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集體的經(jīng)典名言（精選200句）
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡(jiǎn)短的一句話(huà)，蘊含著(zhù)深刻的道理。還苦于找不到優(yōu)秀的名言？下面是小編為大家收集的集體的經(jīng)典名言，希望對大家有所幫助。
1、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。 馬卡連柯
2、紀律能美化集體。 馬卡連柯
3、集體生活是兒童之自我向社會(huì )化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。 陶行知
4、集體的習慣，其力量更大于個(gè)人的習慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì )環(huán)境，是最有利于培訓好的社會(huì )公民的。 培根
5、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì )很快變成一群小野獸。 馬卡連柯
6、個(gè)人如果但靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì )變成怠惰的保守的與生活發(fā)展相敵對的人。 高爾基
7、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。 馬卡連柯
8、對父母和同志，對集體和社會(huì )，對人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線(xiàn)一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。 蘇霍姆林斯基
9、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過(guò)程的結果，首先是學(xué)生集體表現在一切生活領(lǐng)域--生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結果。 馬卡連柯
10、不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。 奧斯特洛夫斯基
11、把自己的私德健全起來(lái)，建筑起“人格長(cháng)城”來(lái)。由私德的健全，而擴大公德的效用，來(lái)為集體謀利益…… 陶行知
12、只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。 馬克思恩格斯
13、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè )，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。 蘇霍姆林斯基
14、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。 蘇霍姆林斯基
15、友誼，以互相尊重為基礎的崇高美好的友誼，深切的同情，對別人的成就決不惡意嫉妒，對自己培養一種集體利益高于一切的意識。 奧斯特洛夫斯基
16、一個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì )變成怠惰的保守的與生活發(fā)展相敵對的人。 高爾基
17、一個(gè)人的生命是短暫的，而我的事業(yè)卻無(wú)限的長(cháng)久，個(gè)人盡管遭到不幸和許多痛苦，但是我們的勞動(dòng)融合在集體的勝利里，這幸福有我的一份。只要我活一天，我一定為黨為人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人。 艾潤生
18、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。 雷鋒
19、要永遠覺(jué)得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始。 奧斯特洛夫斯基
