一、 導入：
漫步在古典文學(xué)的詞苑中，我們常常會(huì )被感動(dòng)，被那博大精深的思想，豐富多彩的感情，幽遠深邃的意境，含蓄精煉的語(yǔ)言所感動(dòng)；那每一首詞，就是一幅色彩明麗的山水畫(huà)，一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，一腔沸騰涌動(dòng)的情……讓我們贊嘆不已，流連忘返。而李清照，這位宋代婉約派女詞人，以她卓爾不群的氣質(zhì)與橫空出世的才華，在中國古典文學(xué)的長(cháng)廊中獨樹(shù)一幟。今天我們就要走近這位曠世才女，拾起從她衣袖中飄落的一瓣春花，輕嗅她的芬芳，傾聽(tīng)她的嘆息。
二、 初讀課文，整體感知
1、播放音樂(lè )《武陵春》。
2、教師范讀 ，指導朗讀。
3、 學(xué)生自由朗讀：用自己的心靈靜靜地體會(huì )詞人的情感，思考《武陵春》流淌的是何樣的情感。
4、 指名讀：（問(wèn)：你感受到這首詞流淌的是何樣的感情，能用《武陵春》中的一個(gè)詞語(yǔ)表達么？） “愁”（板書(shū)）
三、 品味語(yǔ)言 ，體會(huì )情感
1、 我們的同學(xué)調動(dòng)了自己的情感，全力地傳達了李清照的愁情，那么在朗誦過(guò)程中，同學(xué)們感受到詞的哪句話(huà)最直接最強烈地抒發(fā)了這種愁情？
“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流�！保▽W(xué)生回答） 我們知道人在最激動(dòng)的時(shí)刻，常常借眼淚來(lái)宣泄內心的痛苦。蘇軾因夢(mèng)見(jiàn)亡妻而“相顧無(wú)言，惟有淚千行”，柳永因和愛(ài)人分別而“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎�！倍钋逭漳�？她欲語(yǔ)淚先流又是為何呢？從文中找出原因。
生答：“人非”（丈夫去世）至親至愛(ài)的夫君六年前在南京因病去世，29年的甜蜜生活戛然而止，這無(wú)疑是人生中最沉重的打擊，那么美滿(mǎn)的生活，那么美好的人物卻消失在眼前，一切都成回憶，李清照能不淚濕衣襟嗎？能不發(fā)出“物是人非事事休”的感嘆么？
2、 事事休啊，什么叫事事休？
[萬(wàn)事皆休],她感到萬(wàn)事皆休，表現在行動(dòng)上呢？哪句話(huà)？ [日晚倦梳頭]，請再讀一遍，你會(huì )把重音落實(shí)到哪個(gè)字上？
[倦]，倦的本義是疲倦，懈怠，你認為在句中還是這個(gè)意思么？梳頭是人物的動(dòng)作，是生活中極常見(jiàn)的極細微的動(dòng)作，而對梳頭的懈怠，代表著(zhù)對生活的什么態(tài)度？ [討論小結]：倦是身心的疲乏，是對生活的放棄，絕望！詞人用生活中極小的細節傳達了內心的悲愁！
3、 想起曾相親相愛(ài)的丈夫，想起了美滿(mǎn)的生活，怎么不令人流淚�？捎质钦l(shuí)勾起了六年前的生離死別，是誰(shuí)讓本已悲涼的心海又泛起苦澀的愁波？觸動(dòng)這份愁情的是什么？李清照見(jiàn)到了什么才“淚濕衣襟”？
[風(fēng)住塵香花已盡]，能描述一下這個(gè)景么？
[風(fēng)停了，花都凋零了，連泥土也都沾上了花香] 是��！年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。春天依舊落花依舊可國已不成國家也不成家，美好的事物美好的人都隨落花而逝，因此當詞人道出“物是人非事事休”時(shí)，其愁其哀是何等沉痛！請用沉痛的語(yǔ)氣朗讀最強烈最直接地抒發(fā)詞人情感的這句話(huà) 齊讀：[物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。] 我們再連起來(lái)把上闕朗誦一遍，請傳遞出詞人因景而生愁和物是人非的沉痛之情來(lái)。
齊讀上闕
4、 上闋中我們已經(jīng)能讀出詞人沉沉哀愁了，那么在下闋，我們發(fā)現李清照的心情似乎發(fā)生了轉變，請一位同學(xué)朗讀下闕，同學(xué)們找出能體現詞人心理變化過(guò)程的詞語(yǔ)。 男生朗讀并作答：聞?wù)f(shuō)---也擬---只恐 聞?wù)f(shuō)什么意思？-----聽(tīng)說(shuō) 聽(tīng)說(shuō)什么？------聽(tīng)說(shuō)雙溪的春天還好，花可能還沒(méi)有全凋謝，春景不錯 這個(gè)消息對于李清照來(lái)說(shuō)是好是壞？---好 此話(huà)怎講？為什么是好消息呢-----可以去賞春，去散心 小結：對，去散心，去排遣內心沉痛之愁。 心動(dòng)了么？----心動(dòng)了。 哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)：也擬，也打算
張瑞
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