談?wù)Z(yǔ)言導學(xué)案設計(語(yǔ)文版八年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-5-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

【學(xué)習目標】

1.了解語(yǔ)言學(xué)家王力的有關(guān)知識。

2.識記并理解積累文中的生字詞。

3.學(xué)習口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的使用原則。

4.增強對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)之情，學(xué)習用好書(shū)面語(yǔ)言。

【學(xué)習重點(diǎn)】

識記并理解積累文中的生字詞。

【學(xué)習難點(diǎn)】

1.學(xué)習口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的使用原則。

2.增強對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)之情，學(xué)習用好書(shū)面語(yǔ)言。

【課前積累】

1.了解作者

王力，字________，________家。

2.了解背景

王力先生的《談?wù)Z(yǔ)言》是一個(gè)談話(huà)記錄，因此與一般文章不一樣，有一種特殊的

風(fēng)格。表面看來(lái)信馬由韁，想到哪說(shuō)到哪，然而所說(shuō)的內容卻是一位語(yǔ)言學(xué)家所深思

熟慮的。關(guān)于語(yǔ)言運用的基本原則，而且脈絡(luò )清晰。因而這篇文章實(shí)在是大雅似俗。

3.積累詞語(yǔ)

（1）斟酌（）（2）以訛傳訛（）

（3）圩堤（）（4）勉強（）

（5）時(shí)髦（）（6）弄巧成拙（）

弄巧成拙：________________________。

適得其反：________________________ 。

七月流火：________________________。

不假思考：________________________ 。

頭頭是道： ________________________。

約定俗成：________________________。

一勞永逸：________________________。

以訛傳訛：________________________。

【課上突破】

一、課文結構

（一）（1自然段）________________________。

（二）（2-5自然段）________________________。

（1）（2自然段）________________________ 。

（2）（3-4自然段）________________________ 。

（3）（5自然段） ____________ 。

（三）（6-12自然段）________________________。

二、中心論點(diǎn)

本文談?wù)摰氖菚?shū)面語(yǔ)的使用問(wèn)題，其論點(diǎn)是： ____________

它有兩個(gè)分論點(diǎn)，第一個(gè)分論點(diǎn)是 ____________ ；

第二個(gè)分論點(diǎn)是____________ 。

三、寫(xiě)作特點(diǎn)

本文分論點(diǎn)沒(méi) 有直接提出，而是隱含在或者說(shuō)滲透在具體的論述中。這種情況在文章中比較少見(jiàn)，但在談話(huà)中也并非絕無(wú)僅有。

【課后提高】

（一）閱讀下面的文字，完成1-3題。

①報刊上使用的語(yǔ)言更要認真推敲，反復斟酌，不要以訛傳訛。報刊上的語(yǔ)言往往要被讀者仿效，因而更應該強調準確性，規范化。否則，會(huì )在語(yǔ)言文字的運用上制造混亂。

②比如，我曾在《人民日報》上發(fā)表過(guò)意見(jiàn)，認為“最好水平”這個(gè)說(shuō)法在口語(yǔ)中運用勉強說(shuō)得過(guò)去，而在報刊上運用就不對了�！八健�，原意是水的平面，水的平面永遠是平的，只有高低之分，沒(méi)有好壞之分。因此，說(shuō)“最好水平”，是違背事理的。但是，至今有些報刊還在使用“最好水平”這個(gè)詞。

③又比如，有的報刊批評某些人對事情采取滿(mǎn)不在乎的態(tài)度時(shí)，習慣用“不以為然”這個(gè)詞。這也是不對的�！安灰詾槿弧笔恰安灰詾槿绱恕被颉安灰詾閷Α钡囊馑�，而不是“滿(mǎn)不在乎”的意思。從這里我們再一次看到了不能隨便運用口語(yǔ)。

④但是在將口語(yǔ)上升到書(shū)面語(yǔ)的時(shí)候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點(diǎn)是什么，這就是要使讀者能讀懂。在對口語(yǔ)進(jìn)行加工時(shí)，既要考慮規范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì )、理解。否則，這種上升就失去了意義！

1.用原文的一句話(huà)概括這4段文字的中心論點(diǎn)。

2.作者為證明這個(gè)中心論點(diǎn)，運用了哪兩個(gè)事實(shí)論據？

3.“這種上升就失去了意義！”這句話(huà)中“這種”是指什么？

（二）辨字組詞。

握（）撐（）僵（）疆（）揖（）

違（）諱（）譬（）髦（）輯（）

（三）解釋下列詞語(yǔ)。

（1）弄巧成拙：

（2）適得其反：

（3）以訛傳訛：

（4）約定俗成：

（5）一勞永逸：

【課后反思】

《談?wù)Z(yǔ)言》

【課前積累】1-3題略

【課上突破】

一、（一）（1自然段）愛(ài)好寫(xiě)作的人應當愛(ài)語(yǔ)言，掌握好語(yǔ)言。

（二）（2--5自然段）書(shū)面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)。

（1）（2自然段）某些人華而不實(shí)，弄巧成拙。

（2）（3- -4自然段）例證某些人的華而不實(shí)，弄巧成拙。

（3）（5自然段）朱自清的文章做作的不好，樸實(shí)的好。

（三）（6--12自然段）書(shū)面語(yǔ)應當是規范的。

二、中心論點(diǎn)

本文談?wù)摰氖菚?shū)面語(yǔ)的使用問(wèn)題，其論點(diǎn)是“書(shū)面語(yǔ)應當是口語(yǔ)的規范化”。它有兩個(gè)分論點(diǎn)。第一個(gè)分論點(diǎn)是“書(shū)面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)”。第二個(gè)分論點(diǎn)是“書(shū)面語(yǔ)應當是規范的”。

【課后提高】

（一）

1.用原文的一句話(huà)概括這4段文字的中心論點(diǎn)。

解析：中心論點(diǎn)應是第①段的首句。選文一開(kāi)始提出自己的觀(guān)點(diǎn)，然后用“比如”“又

比如”兩個(gè)事例來(lái)論證論點(diǎn)。

參考答案：報刊上使用的語(yǔ)言更要認真推敲，反復斟酌，不要以訛傳訛。

2.作者為證明這個(gè)中心論點(diǎn)，運用了哪兩個(gè)事實(shí)論據？

解析：第①段提出論點(diǎn)，②③段論證論點(diǎn)。此題即要求對②③段事例進(jìn)行概括。

參考答案：①有些報刊使用“最好水平”這種違背事理的說(shuō)法，以訛傳訛，越傳越廣。

②有些報刊用語(yǔ)隨便，誤解“不以為然”的原意。

3.“這種上升就失去了意義！”這句話(huà) 中“這種”是指 ____________ 。

解析：“這種”是指示代詞，它所指代的內容也就是第④段的主要內容。