2003-01-30 中國青年報
現在，各地中小學(xué)都已經(jīng)放寒假了�？蓪τ诔跞透呷@些畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寒假都被不同程度地打了折扣，要么放得晚，要么開(kāi)學(xué)早，即便放假那幾天，也有大量的功課要做�！捌渌昙壍耐瑢W(xué)1月17日就放假了，但是我們一直上課到26日才放假�！北本┦心持攸c(diǎn)中學(xué)一位高三學(xué)生這樣說(shuō)。據他講，補課這10天，每天要上四堂大課，一堂是平時(shí)兩堂課的時(shí)間，前三堂課一般是做其他區縣的期末考試卷子或者講解已經(jīng)做了的卷子，最后一堂是自習時(shí)間。據他所知，附近的幾所中學(xué)也都推遲了高三學(xué)生的放假時(shí)間。
據了解，由于今年高考提前到6月份，各中學(xué)都在趕復習進(jìn)度，所以紛紛在寒假安排了補課加課。在高考升學(xué)壓力相對較小的北京，高三學(xué)生寒假尚且都要補課，其他省市高三畢業(yè)班的寒假就更短了。
陜西省西安市長(cháng)安區一位高三學(xué)生說(shuō)，其他年級1月23日左右就放假了，而高三是1月27日放假，春節之后2月8日就開(kāi)始上課，他們的寒假只有10天。這已經(jīng)算是長(cháng)假了，據說(shuō)，西安市里一些中學(xué)高三學(xué)生到1月29日才放假，而初四也就是2月4日就開(kāi)始上課。
盡管教育部早有明文規定：不得占用節假日、雙休日和暑寒假組織學(xué)生上課，更不得收費上課、有償補課�？墒钱厴I(yè)班寒假補課已經(jīng)成了一個(gè)不成文的規矩，不僅高三補課，初三也在補課。
北京市某中學(xué)一位初三學(xué)生告訴筆者，他們是和其他年級的同學(xué)一樣統一放假的，但2月8日就要提前開(kāi)學(xué)。雖然老師說(shuō)是自愿來(lái)補課，但是由于上課的內容是下學(xué)期的課程，所以大家都只能去上課。她還說(shuō)，雖然放假的時(shí)間很短，但還是要完成5本寒假作業(yè)，物理老師還布置了一本書(shū)要求他們自學(xué)。
河南省許昌市的一位初三學(xué)生介紹，他們也是2月8日開(kāi)始上課，學(xué)校要求統一參加，因為要講下個(gè)學(xué)期的課程，而其他年級是2月16日開(kāi)學(xué)。
在河北省廊坊市某中學(xué)，初三年級一直上課到1月30日才放假，學(xué)習內容是老師組織學(xué)生一起做題然后統一講解。
除了要趕新課、做題目，辛苦的畢業(yè)生們還有各種名目的補習班要上。北京一位初三學(xué)生家長(cháng)抱怨，她的孩子除了要補課，還要上“800米補習班”。因為現在中考要加考體育(其中包括“女生800米男生1000米”一項)，而且要將體育成績(jì)記入總分，不得已為孩子報了這個(gè)“800米補習班”。據記者了解，這個(gè)“800米補習班”一共10天，共收費100元，一期有幾個(gè)班同時(shí)上課。
對于假期補課，學(xué)生和家長(cháng)的看法也不盡相同。
北京一高三學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)這幾天上課一點(diǎn)效率都沒(méi)有，大家剛考完試，誰(shuí)有心思聽(tīng)課��？老師讓做卷子就做，也沒(méi)有人認真復習。每天的自習課，只要老師不在，同學(xué)們就聊天，根本不學(xué)習。與其這樣，還不如讓我們回家自己學(xué)�！�
而一位初三的學(xué)生則表示，提前上課挺好的，因為是學(xué)下學(xué)期的課程，可以使后面的復習時(shí)間充裕一些，這樣對于考試比較有利。盡管大家都覺(jué)得挺累的，但是對于假期補課還是比較贊同的。
家長(cháng)的意見(jiàn)也普遍分為兩類(lèi)。有的家長(cháng)認為，寒假補課加重了學(xué)生負擔，他們除了要完成統一的寒假作業(yè)之外，還要完成因為補課而布置的作業(yè)，上了一個(gè)學(xué)期還不能好好休息一下，不利于孩子健康成長(cháng)。不過(guò)，多數家長(cháng)還是贊成假期補課，理由是學(xué)校里組織上課，有老師管著(zhù)學(xué)習，家長(cháng)也比較放心。
教育部基礎教育司一位官員表示，由于現在中考競爭比較激烈再加上今年高考提前到了6月份，所以補課現象比較普遍。對于這個(gè)問(wèn)題，僅僅規定不能補課是不全面的，最重要的是，應該根據學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)幫助學(xué)生提高。學(xué)校的課程進(jìn)度安排是由專(zhuān)家共同研究的，是最利于學(xué)生學(xué)習的進(jìn)度安排，提前上課無(wú)異于“拔苗助長(cháng)”，大部分學(xué)生在補課中學(xué)習的知識，會(huì )出現“消化不良”的情況，并不能真正吸收掌握所學(xué)到的知識。(實(shí)習生 傅楠)
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