20、學(xué)會(huì )集體工作的藝術(shù)。在今天的科學(xué)中，只有集體的努力才會(huì )有真正的成就。如果你一個(gè)人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科學(xué)上做出巨大的發(fā)現，而你的同事將始終是你的思想的擴音器和放大器，正如你自己--集體中的一員--也是別人的思想的擴音器和放大器一樣。 澤林斯基
21、思想好比火星：一顆火星會(huì )點(diǎn)燃另一顆火星。一個(gè)深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng )造一種共同熱愛(ài)科學(xué)和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線(xiàn)索，以其真摯的復雜的關(guān)系--即思想的相互關(guān)系把一個(gè)個(gè)的學(xué)生連接在一起。 蘇霍姆林斯基
22、誰(shuí)若認為自己是圣人，是埋沒(méi)了的天才，誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運就會(huì )悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩。 奧斯特洛夫斯基
23、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會(huì )有害。 馬卡連柯
24、熱愛(ài)勞動(dòng)吧，沒(méi)有一種力量能像勞動(dòng)，即集體友愛(ài)自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 高爾基
25、每個(gè)人在他生活中都經(jīng)歷過(guò)不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀(guān)消極，發(fā)出絕望的哀號；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類(lèi)，他就得到樂(lè )觀(guān)和自信。 冼星海
26、每當我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應當是給予集體的一種影響。 馬卡連柯
27、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng )造性勞動(dòng)中起著(zhù)重大的作用。 蘇霍姆林斯基
28、良好的家庭傳統有助于家庭成員相互尊重，有助于家庭建成一個(gè)友愛(ài)的生氣勃勃的集體。 伊林娜
29、勞動(dòng)教學(xué)里……還能培養這樣一些寶貴的個(gè)性品質(zhì)，如學(xué)會(huì )集體工作熱愛(ài)勞動(dòng)克服困難的堅毅精神等。 贊科夫
30、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì )產(chǎn)生上進(jìn)心。 蘇霍姆林斯基
31、臥虎藏龍地壯懷激烈秣馬礪兵光芒盡露，不辭辛勞時(shí)詩(shī)香盈耳含英咀華課業(yè)必成。
32、有成就的人，并不是具有了比一般人更優(yōu)越的標準，反過(guò)來(lái)，她們要通過(guò)
33、每一件事都需要用各個(gè)方面的方面來(lái)說(shuō)它。
34、勤快一日，可獲得一夜助眠；勤快性命，可獲得愉快埋葬。
35、大海的品性，便是一次次被巖礁摧毀又成千上萬(wàn)閃地撲向巖礁。
36、造就是謙遜者前行的臺階，也是自豪者倒退的滑滑梯。
37、奮發(fā)圖強識遍天地字，志向讀盡世間書(shū)。
38、勤為徑勤為徑，學(xué)無(wú)止境學(xué)海無(wú)涯。
39、一個(gè)人承擔孤單的能力有多大，他的能力就有多大。
40、珍惜當下，血戰今日。
41、一切造就全是勤奮好學(xué)工作的結果。
42、奮斗者在汗水聚集的河流里將工作之舟駛到了理想的之岸。
43、勇登書(shū)山，一點(diǎn)精力勤育英才厚澤九州；我本英雄，滴滴打車(chē)汗水勇赴書(shū)海逐鹿中原。
44、隨處留意皆學(xué)問(wèn)，肯學(xué)至終有福之人。
45、獲得是工作的雨量計；集聚著(zhù)奮斗者撒落的每滴汗水。
46、取得成功一定有方式，不成功一定有緣故。
47、博學(xué)篤行，自立自強。
48、惜光百日猶短，看同心協(xié)力努力第一；細分配一刻也長(cháng)，比龍爭虎斗誰(shuí)為爭霸？
49、年的6月，我誓將高考考試踩扁！
