名著(zhù)讀后感（精華15篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的名著(zhù)讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名著(zhù)讀后感1
我讀了《西游記》，這本書(shū)主要講了：唐僧帶著(zhù)三個(gè)徒弟，去西天取經(jīng)，路上，經(jīng)歷八十一難，終于取得真經(jīng)，修成正果。這本書(shū)告訴我們：做事就不要怕辛苦，堅持不懈就一定會(huì )成功。
孫悟空是《西游記》里的主人公，是個(gè)了不起的英雄。他有無(wú)窮的本領(lǐng)，天不怕，地不怕，具有很強的反抗精神。他雖然有大英雄的氣度，但還是喜歡聽(tīng)恭維的話(huà)。他機智勇敢，而他最大的特點(diǎn)就是敢斗，敢和三界之主——玉皇大帝斗。
再說(shuō)豬八戒，他可沒(méi)有孫悟空那樣的氣度，又好吃，好女色，好占便宜，愛(ài)偷懶，但是他憨厚老實(shí)，有力氣，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手。
沙悟凈心地善良，任勞任怨且忠心耿耿，誠懇老實(shí)，但沙悟凈有個(gè)缺點(diǎn)就是不敢反抗。
最后是師傅唐僧，他既沒(méi)有孫悟空的`本領(lǐng)，也不像好吃懶做的豬八戒一樣。雖然他只會(huì )念經(jīng)但他心地善良，慈悲寬厚。唐僧曾經(jīng)被人們說(shuō)成軟弱迂腐，但他并沒(méi)有失去信心，一直堅持不懈。最后終于經(jīng)歷九九八十一難取得真經(jīng)。
從這本書(shū)里，我學(xué)到了他們的執著(zhù)、不畏艱險、鍥而不舍的精神。做什么事情都要三思而后行，不要太魯莽。還有做什么事情都要堅持，不能做到一半，就不做了，繼續向前走，最終才能達到目的。
名著(zhù)讀后感2
連著(zhù)三天，雨下個(gè)不停。在下雨天里讀書(shū)是最?lèi)芤獾�。上次我媽給我買(mǎi)的一本書(shū)還放在在抽屜里，書(shū)名是《魯濱遜漂流記》。
這是一本歷險小說(shuō)，才讀了幾行，我就愛(ài)不釋手。
小說(shuō)的主人公是魯濱遜，他是一個(gè)聰明機智而又有堅強毅力的人。再一次航行中輪船撞到了礁石，船身破裂船員和乘客都死了，自有他自己活了下來(lái)，流落荒島，從此魯濱遜開(kāi)始了他的28年的漫長(cháng)旅行。
他造了一個(gè)木筏，把船上的`食物、衣服和能用的都用木筏運到了島上，他用帆布做了一頂帳篷來(lái)做他的棲身之地，他又挖了一個(gè)山洞來(lái)放東西，又抓了幾只山羊來(lái)作為食物，他學(xué)會(huì )了種植小麥、水稻和制作粗糙的面包，他又養了一只鸚鵡來(lái)和他一起聊天。若干年后他有救下了一個(gè)俘虜。這天正好是星期五，所以他給俘虜起名叫“星期五”。他教星期五說(shuō)話(huà)，幾年后一艘英國船被魯濱遜發(fā)現，這才他離開(kāi)了荒島。
魯濱遜的敢于冒險、探險遇到危險不退縮在惡劣的環(huán)境下大無(wú)畏的這種精神值得我們去學(xué)習。
我以后一定學(xué)魯濱遜那樣遇到困難不怕的精神。
名著(zhù)讀后感3
感激教師推薦一本好的假期讀物《愛(ài)的教育》。這本書(shū)里到處都體現了愛(ài)。其中讓我感動(dòng)的是《紳士和燒炭工》，他寫(xiě)了一個(gè)爸爸對他兒子諾比斯的愛(ài)。一天，一個(gè)有錢(qián)紳士的兒子諾比斯和一個(gè)燒炭工的兒子培諦爭吵起來(lái)。諾比斯罵培諦的爸爸是個(gè)“花子”，諾比斯的爸爸了解后，非要諾比斯向培諦和他的爸爸道歉。
