智取生辰綱讀后感600字
認真品味一部名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的智取生辰綱讀后感600字，歡迎閱讀與收藏。
智取生辰綱讀后感600字 篇1
施耐庵的《水滸傳》被列為我國的四大古典名著(zhù)之一。在《智取生辰綱》里我到了保護生辰綱的楊志和想方設法打生辰綱生意的眾好漢們。
故事發(fā)生在五月，雖是睛明得好，只是酷熱難行，楊志這一行人要六月十五日生辰。只得在路上趲行。楊志逼著(zhù)挑夫們在早上七點(diǎn)至九點(diǎn)趕路，楊志趕著(zhù)催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，使他不得民心。
又有一天，楊志一行人走到了黃泥岡，實(shí)在走不動(dòng)了，先見(jiàn)小商人挑夫們都在那休息了。沒(méi)半碗飯時(shí)，只見(jiàn)遠遠地一個(gè)漢子，挑著(zhù)一副擔桶，唱上岡子來(lái)，唱道，赤日炎炎似火火燒，野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖！讓眾軍很想喝酒。但楊志不讓?zhuān)@時(shí)竹里七個(gè)賣(mài)的漢子出來(lái)，要買(mǎi)酒喝。但挑酒的卻說(shuō)：不賣(mài)！不賣(mài)！
楊志一伙人先發(fā)現了賣(mài)棗的商人，確定他們不是搶生辰綱的人，然后賣(mài)酒的人才出現，這就是先混個(gè)臉熟，就不容易引起懷疑了。不然賣(mài)酒的出現，償酒人再出現的話(huà)，就極易引起懷疑。
而商人買(mǎi)酒，賣(mài)酒人卻不賣(mài)，為的是證明他酒里沒(méi)下藥。因為他是規矩的挑夫，又因別人說(shuō)他，酒里下藥而生氣的意思，于是七個(gè)人生吃了一桶，一人揭起桶蓋，又吃了半瓢，故意要給他們看著(zhù)，只是叫人死心塌地。次后一人去松林里取出藥來(lái)，抖在瓢里，只做走來(lái)饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里，，假意兜半瓢吃。賣(mài)酒的劈手奪來(lái)，傾在桶里。這是他們智取生辰綱的全過(guò)程。但楊志等人不知是計，便上了當。一個(gè)個(gè)人都頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面斯覷，都軟倒了，十五人眼睜睜地看著(zhù)那七個(gè)人都把這全寶裝了去，只是起不來(lái)，掙不動(dòng)，說(shuō)不得，我且問(wèn)你，這七個(gè)人端的是誰(shuí)？不是別人，原來(lái)正是晁蓋，吳用，公孫勝，劉唐，三阮這七個(gè)人。卻才那個(gè)挑酒的漢子硬是白日鼠白勝。
文章先設懸，然后再解迷，讓讀者很有看頭，不得不佩服這些英雄的足智多謀，這種結構值得我們學(xué)習。
文章的語(yǔ)言用是元，明間的白話(huà)，還夾雜著(zhù)一些方言，還有一句說(shuō)書(shū)人提醒聽(tīng)眾的習慣用語(yǔ)，使文章讀起來(lái)很親切。文章的句子大都比較短，加快了文章的節奏，使讀者讀起來(lái)也能感到那份智取生辰綱的緊張感。但是也有一部分語(yǔ)句有些難懂，所以我要好好想想。
課文的人物性格鮮明，情節引人入勝，也難怪成為了四大名著(zhù)之一。
智取生辰綱讀后感600字 篇2