50、努力上學(xué)，熬墨蓄勢待發(fā)。
51、苦學(xué)守紀，安穩認真細致。
52、只需是勤懇的蜜峰，在生活的寬闊首腦里，四處都能夠尋找蜜源。
53、追求進(jìn)步，敢于應對一切艱難，勤奮擺脫它，擊敗它，這也是存活的規律。反過(guò)來(lái)，躲避是弱者的作為，最后也只能產(chǎn)生
54、奮斗的兩腳在踏碎自身的苗床時(shí)，卻發(fā)展了一條造就之途。
55、在挫折時(shí)要見(jiàn)到生活的美在期待中別忘了持續奮斗。
56、通過(guò)自學(xué)下苦功夫，協(xié)作比勝負。
57、大家處在開(kāi)朗的青少年兒童時(shí)期，我們要珍惜當下，不畏艱難，取鷹之志而青云，奮發(fā)圖強，用能力證實(shí)大家無(wú)倫比！
58、通過(guò)自學(xué)又很好學(xué)苦學(xué)，知學(xué)自購；無(wú)思厭思廢思，思而無(wú)功功率。
59、要改正他人以前，先反省自我是否有犯錯誤。
60、我是很棒的，我一定會(huì )取得成功。
61、望著(zhù)他人愉快的微笑內心總感覺(jué)躁動(dòng)不安！
62、取得成功與托詞，始終不容易住在同一個(gè)屋檐。挑選取得成功，就不可有托詞，挑選托詞的人毫無(wú)疑問(wèn)不容易取得成功。
63、良好習慣是獲得成功的確保。
64、學(xué)習培訓的對手是自己的達到，要使自身學(xué)一點(diǎn)物品，務(wù)必從來(lái)不驕傲自滿(mǎn)逐漸。
65、認真細致替代疏松，行為替代心愿。
66、天行健君子以自立自強；融通四海謙謙君子以天道酬勤。
67、每日是一個(gè)起始點(diǎn)，每日都是有一點(diǎn)發(fā)展，每日都是有一點(diǎn)獲得！
68、讓爸媽的期盼變?yōu)閷?shí)際，讓自身的理想展翅翱翔。
69、奮斗者在汗水聚集的河流里，將工作之舟駛到了理想的之岸。
70、沒(méi)有一種不通過(guò)藐視承受和奮斗就可以吸引的運勢。
71、人不能像獸類(lèi)那般好好活著(zhù)，應當追求完美專(zhuān)業(yè)知識和傳統美德。
72、取得成功來(lái)源于堅持不懈，固執實(shí)現夢(mèng)想。
73、有時(shí)候很有可能他人不在意你，但你不能不在乎自身。
74、用較多的夢(mèng)解決將來(lái)。
75、愛(ài)的力量大到可以讓人忘掉一切，卻又小到連一粒妒忌的石也不可以容下。
76、事雖微，不以不了；道雖邇，不好不至。
77、明白的不用，不明白的沒(méi)必要！
78、沒(méi)去辛勤耕耘，沒(méi)去栽種，再肥的熱土也長(cháng)出不來(lái)農作物，沒(méi)去奮斗，不去造就，再美好的青春年少也結出不來(lái)豐碩成果。
79、一時(shí)的挫敗通�？梢愿鶕B強的博擊，變?yōu)榇髮W(xué)問(wèn)及眼界。
80、以努力磨煉自身，用挫敗提純聰慧。知天文學(xué).曉自然地理.通文史類(lèi)，只待他日激揚文字；專(zhuān)數哲.擅經(jīng)濟發(fā)展.精外國語(yǔ)，時(shí)刻準備著(zhù)，縱橫天地。
81、辛勤耕耘今日，獲得明日。
82、在一望無(wú)際荒漠，只有前時(shí)進(jìn)的步伐才算是期待的代表。
83、書(shū)是好朋友，盡管沒(méi)有激情，可是十分忠誠。
84、人生道路盛業(yè)的創(chuàng )建，沒(méi)有在能知，乃在可以。
85、使我們將事先的焦慮，換為事先的思索和方案吧！
86、理想的路一直為有信心的人準備著(zhù)。
87、行成于思，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
88、立在熱愛(ài)祖國的前端，時(shí)期的前端，牢記在心諸事勇?tīng)幍?/p>
89、數學(xué)課離不了刷題，一定要勤下筆。
90、生活的急流早已不斷涌現到萬(wàn)里長(cháng)空懸崖峭壁，只需再前進(jìn)一步，便會(huì )變?yōu)閴衙赖娘w瀑。
91、青春無(wú)畏，追夢(mèng)揚威，自立自強，永不放棄。
92、較弱的人，集中注意力于單一總體目標，也可以有一定的造就，最強的人，走神過(guò)多事務(wù)管理，很有可能一事無(wú)成。
93、是多少悔，不用訴；是多少恥，并未雪；猛回頭，奮發(fā)向上起！要自我約束，肯勤奮；要自信心，永不放棄；汗流浹背雨，永前行！
94、堅強不屈的恒心可以稱(chēng)霸世界上任意一座高峰期！
