廁所。將現代化設施與環(huán)保相融合。
校門(mén)的右手邊則是充滿(mǎn)神秘感的實(shí)驗樓，它占地約2184平方米，配備有2間物理實(shí)驗室，1間化學(xué)實(shí)驗室及2間生物教室。是同學(xué)們向往的地方。
沿著(zhù)甬路直走，便到了噴泉，它呈圓形，直徑10米，深 0.6米，以循環(huán)利用的方法由水渠噴水。噴泉被四塊草坪環(huán)拱著(zhù)，草坪里有嫩綠的小草，有墨綠的松柏，有嬌滴滴的小花，也有剛毅的假山，草坪四周是一圈小衛士般的地燈，傍晚時(shí)分，五顏六色的地燈便像彩帶一般圍繞著(zhù)草坪。
由噴泉再向北，便是樸素、典雅的一號教學(xué)樓了。它共五層，其中第五層是2間音樂(lè )教室，在一層有美術(shù)教室、勞技教室、階梯教室各一間，順著(zhù)寬大的臺階來(lái)到第二層，通道東面有一條空中走廊。
順著(zhù)空中走廊可以直接到達一號教學(xué)樓東側的辦公樓，它占地面積約2181平方米，設有德育處、會(huì )議室、廣播室等，并有兩套可獨立工作的廣播系統。
從辦公樓的東門(mén)出來(lái)，可以看到操場(chǎng)的南門(mén)，走過(guò)那道門(mén)，眼前豁然開(kāi)朗，離我們最近的是四條暗紅色的跑道，跑道總長(cháng)400米，周?chē)O有下水孔。穿過(guò)跑道，走進(jìn)操場(chǎng)，可以感覺(jué)操場(chǎng)的地面是有些彈性的，因為這是塑膠多功能操場(chǎng)。操場(chǎng)西面是領(lǐng)操臺，領(lǐng)操臺兩側是長(cháng)長(cháng)的看臺。
沿著(zhù)操場(chǎng)向北走，出了操場(chǎng)北門(mén)，右邊就是宿舍樓，共六層，每層15個(gè)房間，占地面積約4200平方米，內設制冷雙向空調。
順著(zhù)甬道向西走，在左手邊有一扇不起眼的小門(mén)，通向地下室，那兒就是書(shū)的海洋--圖書(shū)館。里邊有各類(lèi)書(shū)籍：故事、科幻、詩(shī)歌應有盡有。
從圖書(shū)館繼續向西走，便是建筑面積3290.66平方米的體育館，它造型新穎、充滿(mǎn)活力，極富現代藝術(shù)魅力，是學(xué)校里占地面積最大的建筑，耗資800萬(wàn)。它還與食堂連為一體。地下一層為食堂，可供初一十六個(gè)班800名學(xué)生同時(shí)就餐。
這就是我們的學(xué)校，我的另一個(gè)“家”。
要點(diǎn)指津：
題目：很用心思，用“家”來(lái)代學(xué)校，別有一種親切的感覺(jué)，自豪的感覺(jué)。
開(kāi)頭：第一段為開(kāi)頭，扣住題目，簡(jiǎn)潔明了，交代了以下內容：學(xué)校的位置，學(xué)校的特征：“美觀(guān)實(shí)用”、“布局緊湊”、“環(huán)境優(yōu)美”、“設施齊全”。說(shuō)明某一個(gè)事物，首要任務(wù)就是抓住它的特征，然后才能?chē)@這個(gè)特征加以說(shuō)明，可見(jiàn)開(kāi)頭抓住學(xué)校的特征是一定不能缺少的。
中間：第2段到第11段，這10個(gè)小段是文章的主體段落，它落實(shí)了這次作文的主要意圖。先采用了定點(diǎn)觀(guān)察法：進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，就把門(mén)口作為一個(gè)觀(guān)察點(diǎn)，左邊，右邊，分別介紹了二號教學(xué)樓和實(shí)驗樓。然后采用了動(dòng)點(diǎn)觀(guān)察法：“沿著(zhù)甬路直走，便到了噴泉”，“由噴泉向北，便是樸素、典雅的一號教學(xué)樓了”，“順著(zhù)空中走廊可以直接到達一號教學(xué)樓東側的辦公樓”，凡此種種，每一自然段的開(kāi)頭均用了較為準確的文字。按參觀(guān)順序，以動(dòng)點(diǎn)觀(guān)察的方法一一介紹了學(xué)校的各種布局設施。
