武陵春李清照課件

　　導語(yǔ)：李清照出生于書(shū)香門(mén)第，早期生活優(yōu)裕，其父李格非藏書(shū)甚富，她小時(shí)候就在良好的家庭環(huán)境中打下文學(xué)基礎。下面是小編為大家整理的武陵春李清照課件，歡迎閱讀。

　　【教學(xué)目標】

　　1、了解詞的`有關(guān)知識。

　　2、學(xué)會(huì )抓住意象欣賞詩(shī)詞。

　　3、在誦讀品味的過(guò)程中，提高學(xué)生的審美情趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導學(xué)生品味詞的意境與語(yǔ)言。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、鑒賞詞作的意境。

　　2、領(lǐng)會(huì )作者的思想感情及創(chuàng )作風(fēng)格。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入新課

　　1、復習詞的有關(guān)知識。

　　2、了解李清照的生平及創(chuàng )作背景。

　　二、教學(xué)新課

　　1、師范讀課文，生自讀，注意詞的感情基調及節奏。

　　2、合作探究：

　�、� 請同學(xué)們展開(kāi)想象，用散文化的語(yǔ)言說(shuō)出本詞創(chuàng )設的意境。

　�、� 在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而詞中作者卻“日晚倦梳頭”，從中你能體會(huì )到作者什么心態(tài)?

　�、� “聞?wù)f(shuō)”“也擬”“只恐”這三個(gè)詞說(shuō)明了什么?

　�、� 本詞的作者是如何抒發(fā)感情的?

　　學(xué)生合作學(xué)習10分鐘，教師個(gè)別進(jìn)行輔導，然后集體交流。

　　3、重點(diǎn)解讀：

　　鑒賞這首詞美在哪里?

　　學(xué)生自主考慮，尋找“美點(diǎn)”，集體交流。

　　4、拓展延伸：

　　請同學(xué)們搜集古人寫(xiě)“愁”的句子。

　　三、總結

　　這首詞與《望江南》有什么相同之處。學(xué)生可各抒己見(jiàn)，教師總結。

　　四、類(lèi)文閱讀

　　李清照的《醉花陰》。

　　五、布置作業(yè)

　　1、背誦這兩首詞。

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