95、不做口頭上的猿巨人，要做活動(dòng)的模范。
96、乘課堂教學(xué)改革風(fēng)，展我風(fēng)彩，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)；破萬(wàn)里浪，秀你天才，筆墨紙硯。
97、我初中升高中我自信心我取得成功！不做地底蟲(chóng)，要做班集體云中龍。
98、上下一個(gè)人取得成功的，并不是能力，反而是挑選。
99、勤奮成就整體實(shí)力，態(tài)度決定高度。
100、用善心細心毅力挑戰后進(jìn)生，給他漂亮的兒時(shí)。
101、低落就角一支簡(jiǎn)單的畫(huà)筆工具，只有給未來(lái)涂上一層深灰色。
102、將來(lái)無(wú)結論，運勢在手上，今日的勤奮終將鑄造明日的光輝！
103、掌控運氣的舵是奮斗。不抱有一絲想象，永不放棄一點(diǎn)機遇，不終止一日勤奮。
104、工作是專(zhuān)業(yè)知識的原動(dòng)力；知識是生活的手冊。
105、讓珊瑚礁避開(kāi)洶涌澎湃的腐蝕嗎？那一樣是將兩者的漂亮斷送。
106、即然我已經(jīng)踏入這條路面，那麼，任何東西也不應防礙我順著(zhù)這條道路走下來(lái)。
107、眼眉上的汗水和眉毛下的眼淚你需要挑選一樣！
108、大家很普普通通，但大家絕不平凡，我們要作始終的發(fā)展者，大家會(huì )用行為證實(shí)一切，只需有藍天白云的吸氣，大家就無(wú)法舍棄奮飛的羽翼！
109、新路坎坷回旋，但終究向著(zhù)巔峰拓寬。
110、積極主動(dòng)的人在每一次憂(yōu)慮里都見(jiàn)到一個(gè)機遇，而消沉的人則在每一個(gè)機遇都見(jiàn)到某類(lèi)憂(yōu)慮。
111、有著(zhù)讀書(shū)改變命運，有著(zhù)理想更改心態(tài)。
112、諸事提早搞好全面的提前準備，是很必須的，要不然，直到事兒產(chǎn)生，你再去應收，很有可能已來(lái)不及了。
113、挫折有一種科學(xué)合理使用價(jià)值。一個(gè)好的專(zhuān)家學(xué)者是不容易學(xué)會(huì )放下這類(lèi)可能來(lái)理解的。
114、奇才便是永無(wú)止境勤奮好學(xué)努力的能力。
115、愛(ài)小孩，這也是老母雞也會(huì )做的事，但擅于教育小孩，這就是國家教育部的一樁大事兒了。
116、國家的穩定團結，是社會(huì )進(jìn)步和發(fā)展的條件。同理，班集體的凝聚力如何，直接影響我們的發(fā)展。
117、班級是孩子們的游樂(lè )場(chǎng)，是孩子們的風(fēng)箏園，是孩子們的棲息地，是孩子們的幸福家！
118、班級是一個(gè)綠色生態(tài)場(chǎng)，無(wú)毒、原生態(tài)。班級又是一個(gè)磁場(chǎng)，力與力相助，美與美相吸。班級又是一個(gè)氣場(chǎng)，它能消融或同化一切不和諧的因素而使之呈現積極、健康、向上的氛圍。
119、只有用集體的力量才能夠解釋那直到現在還是不能超越的神話(huà)和史詩(shī)的深刻的美。
120、集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月。
121、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
122、喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的她呈現不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時(shí)會(huì )有灰白相間的喜鵲從面前掠過(guò)，落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去，一點(diǎn)也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現。
123、班級應該像一方小池塘，允許不同稟賦的學(xué)生“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”——自由地發(fā)展個(gè)性，自主地發(fā)掘潛能，自覺(jué)地追求夢(mèng)想。
124、班級是一個(gè)天然樂(lè )園，師生集體商討好規則之后，孩子們可以選擇自己喜歡的風(fēng)箏自由放飛，線(xiàn)是無(wú)形的，風(fēng)是無(wú)形的，剩下的就是創(chuàng )造力和想象力的發(fā)揮。