雖然培諦的爸爸一再拒絕，可諾比斯的爸爸還是堅持要讓諾比斯道歉。從那里可以看出，我感覺(jué)這位有錢(qián)紳士是一位公正、明事理的好爸爸，他用他的愛(ài)熏陶他的兒子，他不過(guò)分嬌縱，不袒護自我的小孩，用自我的行動(dòng)，來(lái)教育自我的小孩。讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心其他人，不取笑他人，尊重其他人。小孩的.心是純真的，但小孩又總是缺少確定力，做家長(cháng)也要做好榜樣。
我能和女兒一齊讀這本書(shū)是一件十分幸福的事。不但豐富了小孩常識，并且還能提升小孩閱讀本事，也學(xué)到了很多道理。作為家長(cháng)，在平時(shí)里，大家要傳達愛(ài)的訊息，關(guān)愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)鹁唇處�，對不幸的大家給予幫忙，讓小孩們在愛(ài)和歡樂(lè )中茁壯成長(cháng)。
名著(zhù)讀后感4
今天，我讀了《閃著(zhù)淚光的決定》這本書(shū)后，想把自己內心的一些感想抒發(fā)出來(lái)，于是，我寫(xiě)了這篇讀后感。
故事的主人公是女生周悟那。她一直留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，不肯剪掉。別人給她起了外號，叫她墩布姑娘。這背后，還有著(zhù)一個(gè)感人的故事……
悟那小時(shí)候，得了白血病。一個(gè)同樣是白血病的哥哥把自己的骨髓的醫療費給了她，他讓悟那把頭發(fā)留的長(cháng)長(cháng)的。然后自己做出了一個(gè)屬于男子漢的“正確、高貴和美好”的決定，救了小悟那，但他自己卻永遠的離開(kāi)了這個(gè)世界。但悟那卻不相信，五年來(lái)，她一直在尋找著(zhù)這個(gè)哥哥，但一直沒(méi)有結果。于是，悟那成了一個(gè)憂(yōu)郁的女孩�？墒�，同學(xué)藍圖圖的出現，改變了她。
一個(gè)孩子如果不曾為一件自己想做的事、一個(gè)特別想珍惜的人認真過(guò)努力過(guò)，就不能算是真正的'長(cháng)大了！五年過(guò)去，悟那在圖圖的鼓勵下，終于剪掉了她的頭發(fā)！其實(shí)，留著(zhù)她的頭發(fā)就是在給悟那增添感情包袱！我們知道，悟那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)是上帝送給她的禮物，是她對大象哥哥永久的承諾！但是，一個(gè)人把自己變得孤僻是不好的，所以，悟那不要這樣，她要和其他同學(xué)生活的快快樂(lè )樂(lè )！
名著(zhù)讀后感5
自古以來(lái)，人們對狼的印象就一直是壞的，這一點(diǎn)從成語(yǔ)中就可以看出來(lái)，什么狼心狗肺啊，狼狽為奸啊，狼子野心啊，似乎狼就沒(méi)有什么好的，這有狼這個(gè)字眼才能詮釋壞的含義，但我看到狼圖騰這本書(shū)的時(shí)候，內心并沒(méi)有什么過(guò)大的起伏，有的只有那深深地疑惑，為什么非要將狼作為圖騰，這是哪個(gè)民族的.怪癖?查看簡(jiǎn)介，這本書(shū)里寫(xiě)的狼方式似乎與其他的作者寫(xiě)狼有所不同，它沒(méi)有通過(guò)人們長(cháng)期形成的偏見(jiàn)來(lái)看待狼，而是描繪了一個(gè)獨有魅力，一個(gè)雖聰明但不狡猾，一個(gè)神奇讓人驚嘆的草原精靈。
