wenzhoulmj wenzhoulinmiaoji@163.com 溫州二十中學(xué)
一、教學(xué)目標
1．知識教學(xué)：了解概括介紹和通過(guò)一件典型事例刻畫(huà)人物的寫(xiě)法。掌握侶、予、滯、躬、錨、賦等6個(gè)字。
2．能力訓練：初步學(xué)會(huì )邊聽(tīng)邊記．能完整的復述故事。
3．思想情感教育：感受主人公的奉獻精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)
課文刻畫(huà)的是送牛奶的好爺爺，要求學(xué)生感受好爺爺的奉獻精神。那么文章是怎樣刻畫(huà)“好爺爺”這一人物形象？課文是通過(guò)概括介紹和典型事例刻畫(huà)人物形象的，因此，學(xué)習這一寫(xiě)法應是本文的教學(xué)重點(diǎn)。
2．教學(xué)難點(diǎn)
本文是側聽(tīng)寫(xiě)訓練課文，知識教學(xué)應落實(shí)在能力訓練上，因此學(xué)會(huì )邊聽(tīng)邊記，抓住要點(diǎn)和主要詞語(yǔ)復述故事是教學(xué)的難點(diǎn)。
三 教學(xué)手段：討論式。
四、教學(xué)時(shí)間：共2課時(shí)
第一課時(shí)
（－）教學(xué)目標
1．了解通過(guò)一件典型事例刻畫(huà)人物的寫(xiě)法、感受主人公的奉獻精神。
2．初步學(xué)會(huì )邊聽(tīng)邊記，抓住要點(diǎn)和主要詞語(yǔ)復述故事。
3．掌握侶、予、滯、躬、錨、賦等六個(gè)字。
（二）教學(xué)過(guò)程
1．認識生字詞、
伴侶（ ） 拋錨（ ） 無(wú)償（ ）躬（ ）
賦（ ）予 蒼穹（ ） 翹（ ）首
熹（ 微 由衷（ ） 攜（ ）帶 凝滯（ ）
伴侶：同在一起生活、工作或旅行的人。
賦予：交給（重大任務(wù)、使命等）
凝滯：（液體）停止流動(dòng)。
躬身：彎下身子。
拋錨：汽車(chē)等中途發(fā)生故障而停止行駛。
2．聽(tīng)一遍錄音、理清課文結構。說(shuō)說(shuō)送牛奶的好爺爺是怎樣的一個(gè)人？課文記敘了他什么事跡？作者對們怎樣評價(jià)的？
（1）理清課文結構：
第一部分（1-7節 ）寫(xiě)退休老教授自愿無(wú)償開(kāi)車(chē)送牛奶。
第二部分（8 -13節）寫(xiě)人們終于在雪野里找到被暴風(fēng)雪奪去生命的好爺爺。
第三部分（14-15節）補敘老人的身世，贊頌老人精神永
存。
（2）送牛奶的好爺爺原是退休的大學(xué)教授，有著(zhù)很不平常的過(guò)去，他本來(lái)完全有理由安度晚年，卻自愿無(wú)償開(kāi)車(chē)送牛奶是一個(gè)具有高尚的精神境界和奉獻精神的人。
（3）課文記敘老教授義務(wù)送牛奶而不幸在風(fēng)雪途中獻身的事跡。
（4）作者評價(jià)：老人是一個(gè)“把歡樂(lè )留在人間的人”老人的精神永留人們心中。
3．重聽(tīng)一次錄音，補充有關(guān)課文細節，從下面四個(gè)題目中任一題，用普通話(huà)把故事講述出來(lái)，要用上主要詞語(yǔ)，比一比哪。和學(xué)講得具體、生動(dòng)、流利，富有感情。
（結合保后練習題二）
（1）他終于穿上了白大褂。
（2）車(chē)輪歡快地飛轉。
（3）他一動(dòng)不動(dòng)地躬身站著(zhù)。
（4）好爺爺，您在哪里？
（情節要點(diǎn)和主要詞語(yǔ)略）
4布置作業(yè)
（1）抄寫(xiě)詞語(yǔ)二次
（2）把《送牛奶的好爺爺》復述要求內容清楚、語(yǔ)言流暢，感情真率。
第二課時(shí)
（一）教學(xué)目標
1學(xué)習有詳有略、有聲有色地講述故事。
2．感受好爺爺的奉獻精神。
（二）教學(xué)過(guò)程
1．朗讀課文
第一段把室內溫暖如春和室外的陰沉寒冷對比，把人們心理的不平靜和周?chē)囊黄瑢庫o對比，使我們想到正是好爺爺的室外顛簸才換來(lái)了人們寧靜的生活，寫(xiě)出人們對好爺爺的思念。第二段把狂風(fēng)奪去了好爺爺的生命和利不掉人們對他的懷念和敬意作對
比，說(shuō)明好爺爺的精神是不死的，將永遠活在人們心中。
2 指導這兩段文章的話(huà)和表。
第一段語(yǔ)速較緩，前一部分語(yǔ)調較平靜，后一部分較激昂，要說(shuō)出人們的焦急心理。第二段請速滯緩，要說(shuō)出人們對好爺爺去世的無(wú)限悲痛的心情。第～段著(zhù)重聲音變化上去表，第二段著(zhù)重從態(tài)勢上去表，還可擬聲，使說(shuō)得有聲有色。
3 學(xué)生練習，教師評點(diǎn)。
4．進(jìn)一步閱讀課文，列出課文結構提綱，并且可以看著(zhù)提綱，把故事有聲有色地說(shuō)給大家聽(tīng)。（結合練習三）
（1）請學(xué)生講述故事。（兩名學(xué)生講述）
（2）其他同學(xué)根據下列標準打分，比一比誰(shuí)說(shuō)得好些。
故事完整、重點(diǎn)突出，詳略得當3分，語(yǔ)言流暢、語(yǔ)調親切，感情真摯4分，抑揚頓挫，注意態(tài)勢，表得較好3分。
5 作業(yè)；用學(xué)到的話(huà)、表技巧說(shuō)好一個(gè)小故事。
書(shū)面作業(yè)：完成作業(yè)本練習。
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