回憶魯迅先生學(xué)案 (人教版七年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-9-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

學(xué)案1：

課前預習

1、了解創(chuàng )作背景

2、了解作者及其主要作品

3、了解魯迅及其作品

（二）自讀課文，做好預習批注。

1、標明本文的18個(gè)小節。（每小節以自然段之間所空一行為標志）

2、標出讀不準的字音和不理解的詞語(yǔ)。（通過(guò)查工具書(shū)解決并掌握，默寫(xiě)在下面）

課堂練習

1、從文題《回憶魯迅先生》可以看出這是一篇________的散文。

2、談?wù)勀闶煜さ聂斞�。（學(xué)生可能因為閱讀魯迅的文章大都比較深刻，含蓄，因此感到魯迅是深邃的、沉重的、嚴厲的。）

3、本文作者選取了哪些生活片斷來(lái)描寫(xiě)魯迅先生？（寫(xiě)出四個(gè)即可）

4、、請你找出本文中比較精彩的生活細節，合作完成下列問(wèn)題。

問(wèn)題設置：

(1)、魯迅先生是個(gè)非常珍惜時(shí)間的人，本文那些地方也可以看出來(lái)？文中有與他的這風(fēng)格不一樣的地方嗎？為什么他要這樣做？

(2)、魯迅先生對自己的親人如何？

(3)、課文還有那些讓你感動(dòng)的地方？

4、提起魯迅，我們總會(huì )覺(jué)得他是一位大文豪，給人高高在上的感覺(jué)。但通過(guò)本文的學(xué)習你對魯迅又有了哪些新的認識？請談?wù)勀愕捏w會(huì )。（可從他對待親人、朋友等方面的態(tài)度來(lái)考慮）

課后復習

必做題1、看清字形給加粗字注音。

虔( )誠紊（）亂肋（）膜噢（）的一聲

抽屜（）解剖（）遭殃（）躊躇（）（）

喘（）著(zhù) 窘（）迫鑒（）賞闔（）一闔眼睛

2、識記作者。

　　　本文作者是回憶魯迅先生，現代著(zhù)名女作家。其代表作有________ 、________，等，她被________譽(yù)為 “當今中國最有前途的女作家”。

選做題3、思考：通過(guò)對本篇課文的學(xué)習，你對魯迅有沒(méi)有新的認識？請談?wù)勀愕捏w會(huì )。

學(xué)案2：

【學(xué)習目標】

1．了解課文背景，整體感知課文，體會(huì )偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。

2．學(xué)習本文擷取生活瑣事展現人物性格的寫(xiě)作方法。

3．學(xué)習魯迅先生克己待人待客、關(guān)愛(ài)親人、生命不息、戰斗不止的精神。

【學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1.學(xué)習本文通過(guò)捕捉有靈性的生活細節表現人物性格的寫(xiě)作方法。

2. 理解偉人魯迅豐富而細膩的感情世界。

[使用說(shuō)明及學(xué)法指導】

1．依據導學(xué)案，通過(guò)反復朗讀課文，初步感知課文，熟記重點(diǎn)詞語(yǔ)。

2．完成預習自測題。

3．限時(shí)20分鐘完成。

【知識鏈接】

1．創(chuàng )作背景

魯迅說(shuō)過(guò)：“想看好花，一定要有好土�！庇衷硎荆骸爸灰芘嘁欢浠�,就不妨做會(huì )朽的腐草�！睘榱伺嘤捈t這朵中國三四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來(lái)，陸續出版和發(fā)表了許多名篇佳作。在零零總總的魯迅回憶錄中，蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且是中國現代懷人散文的典范，是敬獻于魯迅墓前的一個(gè)永不凋謝的花環(huán)。

由于作者蕭紅是魯迅先生的學(xué)生，跟回憶對象魯迅有著(zhù)直接交往，對回憶對象充滿(mǎn)著(zhù)緬懷崇敬之情，素材又來(lái)自于親歷、親聞，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。