這本書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕的漢族知青，他在蒙古的草原上，跟隨著(zhù)崇尚騰格里和狼圖騰的畢利格老人和一些見(jiàn)多識廣的蒙古人，在這個(gè)山美水美的地方，漸漸地崇拜上了狼圖騰。窺狼群狩獵、看狼群偷襲羊群、挖狼洞、養狼崽、面臨狼災······這些讓陳陣記憶猶新的事情慢慢消去他了長(cháng)期對狼的不良印象，他仿佛看見(jiàn)了一個(gè)勇敢、智慧、頑強、忍耐、謹慎、有冒險精神的一個(gè)草原精靈。這讓他著(zhù)迷，讓他不停的探索狼的奧妙。
名著(zhù)讀后感6
讀了《三國演義》，我又見(jiàn)識了三國時(shí)代的諸葛亮等一大批足智多謀人物。
《三國演義》通過(guò)波瀾壯闊的歷史背景、錯綜復雜的政治和軍事斗爭、叱咤風(fēng)云的英雄人物，演繹了三國時(shí)期各種社會(huì )矛盾的滲透與轉化。其中，忠義與奸佞的沖突、豪杰與奸雄的較量、謀略與武力的`斗爭……一場(chǎng)場(chǎng)刀光劍影的生死悲歡，一幅幅風(fēng)云變幻的歷史畫(huà)卷，留下了數不勝數、品味不盡的美談佳話(huà)！而“桃園結義”、“三顧茅廬”、“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“空城計”等精彩生動(dòng)的故事，更是讓我愛(ài)不釋手。
《三國演義》讓我領(lǐng)略了足智多謀的無(wú)盡魅力，也讓我進(jìn)一步懂得了了智慧來(lái)源于知識、知識來(lái)源于勤奮的道理。在任何時(shí)代，只有掌握了知識，才能掌握話(huà)語(yǔ)權，也才能掌握未來(lái)。尤其是在科技日新月異的今天，更是如此。我深知自己身上肩負的責任，從現在開(kāi)始，我一定努力學(xué)習各種知識。只有這樣，才能成就大事，才能成為國家的棟梁之材。
名著(zhù)讀后感7
《水滸傳》是中國古典四大名著(zhù)之一，它是施耐奄和羅貫中合作而寫(xiě)成的。書(shū)里講的是各種英雄人物的傳奇故事，他們個(gè)個(gè)性格鮮明、光榮照人。里面的魯智深、武松、林沖、宋江等都是家喻戶(hù)曉的人物，在眾多英雄人物中，我最喜歡的是武松。
武松武藝高強，性格剛烈。他還有超人的力氣和勇氣，在景陽(yáng)崗他赤手空拳打老虎，鐵錘般的的拳頭，三兩下就把老虎給打死了。這里我非常佩服武松的勇敢和氣魄。
武松還是一個(gè)光明磊落、敢作敢當的人。當他知道哥哥被西門(mén)慶欺負而死的時(shí)候，他先去向官府告狀，他相信官府會(huì )主持公正�？墒枪俟傧嗷�，告狀不行，他便親手殺了西門(mén)慶和潘金蓮。然后便去了自首。從這兒可以看出他是個(gè)敢作敢為光明磊落的人。
《水滸傳》這本書(shū)寫(xiě)得非常精彩好看，把毎個(gè)人物都描寫(xiě)得栩栩如生，把每個(gè)打斗寫(xiě)得都非常逼真。比方景陽(yáng)崗打虎中，把武器松、店家、老虎的動(dòng)作都刻畫(huà)得淋漓盡致，讓讀者有種身臨其境的.感覺(jué)，里面的一拳一腳描寫(xiě)的非常到位，人物性格刻畫(huà)得非常鮮明。
《水滸傳》還反響了宋王朝的腐敗，社會(huì )的黑暗。它不愧是四大名著(zhù)之一，我喜歡看這本書(shū)。
名著(zhù)讀后感8
湯隆有個(gè)表哥叫徐寧，是禁軍教頭，人稱(chēng)“金槍將”，其金槍法，鉤鐮槍法獨步天下，其中的鉤鐮槍法是專(zhuān)門(mén)對付連環(huán)馬的，只有徐寧能破呼延灼的陣法。
什么是金槍?zhuān)@是槍的.一種，據說(shuō)同鉤鐮槍是一類(lèi)，但又有不同。