寒假里我又看了一遍《水滸傳》，我被《智取生辰綱》這個(gè)故事里吳用、公孫勝的智謀所傾服。
這個(gè)故事講了劉唐，公孫勝兩人，得知楊志在六月十五日要押運梁中書(shū)贈給蔡太師的生辰綱，便與晁蓋召集三阮、吳用、白勝五人，決定智取生辰綱。吳用讓臉上絲毫沒(méi)有英豪之氣的白勝扮成一個(gè)賣(mài)酒的漢子，使楊志不對他起疑心，其余七人裝成鄉下販棗的客商。那天天氣炎熱，而楊志卻讓軍漢們在烈日下背運生辰綱，押運生辰綱的軍漢汗流浹背，累得氣喘吁吁，便在黃尼岡的松樹(shù)林里歇下了。聰明的吳用算準了楊志的心思，正當他們休息時(shí)，吳用等幾人裝成販棗的客商在樹(shù)林里出現了，隨后白勝挑著(zhù)白酒也進(jìn)了樹(shù)林。吳用和白勝在楊志面前演了一場(chǎng)戲，讓楊志錯信酒里沒(méi)有下昏睡藥，答應了軍漢們要買(mǎi)酒的請求。軍漢們再也奈不住暑氣，買(mǎi)了剩下的那桶酒，不料酒里已被吳用偷偷放了昏睡藥，一個(gè)個(gè)喝了后都被麻翻了。最后讓吳用他們劫了生辰綱去。
這也讓我想起了《三國演義》諸葛亮草船借箭的故事。諸葛亮曾巧用天時(shí)地利為孫權謀得到十萬(wàn)多支箭，為孫權解決了缺箭的難題。
記得有一次我和別人下象棋，下到一半時(shí)，局勢緊張起來(lái)，我的車(chē)和炮逼近了他的將，他的馬和車(chē)靠近我的帥。我皺緊眉頭，突然眼前一亮，我便也用了“昏睡藥”去蒙了他，用計勝他。想著(zhù)我便用士牽制住他的車(chē)、馬，像吳用那樣蒙了他，護車(chē)卻是在攻將，把炮調到了將前的士前面。之后下了一步無(wú)關(guān)的棋，我見(jiàn)他沒(méi)反應，便馬上滅掉了他的大將。
讀了這個(gè)故事之后，我明白了一個(gè)道理，做任何事情都不能蠻干，一定要用腦子。吳用和諸葛亮都很聰明，巧用天時(shí)、地利、人和，能用智謀勝人。但他們的聰明也并非天生的，還要靠后天努力學(xué)習不斷進(jìn)步的。所以我要不斷地獲取知識以充實(shí)自己，做一個(gè)聰明的人。
智取生辰綱讀后感600字 篇3
這兩天，我閱讀了課文《智取生辰綱》。閱讀了這篇課文后，我受到了很大啟發(fā)。課文中的楊志雖然精明能干，但因為不能與同伙團結合作，所以最終丟失了生辰綱；而晁蓋等好漢卻因為精誠團結，共同合作而成功劫取了生辰綱。我想，晁蓋等人之所以能成就是因為他們懂得合作。有一句民諺是這樣說(shuō)的“互相補臺好戲連臺，互相拆臺一起倒臺”，說(shuō)的就是合作。在我們的生活中處處都有合作，正是因為人與人之間的合作，才使得我們走向成功。
如果一個(gè)人只有一只手，那么即使它長(cháng)得再長(cháng)，再粗壯，能做的事也很有限。而兩只手俱全，他們互相配合，就可以做很多事情。同樣，個(gè)人的力量是渺小的，但聯(lián)合起來(lái)，卻可以創(chuàng )造奇跡。就像晁蓋等一干好漢，如果他們各干各的，就算他們的計劃再好也可能無(wú)法劫取到生辰綱。讀完課文，我禁不住又聯(lián)想到了一個(gè)故事：有兩個(gè)乞丐去謀生，旅途中餓的頭暈眼花，眼看快不行了。這時(shí)，有一個(gè)好心人拿來(lái)了一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)，對他們說(shuō)：“你們各自挑選一樣上路吧！”于是一人取走了魚(yú)竿，一人拿走了魚(yú)簍。