125、班級是一個(gè)綠色生態(tài)場(chǎng)，順其自然，和諧共生；班級是一個(gè)磁場(chǎng)，相吸又相斥才會(huì )更有魅力；班級是一個(gè)氣場(chǎng)，師生之間相互尊重，教學(xué)相長(cháng)。
126、班級是師生的游樂(lè )場(chǎng)，美德、價(jià)值觀(guān)、思維方式是游戲的規則。會(huì )玩的師生寓教于樂(lè )，選擇有道，玩中生智，擇人而誨。
127、班級是一個(gè)繡場(chǎng)，管理則好比女紅，得沉下心來(lái)，用心地納線(xiàn)縫針，處處留心針腳的疏密深淺，耐心地熨燙修復。長(cháng)此以往，錦瑟五十弦，弦弦染春色。
128、班級是一座大花壇，玫瑰爭艷，茉莉吐蕊，薔薇亦素雅地開(kāi)放著(zhù)；班級是一個(gè)百鳥(niǎo)園，百靈秀才藝，布谷在低語(yǔ)，但也容得下小麻雀絮絮不停！
129、我愛(ài)我的班級。班中的每一位同學(xué)都是那么的善良團結友好可愛(ài)。同學(xué)們都富有愛(ài)心樂(lè )于助人。
130、我們班是一個(gè)大家庭。同學(xué)們都是我的兄弟 姐妹，老師就是我的爸爸媽媽。在班里，有時(shí)，我撞你一下，你不跟我斤斤計較；你踩我一腳，我也像沒(méi)事一樣。我們依然還是好 朋友，大家共同度過(guò)這段快樂(lè )時(shí)光，共同品嘗其中的喜怒哀樂(lè )，共同經(jīng)歷里面的風(fēng)風(fēng)雨雨。這些全靠她。我愛(ài)她。
131、愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼，我們周?chē)拿總�(gè)角落充滿(mǎn)了愛(ài)——家庭的愛(ài)，社會(huì )的愛(ài)，班級的愛(ài)，我就生活在一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)的班級里。
132、班級是一個(gè)養蜂場(chǎng)，養蜂人帶領(lǐng)小蜜蜂追尋著(zhù)陽(yáng)光和花香，讓蜜蜂們自由飛入花叢中，訪(fǎng)得百花后，釀出最甜的蜜。
133、一個(gè)班集體，一旦用尊人者，人尊之"的思想統帥起來(lái)，一旦成員們都姑言行中盡可能多地用尊重別人的方式，獲得別人對自己的尊重，這個(gè)集體就會(huì )產(chǎn)生極大的凝聚力，每個(gè)生活在集體中的人都會(huì )感到幸福自豪，從而發(fā)揮出巨大的潛力，取得意想不到的好成績(jì)。
134、班級是孩子們放飛夢(mèng)想的樂(lè )園，師生成長(cháng)的家園。每個(gè)人都是一張白紙就看你拿什么給孩子，用無(wú)形的筆去編織美麗的故事，去描繪人生的畫(huà)卷。
135、班集是我除家以外的別一個(gè)溫暖的港灣，在這里有歡聲笑語(yǔ)，也有淚水，但是這個(gè)班是我們每一個(gè)人凝結成的溫暖的家，我們愛(ài)自己的家，愛(ài)自己的班集體，我們曾經(jīng)一起努力過(guò)，一起奮斗過(guò)，一起在這里成長(cháng)，這里有我們每個(gè)人奔跑的足跡，我愛(ài)人們的班集體，是最優(yōu)秀的！
136、每個(gè)人在他生活中都經(jīng)歷過(guò)不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀(guān)、消極，發(fā)出絕望的哀號；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類(lèi)，他就得到樂(lè )觀(guān)和自信。
137、班級是一個(gè)天然的氧吧，這里有豐富的養料、清新的空氣、溫暖的土壤、充足的水分。孩子們在此自由伸展生命的枝丫，吮吸大自然的甘露。
138、人的巨大的精神力量就在這里覺(jué)得自己在友好的集體里面。
139、延伸到我們生活的周?chē)�，只有團結的集體才能在各個(gè)方面取得好的成績(jì)。這就要求每一個(gè)同學(xué)都要有集體觀(guān)念。
140、每學(xué)期學(xué)校里都要評選出年級先進(jìn)班。
141、當我們取得成功的果實(shí)，是班集體與我們共同分享成功的喜悅。當我們傷心失落時(shí)，是班集體帶給我們安慰鼓舞我們重振信心。當我們生病時(shí)，又是班級中的每一員來(lái)關(guān)懷，來(lái)給予我們內心的溫暖。一個(gè)溫暖的班集體，是多么像我們第二個(gè)家庭！
