【實(shí)用】夢(mèng)想演講稿模板匯總九篇
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在日常生活和工作中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編精心整理的夢(mèng)想演講稿9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夢(mèng)想演講稿 篇1
也許你是掙扎于人生的得失，也許你正徘徊在痛苦的邊緣，也許你曾經(jīng)等待，或許你已經(jīng)失敗了，但請記住，其實(shí)這一切都是重要的，重要的是，我們有青春，我們有一個(gè)夢(mèng)想!
簡(jiǎn)單的夢(mèng)想青春的快樂(lè )，青春的夢(mèng)想是去吧，有一個(gè)夢(mèng)想的青春是無(wú)所畏懼的，擁有夢(mèng)想的青春是所向無(wú)敵!
來(lái)，用夢(mèng)想的翅膀帶著(zhù)青春的心，讓青春與夢(mèng)想一起飛翔!
在社會(huì )的發(fā)展速度，在寒冷的現實(shí)，青春是我們奮斗的資格，生命的無(wú)常，在繁忙的鋼筋混凝土建筑，夢(mèng)想是我們奮斗的動(dòng)力!
青春的心，讓夢(mèng)想帶我們去航海。
盡管山高入云霄，即使水深不見(jiàn)底，即使沒(méi)有邊際的差距，青春的心負荷有一個(gè)夢(mèng)想，年輕我們夢(mèng)想的翅膀，在困難，飛越極限。
青春與夢(mèng)想，我們可以欣賞山上的風(fēng)景小山頂，你可以看到魚(yú)在水里玩，可以在天空中高達地球的魔力，是的，是夢(mèng)想讓不可能變?yōu)榭赡�，是青春讓不切�?shí)際的現實(shí)!
夢(mèng)想與現實(shí)之間，實(shí)際上只有可憐的一層薄薄的黑色，單獨的夢(mèng)想和現實(shí)是殘酷的，只有一個(gè)夢(mèng)想可以撕裂它，讓夢(mèng)想與現實(shí)的完美結合碰撞地球上最耀眼的光彩。
實(shí)際上在青年時(shí)代，只有一點(diǎn)可憐的時(shí)間，它無(wú)情的把生活分成兩個(gè)階段，只有把握好青春對抗衰老，用堅定的信念叫做老化讓步。
夢(mèng)想和現實(shí)的區別只有一行，青年和衰老只是一步之遙，我們不應該保持青春年輕，讓夢(mèng)想飛翔，讓火花飛夢(mèng)想和現實(shí)？
青春是船，夢(mèng)想是帆，在青春的船舶，提高你夢(mèng)想的帆，向岸邊的現實(shí)。夢(mèng)想是路，青春是燈，道路上的夢(mèng)想，點(diǎn)燃了燈的青春，走向光明。
寒冷的風(fēng)，請不要怕高，我們可以看到風(fēng)景無(wú)限青春；請不要害怕天空烏云密布，我們的夢(mèng)想可以使它色彩鮮艷奪目；請不要怕也不是很好，年輕的我們可以經(jīng)受住生活的考驗，請別害怕，除了現實(shí)有夢(mèng)想我們會(huì )克服一切!
或許，青春我們會(huì )困惑，但一如既往的夢(mèng)!
