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《智取生辰綱》教學(xué)設計(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2016-2-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

馬琚生  

一:導語(yǔ)設計:可以從電視劇《水滸傳》的主題曲《好漢歌》引入也可以從成語(yǔ)“逼上梁山”和“官逼民反”等導入。

二:介紹《水滸》及作者。

1、《水滸》是我國文學(xué)史上第一部描寫(xiě)農民起義全過(guò)程的長(cháng)篇小說(shuō)。

2、《》是一部最優(yōu)秀的英雄傳奇(與“歷史演義”區別)。

3、《》是群眾創(chuàng )作與作家創(chuàng )作相結合的產(chǎn)物。

4、《》各章節的故事情節既前后勾連,又自成整體。

作者:施耐庵,江蘇蘇州人。 

三:楊志的性格和事跡。

介紹《》第十二回到十七回的內容。

楊志故事概括如下:(1)楊志失花石綱丟官。(2)楊志殺人被充軍。(3)楊志比武獲重用。(4)楊志押送生辰綱。(5)落草二龍山寶珠寺。

四:理清故事情節。

明暗兩條線(xiàn)索:楊志押送生辰綱

              晁蓋智取生辰綱

兩條線(xiàn)索并行,交織,融合。在黃泥岡交織,打劫成功兩條線(xiàn)索融合。

五:環(huán)境描寫(xiě)和人物性格。(互動(dòng)探討)

1、 吳用“智”取生辰綱,其智表現在哪些方面?

學(xué)生討論后明確:(1)用天時(shí):時(shí)間和天氣。

                            時(shí)間方面,算準了楊志到黃泥岡的具體時(shí)間。

                            天氣方面,突出一個(gè)“熱”字。

                    指名找出描寫(xiě)天氣“熱”的詞語(yǔ)或句子。

                   

分析天氣熱這一環(huán)境描寫(xiě)的作用(為后文埋下伏筆;烘托了人物的性格 。

                    楊志的性格:謹慎精明,蠻橫無(wú)理。

                (2)用地利:松林  黃泥岡

                (3)用計謀:酒。  

2、難道楊志一方就沒(méi)有用智嗎?他的智又表現在哪些方面?

討論后明確:變時(shí)辰,逼趕路,打軍漢,罵虞候,駁督管。

2、 兩方都用了智,為什麼吳用一方勝利而另一方失?(以此歸結本文的主題思想)

討論后明確:內部團結與內部分裂。

           楊志為了自己的利益而不顧屬下的一切。

六:學(xué)習本文后的啟示。

                       

 作者郵箱: majusheng@yahoo.com.cn

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