如果說(shuō)林沖是禁軍普通武器（槍棒）的教練，那么，徐寧就是禁軍特種武器的教練。兩人同為禁軍教頭，雖同行但所授有別，所以，也是相識的。
如何能讓徐寧上梁山呢？原來(lái)徐寧有一件祖傳四代的寶物，叫雁翎金甲，因“又輕又穩”，被他視為生命，就連他的上司花兒玉太尉出大價(jià)錢(qián)要買(mǎi)，徐寧也不愿意。
冷兵器時(shí)代，甲是護身的必要裝備，做到既輕便又不被兵器穿透，是件不易的事。
“甲”為什么叫“雁翎”呢？看飛禽將羽毛護住全身你就知道意思了，當然還有其它類(lèi)型的，如用藤條做的甲，還有用厚實(shí)的獸皮做甲。一種叫“唐猊”的甲，就是用傳說(shuō)中叫“唐猊”的皮做成的，后來(lái)，好甲以“唐猊”喻之。知道徐寧的雁翎金甲的人，說(shuō)它賽唐猊，可見(jiàn)這“甲”真是件寶物。難怪徐寧不輕易示人。
名著(zhù)讀后感9
《水滸傳》和《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》并稱(chēng)四大名著(zhù)。
這個(gè)學(xué)期，我讀完了四大名著(zhù)之一的《水滸傳》。
《水滸傳》的作者是施耐庵和羅貫中。這本書(shū)寫(xiě)了一百零八位英雄好漢，有宋江、武松、林沖等等。
在這一百零八位英雄好漢當中，我最喜歡林沖。
《林沖棒打洪教頭》這個(gè)故事，大家都聽(tīng)過(guò)，也學(xué)過(guò)，這個(gè)故事講的'是：一天，在柴進(jìn)的府上，柴進(jìn)熱心招待林沖，突然，洪教頭進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)柴進(jìn)正在熱心招待林沖，就要和林沖比武。比武開(kāi)始，只見(jiàn)林沖幾招就打敗洪教頭。柴進(jìn)府上的人看了，都哈哈大笑，洪教頭只好不甘心地走開(kāi)了。
《林沖棒打洪教頭》里的林沖和《武松打虎》里的武松一樣，都有勇氣。
讀了《水滸傳》這本書(shū)，讓我明白了這樣一個(gè)道理：只要有足夠的勇氣，就可以戰勝世界上所有的困難。
而我在生活中就是一個(gè)缺乏勇氣的人。當我背書(shū)背不出來(lái)的時(shí)候，我總是不高興背，媽媽讓我努力背，結果我背書(shū)也背出來(lái)了。當我遇到難題時(shí)，我總是害怕，最后就解決不了難題，以致我現在的學(xué)習不太理想。作文
名著(zhù)讀后感10
最近，我有幸閱讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū)，它深深地觸動(dòng)了我的內心。
這本書(shū)談?wù)摰氖乔楦薪逃ㄟ^(guò)用愛(ài)來(lái)教育孩子。全書(shū)以小學(xué)生安利柯的身份，以日記的形式，描述了他一年的成長(cháng)歷程，詳細記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì )中的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，充滿(mǎn)感人肺腑的力量。
讀完這本精彩的《愛(ài)的教育》，我深感其中同學(xué)、朋友之間的友誼、兄弟之間的關(guān)心、子女與父母之間偉大的愛(ài)、師生之間的愛(ài)。書(shū)中所展現的天真無(wú)邪的心靈、處處為他人著(zhù)想的品格、知錯就改的行為習慣，都震撼了我的內心，喚起了我的思考。
書(shū)的`作者認為，素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育。愛(ài)是做人的根本，僅有學(xué)會(huì )如何愛(ài)才能建立其他素質(zhì)的基礎。每個(gè)故事中，包括每月例話(huà)，都洋溢著(zhù)愛(ài)的氣息，因為一個(gè)連愛(ài)都不懂得人，怎么可能在社會(huì )上立足，怎么可能理解素質(zhì)教育呢？