142、班級是師生共同學(xué)習的知識樂(lè )園，是師生相互交流的情感驛站，是師生一起成長(cháng)的微型舞臺。
143、班級是一方磁場(chǎng)，奮斗磁場(chǎng)，成長(cháng)磁場(chǎng)！師生共同享受生命的完整幸福的磁場(chǎng)！
144、好的班級是那高遠的天穹，孩子則是天穹下翱翔的鳥(niǎo)兒；好的班級是那遼闊的海洋，孩子則是海洋里遨游的魚(yú)兒。老師所承擔的就是那鳥(niǎo)媽媽?zhuān)虝?huì )鳥(niǎo)兒會(huì )飛；是那魚(yú)媽媽?zhuān)虝?huì )魚(yú)兒會(huì )游。天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。
145、為集體，為他人多做好事善事，維護集體利益和榮譽(yù)，懂得在集體生活中要團結友愛(ài)互相幫助，要養成集體生活中應有的習慣和行為準則，自覺(jué)遵守集體紀律，培養熱愛(ài)集體的感情。
146、班級就是一個(gè)大孩子和一群小孩子互相學(xué)習生活的一個(gè)集體。
147、班級是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的驛站，而且這個(gè)驛站注定會(huì )給孩子留下難以忘懷的東西。
148、把自己的私德健全起來(lái)，建筑起“人格長(cháng)城”來(lái)。由私德的健全，而擴大公德的效用，來(lái)為集體謀利益。
149、教學(xué)樓前那開(kāi)的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢(mèng)想成真的花瓣。也總有愛(ài)花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書(shū)里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周?chē)�，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩。
150、青春意味著(zhù)綠色和希望。每個(gè)人在度過(guò)自己的青春時(shí)，應該為大地增添一分綠色，為集體增添一分希望。
151、班級其實(shí)就是一個(gè)相互影響的生命場(chǎng)。教師可以影響孩子，孩子也可以影響教師。
152、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì )產(chǎn)生上進(jìn)心。
153、我們班還有許多好學(xué)生呢，學(xué)習成績(jì)好的王越潘樺，積極舉手發(fā)言的王奕山，負責任的金雯妍周郁蔥，管理能力好的姚文茜等等。
154、一個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì )變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。
155、班級是一幅長(cháng)長(cháng)的畫(huà)卷，由師生共同點(diǎn)染，鐫刻在記憶的庭院。
156、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。
157、路邊的空地里開(kāi)了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著(zhù)，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛，感覺(jué)是多么的可愛(ài)天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。
158、班級是一個(gè)學(xué)生心靈交融、暢想的共同體，在思維碰撞中獲得新知。是一個(gè)互相促進(jìn)，互相幫助，互相成長(cháng)的學(xué)習團體。
159、個(gè)人的智慧，僅是草尖露珠；集體的智慧，才是長(cháng)河流水。
160、班級是師生的共同的天堂，班級是我們的心所能達到的地方，是我們理想起航的灣港。
161、愛(ài)父母，因為他們給了你生命，同時(shí)也是愛(ài)你愛(ài)的最無(wú)私的人。
162、別人說(shuō)的記在腦袋里，而自己的，則放在心里。
