楊修之死教學(xué)設計 (人教版九年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-1-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

知識能力目標：

1、積累文言詞匯，培養閱讀淺易文言文的能力。

2、了解《三國演義》和羅貫中，掌握課文內容和敘述順序。

3、分析理解楊修的死因。

過(guò)程方法目標：

1、通過(guò)閱讀課文分析曹操和楊修的性格特征。

2、學(xué)會(huì )刻畫(huà)人物的方法。

情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：總結楊修之死給我們的啟示。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理清文章脈絡(luò )，能簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn)。

2、能用自己的要點(diǎn)，多角度地分析概括曹操，楊修的性格。

教學(xué)難點(diǎn)：探究楊修死因，總結楊修之死給我們的啟示。

教具：多媒體課件

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導入新課

請大家先欣賞幾幅圖片，你知道他們是哪部作品，哪些人物的相關(guān)故事情節嗎？（《三國演義》中的故事情節，分別是桃園三結義、望梅止渴、和青梅煮酒論英雄）其實(shí)《三國演義》中還有許多英雄人物，今天我們就再來(lái)了解一位三國中的人物楊修，看看他身上發(fā)生了什么故事。

二、資料

1、《三國演義》和羅貫中

羅貫中：生于1330年，卒于1400年。名本，號湖海散人。山西太原人，一說(shuō)錢(qián)塘人。元末明初小說(shuō)家。相傳是施耐庵的得意門(mén)生，才華出眾。他廣泛搜求了有關(guān)平話(huà)，戲劇和傳說(shuō)，參考《三國志》，根據自己的生活經(jīng)驗，對三國故事進(jìn)行了在創(chuàng )造，以史為基礎，融合大膽而合理的想象和虛構，創(chuàng )作了“七實(shí)三虛”的歷史小說(shuō)巨著(zhù)《三國演義》。

這是我國最早的一部章回體歷史演義小說(shuō)，全稱(chēng)《三國志通俗演義》�！度龂萘x》是我國歷史小說(shuō)的開(kāi)山之作，它借述魏、蜀、吳三國的歷史故事，對暴政作了抨擊，提出了“仁政”的政治主張。具有鮮明的擁劉反曹傾向。

與《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》并稱(chēng)為我國古典四大名著(zhù)。

2、背景和情節

本文節選自《三國演義》第72回，“諸葛亮智取漢中，曹操兵退斜谷”。從戰爭發(fā)展的角度上看，當時(shí)三國交戰，曹操率大軍攻打蜀國，兵��；蜀軍追擊，曹操退守陽(yáng)平關(guān)，再��；退兵駐守斜谷。此時(shí)曹操心中進(jìn)退猶豫不決，課文節選由此開(kāi)始……

三、朗讀感知

1、疏解字音

肋號令數訖綽

2、解釋詞義

適忌曉然但即

3、翻譯重要語(yǔ)句

①楊修為人恃才放曠，數犯曹操之忌。 ②（曹）佯驚問(wèn)：“何人殺吾近侍？”

③丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳！ ④但曹有問(wèn)，植即依條答之。