讀完這本書(shū)，我深刻地理解到什么是愛(ài)，它是我們在生活中做任何事情的基礎。只有掌握了愛(ài)的精髓，我們才能成為更完美的人，才能給社會(huì )做出更多的貢獻！
名著(zhù)讀后感11
童年，總是一段美好的記憶。有歡樂(lè )的笑聲，開(kāi)心的游戲，父母的關(guān)愛(ài)。而高爾基的童年，卻與我們截然相返，是那么的可伶。
《童年》這本書(shū)主要講了阿廖沙（以高爾基為原形）在三歲時(shí)失去了父親，由母親和外祖母到了外祖父家。在那里，外祖父的殘暴，舅舅們的無(wú)情，繼父的惡毒。讓他的心靈帶來(lái)了嚴重的傷害。在阿廖沙十一歲那年，母親去世了，外祖父也破產(chǎn)了，他便走上社會(huì )，開(kāi)始獨立謀生起來(lái)。
讀完這本書(shū)后，讓我深有感觸，不禁回想起了自己的童年：有爸爸媽媽對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，有好伙伴們在一起自由自在的玩耍陳，還有那些百玩不厭的游戲。這本書(shū)中的外祖母是一個(gè)勤勞，善良的`人，她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的故事，叫他要做一個(gè)不向丑惡現象屈膝的人。
是啊，我們的童年是那么的幸福，不用干活，不用遭到親人的打罵。我們應該慶幸自己沒(méi)有生在那個(gè)年代，但是，在我們享受幸福的同時(shí)也讓我們少了一些付出，一些執著(zhù)，一些積極。又有多少人在意這些幸福呢？他們覺(jué)得這是理所當然的，其實(shí)這不是。
高爾基的生平教會(huì )了我們如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰。從書(shū)中，我也得到了可貴的精神糧食。
名著(zhù)讀后感12
“一個(gè)世界有你，一個(gè)世界沒(méi)有你，讓兩者的不一樣最大，這就是你一生的好處”。這是對李開(kāi)復博士震動(dòng)最大的一句話(huà)。
《世界因你不一樣》是迄今為止李開(kāi)復博士的唯一一部自傳。字里行間，是歲月流逝中沉淀下來(lái)的寶貴的人生智慧和職場(chǎng)經(jīng)驗。搗蛋的“小皇帝”，11歲的“留學(xué)生”，奧巴馬的大學(xué)同學(xué)，26歲的副教授，33歲的.蘋(píng)果副總裁，谷歌中國的創(chuàng )始人。他的每一次人生選取，都是一次成功的自我超越。
李開(kāi)復對中國的大學(xué)生說(shuō)：“人生最遺憾的莫過(guò)于輕易放下了不該放下的東西，或者是固執地堅持不該堅持的。因此，要有勇氣來(lái)改變能夠改變的事情，有胸懷來(lái)理解不可改變的事情，有智慧來(lái)分辨兩者的不一樣�！�
其實(shí)，在我們日常的工作中我們又何嘗不是這樣呢?總是在即將成功的那一刻卻選取了放下堅持，然后一頭鉆進(jìn)了永遠走不出的死胡同。想要成就點(diǎn)兒什么，先拿出點(diǎn)毅力和勇氣來(lái)，主動(dòng)改變身邊那些能夠改變的事情;理性地分析現實(shí)狀況，有胸懷來(lái)理解那些不能夠改變的事情;但是你務(wù)必能分清楚哪些事情是能夠改變的，而哪些又是不能夠改變的，這樣才能讓你少走彎路。
名著(zhù)讀后感13