結尾：本文結構首尾呼應，文章的結尾：“這就是我們的學(xué)校，我的另一個(gè)‘家’”。一個(gè)“這”字收束了上文，干凈利落地，又充滿(mǎn)感情地結束了全文。
五、設計文題（二），明確要求
請選擇一處你熟悉的景點(diǎn)，細心觀(guān)察，抓住景物特點(diǎn)，寫(xiě)一篇600字以上的文章。（注意寫(xiě)景的方法）
參考題目：校園的秋天 春到溱湖 花園秋晨
佳作欣賞 花園秋晨
清晨，我背著(zhù)書(shū)包，高高興興地來(lái)到學(xué)校。偶爾從園里傳來(lái)嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲，我不覺(jué)向小花園走去。
花園里彌漫著(zhù)淡淡的霧氣，像一層薄紗，把花草樹(shù)木都籠罩住了。我深深地吸了一口新鮮空氣，有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)濕潤，仿佛早晨的一切都融化在這空氣里了。初升的太陽(yáng)在園里灑下了一層金輝，樹(shù)葉上、花瓣上，晶瑩欲滴的露珠閃閃熠熠。我不禁被這動(dòng)人的景色所吸引，頗有興致地打量起這個(gè)早已熟悉的小花園來(lái)。
花園的四周種滿(mǎn)了四季常綠的冬青，翠綠翠綠的，給花園鑲上了一道綠邊，又恰似給花園扎上了一條綠色綢緞的蝴蝶結。綠得嫩，綠得翠，綠得濃……好似一條綠色的小河，潺潺流淌。
在花園的南面，種著(zhù)好多黃揚。那是綠色的瓜子黃楊。顧名思義，就是葉子像瓜子的黃揚。也正是因為這個(gè)，人們常常把它和冬青混為一體。經(jīng)過(guò)園丁的精心修剪，這些黃楊顯得十分美觀(guān)、整齊，有球形的，也有圓錐形的。
在花園的東邊，放著(zhù)四盆睡蓮。那是幾個(gè)褐色的大瓷缸，缸壁上雕刻著(zhù)龍鳳呈祥、翩翩浮蓮的精美圖案。缸里盛著(zhù)一壇明凈如鏡的清水，一朵朵嫩綠色的睡蓮輕盈而又悠然地漂浮在水面上，很是可愛(ài)！瞧，那些蓮葉既像小孩張開(kāi)的手掌，嬌滴滴的；又像一把把撐開(kāi)的綠傘，靜靜地躺著(zhù)。這時(shí)，一條紅色的小金魚(yú)，悠閑地搖擺著(zhù)尾巴，向水面游來(lái)；與此同時(shí)，順著(zhù)蓮葉，一顆晶瑩的露珠剛巧落在了水面上，圓一圈一圈地擴展開(kāi)去，好看極了。這可驚動(dòng)了小金魚(yú)，它扭轉身子，頭也不回地向水深處游去了……
在花園的西邊兒，種著(zhù)數十顆柏樹(shù)。它蒼勁的軀干和頂天立地的高大形象，使人肅然起敬。忽然，在一片濃綠之中，一大片常春藤闖入我的眼簾。那枝條細長(cháng)而柔軟，攀附著(zhù)花架爬得高高的。雖已是秋天了，它的葉子卻茂密地遮住了花園的一角，保護著(zhù)它下面的花和草。
花園的正中是一塊小草坪。草坪中央有一個(gè)橢圓形的花壇，花壇的四周擺著(zhù)兩排月季。月季開(kāi)得真旺，淡紅的花瓣隨風(fēng)微微顫動(dòng)，好像每片花瓣都各有自己的生命。這時(shí)，我看見(jiàn)了一株黃色月季。聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)，黃色月季是非常名貴的。俗語(yǔ)說(shuō)得好：百聞不如一見(jiàn)。今日一見(jiàn)，果然不假，那嫩黃色的花瓣，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，閃耀著(zhù)象牙般的光澤，在綠葉花叢中，亭亭玉立，高傲地昂著(zhù)頭，似乎不屑光顧別人一眼。
雷真民
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