[陳埭鎮高登中學(xué)：胡超 2004年3月]
教學(xué)目的
1、復習小說(shuō)的有關(guān)知識。
2、復習人物塑造的各種方法。
3、通過(guò)分析人物的塑造，引入對人物性格特征及社會(huì )意義的分析。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、人物的各種塑造方法
2、使學(xué)生掌握分析人物的一般方法（人物描寫(xiě)-人物性格-社會(huì )意義）
課時(shí)安排
一課時(shí)
課前準備
1、 整理1-6冊小說(shuō)篇目，整理各篇主要人物及其塑造方法
2、 回顧各篇作品主要人物的性格特征及其反映的社會(huì )現實(shí)
教學(xué)步驟
壹:[導 入] 小說(shuō)的有關(guān)知識
貳: [主要內容] 小說(shuō)人物形象的塑造
1、 重溫人物描寫(xiě)，以復習領(lǐng)會(huì )人物的塑造方法 [小結①]
2、 通過(guò)影視片段和相關(guān)介紹，體會(huì )作品中的人物塑造特色
A、諸葛彈琴退仲達
B、劉備陽(yáng)春訪(fǎng)孔明
[小結②]
3、 引入對人物性格特征及社會(huì )意義的分析
A、人物歸類(lèi)，了解作品中人物的社會(huì )意義 [結③]
B、簡(jiǎn)述下列人物的性格特征及社會(huì )意義
示例奧楚蔑洛夫：主要通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，表現了他的趨炎附勢，媚上壓下，見(jiàn)風(fēng)使舵，不知羞恥。他代表了亞歷山大三世時(shí)代橫行無(wú)忌的沙皇忠實(shí)走狗的形象。
⑴、韓麥爾先生：
⑵、孔乙己：
⑶、閏土：
⑷、魯提轄：
⑸、非利普夫婦：
叁：[小結本課]
以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì )生活，這就是小說(shuō)。一篇小說(shuō)必須具備三個(gè)要素、即生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節和人物活動(dòng)的具體環(huán)境，其中，人物形象又是主要要素。
小說(shuō)塑造人物的方法是豐富多樣的，有外貌和內心描寫(xiě)，行動(dòng)和對話(huà)描寫(xiě)；也有細節描寫(xiě)。細節描寫(xiě)更能讓人物形象給人們留下深刻的印象！
小說(shuō)作品通常還通過(guò)對比、烘托以及環(huán)境描寫(xiě)來(lái)對人物進(jìn)行更細致地塑造。
小說(shuō)作品中的典型人物是作者有意呈現在我們面前的藝術(shù)形象。通過(guò)這些藝術(shù)形象的鏡子，讀者可以理解作品所反映的許多社會(huì )現實(shí)生活。
課后鞏固
1、 從已學(xué)篇目中找出四種人物塑造方法各二例
2、 分析小說(shuō)人物胡屠戶(hù)、楊二嫂的塑造方法及其社會(huì )意義
課 堂 同 步 練 習
一、根據小說(shuō)的有關(guān)知識填空
1、小說(shuō)的定義：以塑造 形象為中心，通過(guò)故事 的敘述和 的描寫(xiě)反映社會(huì )生活，這就是小說(shuō)。
2、小說(shuō)的分類(lèi)：小說(shuō)按照篇幅的長(cháng)短，可分為 、 、 及 。
3、小說(shuō)的三要素： 、 、 。其中， 又是主要要素。
二、根據自己的領(lǐng)悟，整理有關(guān)知識
1、 常見(jiàn)的人物描寫(xiě)方法有： 。
2、 大多數情況下， 描寫(xiě)更能讓人物形象給人們留下深刻的印象！
三、欣賞影視片段，討論有關(guān)問(wèn)題
1、 諸葛彈琴退仲達： ①塑造了哪些人物？②你認為影片中有哪些精彩之處？
2、 劉備陽(yáng)春訪(fǎng)孔明： ①喜歡片中景物嗎？②你認為此處景物描寫(xiě)有何作用？
領(lǐng)悟：小說(shuō)作品通常還通過(guò) 、 以及 描寫(xiě)來(lái)對人物進(jìn)行更細致地塑造。其中景物描寫(xiě)用來(lái) 或 。
四、分析作品及人物的社會(huì )意義
提示：人物分析的一般方法（人物描寫(xiě)-人物性格-社會(huì )意義）
示例：主要通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，表現了他的趨炎附勢，媚上壓下，見(jiàn)風(fēng)使舵，不知羞恥。他代表了亞歷山大三世時(shí)代橫行無(wú)忌的沙皇忠實(shí)走狗的形象。
⑴、韓麥爾先生： ⑵、孔乙己： ⑶、閏土： ⑷、魯提轄： ⑸、非利普夫婦：
作者郵箱： huchao126@sina.com
[小說(shuō)復習之人物形象的刻畫(huà)(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
1.
3.
4.
5.
7.微小說(shuō)之短篇恐怖故事6個(gè)
8.
9.