“勝敗乃兵家常事”，這話(huà)說(shuō)得好。聽(tīng)說(shuō)過(guò)《水滸傳》嗎？它可是我國四大名著(zhù)之一，作者是明朝的施耐庵。不說(shuō)這些了。先聽(tīng)我給大家介紹一下這《水滸傳》講的是啥故事吧！北宋末年，皇帝昏庸，奸臣當道，國運不昌，綱紀盡失，天下人怨沸騰。在邪惡勢力的暴虐淫威下，一批赤心報國的`忠臣良將被逼淪為草莽，眾多俠肝義膽的綠林好漢奮起抗爭，終有一百單八英雄豪杰同歸水泊，聚義梁山，演繹出一幕除暴安良的大戲。
這些好漢們赤心報國，每一戰都要打勝為止。什么初戰祝家莊，再戰祝家莊，里應外合計。什么初戰大名府，關(guān)勝上梁山，再戰大名府。什么……
在眾好漢里面，及時(shí)雨宋江為總頭領(lǐng)，智多星吳用聰明機智，雙鞭呼延灼武藝高強，小李廣花榮箭法高明，行者武松打虎英雄�？傊�，他們個(gè)個(gè)武藝高強，機智勇敢。
故事講完了，你們覺(jué)得這108好漢怎樣，是不是像我講的那樣英雄呢？
是不是像我講的那樣勇敢呢？
后來(lái)，有人寫(xiě)詩(shī)稱(chēng)贊道：
仗義疏財歸水泊，報仇雪恨上梁山。
留下一卷奇文字，傳與后人仔細看。
名著(zhù)讀后感14
“即使化為流星，也要讓美麗的光芒劃過(guò)天際！”這是我堅信的一句話(huà)。而當我讀了杏林子的《生命生命》這篇文章之后，我更加堅信這句話(huà)了！
杏林子，又名劉俠。12歲時(shí)，她染上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎，但是她卻忍著(zhù)病痛為自己，為社會(huì )創(chuàng )造了無(wú)數的奇跡。
這篇文章表達出了她強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度，她希望每個(gè)人珍惜生命，堅強勇敢，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。文章中，小飛蛾在險境中掙扎，源于對生活的熱愛(ài)。
香瓜子在墻角磚縫中長(cháng)出的小苗，展示出生命的頑強和力的'拼搏�！拔摇膘o聽(tīng)心臟的跳動(dòng)，感受自己的生命，呼喚自身的生命意識，促使人們嚴肅地思考人生。這些本來(lái)是尋常的小事，但作者卻由此感悟出深刻的道理�！拔夷軉�？”我時(shí)常這樣問(wèn)自己，但也會(huì )片刻后自信的回答：“我能！”
名著(zhù)讀后感15
讀了西游記，我深有感觸。文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
西游記塑造了四個(gè)鮮明的.人物形象：唐僧誠心向佛、頑固執著(zhù)；孫悟空本領(lǐng)高超、嫉惡如仇；豬八戒貪財好色，但又不缺乏善心；沙僧心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神。這也讓我十分佩服。
唐僧師徒經(jīng)歷了九九八十一難而最終取得真經(jīng)，這讓我聯(lián)想到了他們的執著(zhù)、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這是一種值得我們學(xué)習的精神。再想想自己，我不禁慚愧起來(lái)，自己做事情有時(shí)候虎頭蛇尾，有時(shí)候剛開(kāi)了個(gè)頭就不知所終了，我要像他們一樣做事情有始有終。只要我能把一件事情從頭做到尾，不管是成功了還是失敗了，只要我盡力地去做了，這對我來(lái)說(shuō)也是一種成功��！
西游記這本書(shū)讓我受益匪淺！
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