光明日報
據報載，一項來(lái)自中國教育和科研計算機網(wǎng)的調查表明，在3390名受訪(fǎng)的高校教師中有1175人最關(guān)心的問(wèn)題是“自己的待遇”，占34.66%，而關(guān)心“國家大事及國際形勢”的只有57人，僅占1.68%。
教師關(guān)心自己的待遇，誰(shuí)也不能說(shuō)有錯。但是教師最關(guān)心的問(wèn)題是“自己的待遇”，卻不得不讓人為教育的未來(lái)和我們的子女擔憂(yōu)。正如教師所說(shuō)，教育政策的確到了應該改
革的時(shí)候了，“假使我們的教育仍然不改革或者只是形式主義的改革，我替我們的未來(lái)?yè)鷳n(yōu)�！�
我總認為，作為教師最關(guān)心的問(wèn)題應該是如何教好書(shū)，如何把學(xué)生培養成才�，F在教師最關(guān)心的問(wèn)題卻是“自己的待遇”。從目前來(lái)說(shuō)，教師的工作和收入還是比較穩定的，沒(méi)有像其他職業(yè)那樣有朝不保夕的危機感，那么是什么原因讓待遇問(wèn)題成為教師最關(guān)心的問(wèn)題呢？
近年來(lái)，國家對教育的投資在逐步增加，可以說(shuō)教育的前景是很樂(lè )觀(guān)的，因為教育事關(guān)國家的未來(lái)，是國家必須重視的行業(yè)。然而，畢竟“僧多粥少”，學(xué)校與學(xué)校之間，教師與教師之間不可能享受到相同的“甘露”。一邊是教育資源的極度浪費，一邊是教育資源相當緊缺。一面是條件好的城市學(xué)校，教師享受到豐厚的待遇，一面是貧窮的農村學(xué)校，教師連工資都不能按時(shí)發(fā)放，生活都成問(wèn)題。目前的教育狀況是不樂(lè )觀(guān)的，“富”教師要比“窮”教師少得多，怎能不讓教師關(guān)心自己的待遇呢！
教育不是小事，不能等閑視之。教師關(guān)心自己的待遇本沒(méi)有錯，但是待遇成為教師最關(guān)心的問(wèn)題，總不是“好事”。教育改革是教育系統的事情，但關(guān)系到國家的前途和祖國的未來(lái)，所以“教育不改革或者只是形式主義的改革”，影響的不僅是教師，還有國家的未來(lái)。教改走什么模式，改到什么程度，需要不斷探索，但有一點(diǎn)是明確的，那就是：教師要把最關(guān)心的問(wèn)題從“自己的待遇”轉到“如何教好書(shū)，如何把學(xué)生培養成才”上來(lái)。(張魁興)
[百家論壇：教師為何最關(guān)心自己的待遇]相關(guān)文章：
5.論壇會(huì )議邀請函
6.論壇演講稿范文
8.論壇嘉賓邀請函