南方日報 2002-12-19
學(xué)校勸學(xué)生退學(xué)成被告 不要動(dòng)輒狀告學(xué)校
教育部門(mén)有感官司太多呼吁以溝通解決問(wèn)題
廣州市天河區民辦學(xué)校天×中學(xué)以成績(jì)太差為由勸退某初中生羅某，羅認為權利被剝奪而告上法庭，要求學(xué)校賠償精神損失費２萬(wàn)元。昨日上午，廣州市天河區法院開(kāi)庭審理了此案。
繳費通知單上勸退學(xué)
據介紹，天×中學(xué)是１９９８年開(kāi)始招生的一所民辦學(xué)校，生源主要是外來(lái)人員的子女，入讀該校初中部的學(xué)生每人需交納捐資辦學(xué)費４０００元、每年學(xué)費２０００元。羅×峰兄弟于１９９８年交了捐資８０００元進(jìn)入該校讀書(shū)。１９９９年年底，班主任在他們的下學(xué)期繳費通知書(shū)上寫(xiě)道：“請家長(cháng)把二子留在家中，下學(xué)期不要再上學(xué)”，原因是孩子成績(jì)較差。羅氏兄弟的父親稱(chēng)，他曾多次與學(xué)校交涉，要求學(xué)校讓孩子繼續上學(xué)，但孩子回學(xué)校后多次遭老師責罵，以致不愿再上學(xué)。他們要求校方退還部分贊助費，遭學(xué)校拒絕。羅先生無(wú)奈將小兒子轉到另一中學(xué)讀書(shū)，大兒子羅×峰則留在該校讀了２年多，最終也沒(méi)能畢業(yè)。
羅先生認為，自己的兒子在天×中學(xué)既無(wú)打架的表現，又沒(méi)有偷盜行為，就算成績(jì)差一點(diǎn)，學(xué)校也不應拋棄他們，以致于使他們初中就失去讀書(shū)的機會(huì )和權利。為此，羅×峰兄弟要求學(xué)校返還兄弟倆的捐資辦學(xué)費８０００元，哥哥還向學(xué)校索賠精神損失費２萬(wàn)元�！�
１０名離校生作證指控學(xué)校
羅先生稱(chēng)，僅是他能確定的、被天×中學(xué)老師責罵而退學(xué)的學(xué)生就有１１人之多。他現在已經(jīng)收集了近１０名學(xué)生的書(shū)面證據，證明老師曾多次對他們進(jìn)行責罵，以各種理由要他們退學(xué)。羅先生出具了５名曾經(jīng)在天×中學(xué)初中部就讀、后被學(xué)校勸退學(xué)生的證言。他們列舉了該學(xué)校種種令人啼笑皆非的勸退理由。一名姓林的同學(xué)說(shuō)，老師還用粗口罵他們，說(shuō)“放個(gè)屁都好過(guò)生有這樣的仔，養大都沒(méi)用，影響我的學(xué)�！�，然后把他拖出教室，屢次這樣做使他實(shí)在無(wú)法忍受，惟有棄學(xué)回家�！�
被告稱(chēng)只是嚇唬學(xué)生
對于這些指控，被告天×中學(xué)一概予以否認。至于老師在１９９９年１２月３０日寫(xiě)的“請家長(cháng)把二子留在家中，下學(xué)期不要再上學(xué)”的通知，被告方認為，家長(cháng)曲解了老師的一片苦心，其實(shí)老師是根據學(xué)生在校的實(shí)際表現寫(xiě)的，目的在于嚇唬學(xué)生一下。事實(shí)上，羅×峰兄弟后來(lái)仍然回到學(xué)校就讀，其中一個(gè)讀到２０００年７月１０日暑假后才轉學(xué)，而且他們離校完全是自己的選擇，并非學(xué)校把他們趕走，學(xué)校根本沒(méi)有剝奪羅氏兄弟的受教育權。天×中學(xué)拒絕了羅氏兄弟的索賠請求，并認為捐資辦學(xué)費是學(xué)生為獲得本校學(xué)籍或學(xué)位而由家長(cháng)一次性捐助的，只要學(xué)生取得了學(xué)籍并入校學(xué)習，就不存在退還問(wèn)題。
□教育部門(mén)觀(guān)點(diǎn)
教學(xué)糾紛要以溝通調解為主
“教學(xué)糾紛不要動(dòng)不動(dòng)就搬上法庭，而要通過(guò)學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)三方面的溝通最終解決問(wèn)題�！�
省教育廳有關(guān)負責人在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，就形形色色的教學(xué)糾紛來(lái)說(shuō)，有些是因為學(xué)校、教師的失誤或錯誤行為，對學(xué)生造成了比較大的人身傷害、心理傷害，在這種情況下，校方應該負主要的責任。另一些是日常教學(xué)中的小糾紛�！氨热�，學(xué)生遲到被罰站啦，欠交作業(yè)被罰抄啦。對這種情況，我們強調以溝通為主�！�
該負責人進(jìn)一步闡述，教師的任務(wù)是教書(shū)育人，當然不排除會(huì )有過(guò)錯，但應該看到，絕大多數教師的出發(fā)點(diǎn)是好的。同時(shí)，我們也不能忽視一些學(xué)生心理承受能力較差。
“對小的教學(xué)糾紛，家長(cháng)們要保持理智，不要一聽(tīng)到有糾紛，就認定是自家的孩子‘受了欺負’，一下子就把家庭教育和學(xué)校教育對立起來(lái)，使孩子認為自己就是對的，學(xué)校、老師就是錯的。這樣會(huì )對孩子的成長(cháng)造成不良的影響！”該負責人說(shuō)。
[加強溝通 家長(cháng)莫要動(dòng)不動(dòng)告學(xué)校]相關(guān)文章：