163、不要試圖給自己找任何借口，錯誤面前沒(méi)人愛(ài)聽(tīng)那些借口。
164、不要太過(guò)依賴(lài)除自己以外的人，因為只有自己不會(huì )拋棄自己。
165、承諾是一件美好的事情，但美好的東西往往不會(huì )變?yōu)楝F實(shí)。
166、做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，踏實(shí)而務(wù)實(shí)。不沉溺幻想。不庸人自擾。
167、凡是經(jīng)過(guò)考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周?chē)?/p>
168、付出并不一定有結果。堅持可能會(huì )導致失去更多。
169、古龍說(shuō)過(guò)，愛(ài)笑的女孩子，運氣不會(huì )太差。
170、過(guò)去的事情可以不忘記，但一定要放下。
171、活得輕松，任何事都作一個(gè)最好的打算和最壞的打算。
172、盡量充實(shí)自己。不要停止學(xué)習。不管學(xué)習什么，語(yǔ)言，廚藝，各種技能。
173、軍民團結如一人，試看天下誰(shuí)能敵。
174、沒(méi)有十全十美的東西，沒(méi)有十全十美的人，關(guān)鍵是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定會(huì )失去另外一部分。如果什么都想要，只會(huì )什么都得不到。
175、注意自己的修養，你就是孩子的第一位老師。
176、努力愛(ài)一個(gè)人。付出，不一定會(huì )有收獲；不付出，卻一定不會(huì )有收獲，不要奢望出現奇跡。
177、偶爾也要現實(shí)和虛偽一點(diǎn)，因為不那樣做的話(huà)，很難混。
178、收斂自己的脾氣，偶爾要刻意沉默，因為沖動(dòng)會(huì )做下讓自己無(wú)法挽回的事情。
179、坦然接受生活給你的饋贈吧，不管是好的還是壞的。
180、溫和對人對事。不要隨意發(fā)脾氣，誰(shuí)都不欠你的。
181、孝順父母。不只是嘴上說(shuō)說(shuō)，即使多打幾個(gè)電話(huà)也是很好的。
182、信佛，信因果，在真正的因果面前，人的力量是微不足道的。
183、學(xué)會(huì )放棄，拽的越緊，痛苦的是自己。
184、學(xué)會(huì )寬容傷害自己的人，因為他們很可憐，各人都有自己的難處，大家都不容易。
185、要快樂(lè )，要開(kāi)朗，要堅韌，要溫暖，對人要真誠。
186、永遠對生活充滿(mǎn)希望，對于困境與磨難，微笑面對。
187、真正了解無(wú)常的含義，當你痛苦時(shí)，你要想這痛苦不是永恒的，當你快樂(lè )時(shí)，你要想這快樂(lè )也不是永恒的。
188、我只是宇宙中渺小的太陽(yáng)系中一顆渺小的行星上的一個(gè)渺小的個(gè)體�！�
189、個(gè)人被消滅得越多，他們對集體的渴望就越強烈�！M歐文
190、我們都是只能被我們自己除盡的原始數字�！窭D
191、每個(gè)人都在極力擴展——排斥，排斥——擴展，直至宇宙的極限，并把他存在的法則強加到其他所有人身上�！獝�(ài)默生
192、我們的世界給我們一個(gè)可愛(ài)的錯覺(jué)，這就是每個(gè)人都站在世界之巔�！ 獝�(ài)默生
193、單獨一個(gè)人可能滅亡的地方，兩個(gè)人在一起可能得救�！蜖栐�
194、為個(gè)體而定的人類(lèi)宣言與全社會(huì )的志趣成比例地存在著(zhù)，這是人類(lèi)的兩難困境之一�！獎趥惼�
195、當整個(gè)國家的許多事情都不對勁的時(shí)候，則表明每個(gè)人的許多事情也都不對勁了�！小”�
196、我絕不相信，由無(wú)知個(gè)體匯集成的集體智慧�！ㄈR爾
197、過(guò)于卓越的性格總是難以容身于社會(huì )生活之中，因此我們通常不是帶金塊而是帶零錢(qián)去市場(chǎng)�！！「�
198、如果一個(gè)人和別人的步伐不一致，那么十有八九是他聽(tīng)錯了鼓點(diǎn)�！髁_斯
199、沒(méi)有任何一名船員，會(huì )因為個(gè)人劃得特別賣(mài)力而受到贊許�！獝�(ài)默生
200、整體比其組成分子的總和要簡(jiǎn)單�！ 妓�
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