2．關(guān)于蕭紅

原名張遒（qiú）瑩，“蕭紅”是她發(fā)表《生死場(chǎng)》時(shí)使用的筆名，另有悄吟，玲玲，田娣等筆名。被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”，也曾被魯迅譽(yù)為“當今中國最有前途的女作家”。

主要作品有：《生死場(chǎng)》、《馬伯樂(lè )》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。

3．關(guān)于魯迅

我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)魯迅的文章_________和_________ ，請說(shuō)說(shuō)自己對魯迅本人及他的作品的了解。

[ 預習案 ]

第一課時(shí)

一、預習自測：

1．閱讀“知識鏈接”，勾畫(huà)出重點(diǎn)內容。

2．閱讀課本全文，勾畫(huà)重難點(diǎn)和疑點(diǎn)。

3．填空：從文題《回憶魯迅先生》可以看出這是一篇_________的散文。

4．看清字形給加點(diǎn)字注音。

虔( )誠紊（）亂肋（）膜噢（）的一聲

抽屜（）解剖（）遭殃（）躊躇（）（）

喘（）著(zhù) 窘（）迫鑒（）賞闔（）一闔眼睛

5．標出文中其它你讀不準的字音和不理解的詞語(yǔ)。（通過(guò)查工具書(shū)解決并掌握，默寫(xiě)在下面）

二、自主學(xué)習:

1．閱讀全文，整體感知并思考：文中的魯迅留給你的總體印象是什么？

2.全文所寫(xiě)生活片段中哪個(gè)片段給你留下的印象最深刻？從中能看出魯迅先生怎樣的性格特征？（或：請舉例分析本文細節對表現人物形象的重要作用）

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[ 探究案 ]

一、合作探究、展示點(diǎn)評：

把全文劃分為若干小節，標注小節序號,并以小標題（最好四字）的形式概括其主要內容及人物性格特點(diǎn)。（這是概括能力的培養與訓練，是閱讀能力測試的重要內容）

例：　內容范圍　小標題　　　　性格特點(diǎn)　　　內容范圍　　小標題　　　性格特點(diǎn)　　

第一小節　笑聲明朗　　　樂(lè )觀(guān)爽朗　　

第二小節　走路輕捷　　　干練敏捷　　

第三小節　鑒賞服飾　　　博學(xué)睿智　　

[ 訓練案 ]

1．文學(xué)常識填空：本文作者是_________ ，現代著(zhù)名女作家。其代表作有、_________，等，她被_________譽(yù)為“當今中國最有前途的女作家”。

2．魯迅，原名_________，又名周樟壽，字豫山、豫亭，后改名為豫才。偉大的無(wú)產(chǎn)階級_________家、_________.家、_________家，是中國文化革命的主將。也被人民稱(chēng)為“民族魂”。在發(fā)表中國文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》時(shí)首次使用筆名“ ”。他的著(zhù)作以小說(shuō)、雜文為主，代表作有：小說(shuō)集_________、_________、_________；散文集_________（原名《舊事重提》）；散文詩(shī)集_________；雜文集_________、_________、_________等。

第二課時(shí)

一、知識回顧：　　

作者及魯迅的相關(guān)相關(guān)文學(xué)常識回顧。

二、自主學(xué)習：請用幾個(gè)較精練的句子概括一下魯迅先生在你心目中的形象。

例：青年的良師益友，_________，_________，_________。

[ 探究案]

一、合作探究、展示點(diǎn)評：

1．默讀結尾一段，思考：這段的描寫(xiě)有什么含義？

2.有人說(shuō)這篇回憶魯迅的“瑣記”是流水帳，你如何認為？試分組討論并回答。

3.如果把第二自然段和第一自然段倒置，你覺(jué)得是否可以？為什么？

二、拓展提升：

1．請以“魯迅先生，我想對你說(shuō)”為開(kāi)頭，運用排比的修辭手法寫(xiě)一段話(huà)。