拿著(zhù)魚(yú)竿的人要到很遠的海邊才能垂釣�？绅囸I勞累的他走了不到一半的路程，就倒下了。而拿走魚(yú)簍的人興沖沖的生火烤魚(yú)，美滋滋的飽餐了幾頓。后來(lái)，他也到了海邊，可是，魚(yú)吃完了，而他也沒(méi)有魚(yú)竿，所以最終他也被餓死了。我覺(jué)得，文中的楊志一伙人就像這兩個(gè)乞丐一樣不懂得合作。而故事還有另外一個(gè)版本：兩個(gè)乞丐分別得到了一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)，他們結伴而行，兩人一同吃著(zhù)魚(yú)，邊吃邊向海邊走去，等到了海邊，他們就用魚(yú)竿釣魚(yú)，最終擺脫了饑餓，過(guò)上了幸福的生活。不言而喻，課文中的晁蓋等人就像這兩個(gè)乞丐一樣，他們各顯所能，互相配合，團結合作，使彼此的利益最大化。
學(xué)完這篇課文，我明白了，合作是走向成功的關(guān)鍵。只有合作，才能使合作雙方走向共贏(yíng)。
智取生辰綱讀后感600字 篇4
四大名著(zhù)之一的《水滸傳》為“造反者”樹(shù)碑立傳，渲染他們豪俠仗義，除暴安良的英雄壯舉，成為后人嘖嘖稱(chēng)贊的著(zhù)作，這個(gè)暑假我看了其中的《智取生辰綱》，感受頗多。
在《智取生辰綱》中，楊志志為保生辰綱順利押送，一路急行，防范甚嚴，導致隨行押送人員苦不堪言。在路經(jīng)黃泥崗時(shí)路遇一批販棗客人，后又有一人販酒而來(lái)，販棗客買(mǎi)一桶酒，在付錢(qián)時(shí)發(fā)生糾紛又有人偷喝了另一桶是的半瓢，再有人偷喝未成被販酒人擒住。，楊志見(jiàn)屬下口渴難耐就容許他們買(mǎi)下了剩下的酒，喝下后卻發(fā)現藥作都倒地了。原來(lái)這是這群販棗客就是晁蓋、吳用等人假扮的，販酒客則是白勝所扮。這條智取生辰綱的.計策是吳用提出的，原先兩桶酒皆為好酒，他們先喝一通引誘楊志等人。后來(lái)第一販棗客人偷喝是為了讓楊志麻痹，第二人偷喝時(shí)則乘機在瓢中放了藥，因偷喝未果所以藥進(jìn)入了剩下的酒中。所以楊志等人喝時(shí)就中了藥倒地，盡失生辰綱。
文中的角色描寫(xiě)活靈活現，仿佛一個(gè)如此驚心動(dòng)魄的故事就發(fā)生在我的身旁，這個(gè)故事體現了智取生辰綱的眾好漢的精誠之至以及團結精神，與其形成鮮明的對比的是楊志團隊的不和諧，平時(shí)在班級中，我們也要具有團隊精神，不能自私，只想到自己，而要用于為團體奉獻出力所能及的一份力，俗話(huà)說(shuō)“眾人合心，其利斷金”。楊志不知道人外有人的顯示造成了他的失敗，我從中吸取了做人要謙虛這個(gè)道理，無(wú)論何時(shí)何地，比你優(yōu)秀的人總是存在的，我們不能驕傲自大，而要時(shí)刻擁有一顆虛心好學(xué)的心，可以不斷充實(shí)自己，并且擁有了很多良師益友指點(diǎn)津。楊志的警惕聰明，警惕小心也值得我學(xué)習，但他不擅長(cháng)帶兵，導致軍心渙散，如果能有一雙發(fā)現“美”的眼睛，發(fā)現將士們的優(yōu)點(diǎn)，合理用才，鞏固軍心那便是極好的。
這本書(shū)中給予我們的道理還有很多，要是能用其中的知識“有則改之，無(wú)則加勉”，那么我堅信每個(gè)人都會(huì )有所進(jìn)步。
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