夢(mèng)想演講稿 篇2
大家下午好！今天我想和大家說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)想的力量”這一個(gè)話(huà)題。
夢(mèng)想，不是想象中那么簡(jiǎn)單。夢(mèng)想的力量可以使那些跌倒的人，重新站起來(lái)。夢(mèng)想的力量沒(méi)有人能阻擋，再大的困難也阻擋不了我們的腳步。只要努力，遲早會(huì )成功。
當我很小的時(shí)候，我的夢(mèng)想是成為一名人民教師。成為一名好老師的夢(mèng)想一直在我的腦海中徘徊，不管是什么樣的困難，它們都不能阻止我。曾經(jīng)我讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)名是《假如給我三天光明》，這本書(shū)對我產(chǎn)生了巨大的影響。書(shū)中寫(xiě)到，海倫。凱勒本可以像一個(gè)普通的孩子一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但在她19個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病使她失去視力，失去聽(tīng)力，她的世界一下了失去了希望。
海倫。凱勒原本已經(jīng)放棄了生存的希望，但此時(shí)老師安妮·莎利走進(jìn)了她的世界。教她讀書(shū)，給她的生活帶來(lái)了希望。她潛心學(xué)習，最終成為一名優(yōu)秀的教育家、演講家。
你應該想想是什么讓海倫。凱勒從一個(gè)又盲又聾的人變成了一名著(zhù)名的教育家和演講家。正是夢(mèng)想的力量，讓她成為了學(xué)術(shù)界著(zhù)名的巨人，成為了我們口中的傳奇人物。
海倫。凱勒激勵了許多人去追求夢(mèng)想，一個(gè)身體上有殘疾的人都可以成為一代人的驕傲，而我們健全的人，留下了什么呢？留下了不應該留下的東西，我們有沒(méi)有想過(guò)，我們到底應不應該來(lái)到這個(gè)世界？
夢(mèng)想創(chuàng )造未來(lái)，因此，我們應該克服一切困難來(lái)追求我們的夢(mèng)想，并告訴那些看不起我們的人，他們是錯的。我們可以讓夢(mèng)想成真，我們將成為驕傲，我們可以用行動(dòng)來(lái)證明自己能做到。
無(wú)論有多大的困難，無(wú)論有多大的蔑視，都不能阻止我們走向夢(mèng)想成功的道路。成功之路總是坎坷不平的，但是，我們相信成功就在前方。只要我們努力，向前邁進(jìn)一步又一步，我們就一定會(huì )成功。
當我們被輕蔑的時(shí)候，這將是我們成功的關(guān)鍵。正因為有了這些輕蔑，我們才不認輸，這是壓力，也是動(dòng)力。那些能將壓力轉化為動(dòng)力的人肯定會(huì )成功，因為他們已經(jīng)知道自己的尊嚴被輕蔑了，他們必須把它找回來(lái)，沒(méi)有人能踐踏心中的夢(mèng)想。
夢(mèng)想的力量是偉大，夢(mèng)想就在前方，只要付出汗水甚至淚水，我們就一定會(huì )成功。
夢(mèng)想演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
以往和小伙伴一齊躺在草地上幻想著(zhù)未來(lái)，他們都說(shuō)想要當科學(xué)家，想要當宇航員，而僅有我說(shuō)我想開(kāi)一家咖啡館，與他們遠大的志向相比，我的夢(mèng)想可能太過(guò)微不足道了，但這個(gè)夢(mèng)想卻也很樸實(shí)。
以往看過(guò)一篇文章，兩三個(gè)熱血的文藝青年，在一個(gè)冬夜成立了自我的書(shū)店，書(shū)店不大，卻別有一番情調，書(shū)店里過(guò)重的文藝氛圍或許是因為這家書(shū)店的名字叫“我們”，沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻，沒(méi)有任何修飾，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單樸實(shí)的名字完美地闡述了夢(mèng)想在他們心中的概念。
大概這也是我心目對夢(mèng)想的理解吧，不深刻卻很簡(jiǎn)單。一家咖啡館，幾位知心好友便可坐上整整一個(gè)午時(shí)�；蛟S在某些人眼中看來(lái)這是消極的，頹廢的，但青春的夢(mèng)并不是千篇一律的。
我或許沒(méi)有周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”那樣的遠大抱負，但我卻有擁有自我的咖啡館這樣的柔情�？赡苁且驗楹贾菸髯雍夏菢拥臒熡耆岵�，才會(huì )孕育出我這樣的百轉千回的別樣柔腸。我并非沒(méi)有去當科學(xué)家的熱血，我只是更加喜歡藝術(shù)家那種獨特的眼光。用眼睛去丈量世界，用眼睛去剖析萬(wàn)物，可能這與科學(xué)家的任務(wù)不盡相同，但我卻更喜歡藝術(shù)與文藝給我帶來(lái)的簡(jiǎn)便吧
青春并非只是叛逆的代名詞，它同樣也是夢(mèng)想的代言人，在青春中去追夢(mèng)，在追夢(mèng)路上去書(shū)寫(xiě)完美的青春。
記得有一篇報道里講述了一群大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的故事，過(guò)程之艱辛，身心之勞累似乎全然成為了一些人逃避的理由，但王健林一句“先定一個(gè)小目標，掙一個(gè)億”卻喚醒了那些人沉睡的內心。同是青春道路上的一員，為什么有的能夠品播出自我的一片天空，而有些卻只在看到結果的誘人而蠢蠢欲動(dòng)。
杭州，一個(gè)年輕人的城市，一個(gè)個(gè)由夢(mèng)想的年輕人懷揣著(zhù)一份對夢(mèng)想的赤誠之心，在杭州打拼出一番自我的事業(yè)。馬云，一位英語(yǔ)教師，也在杭州創(chuàng )造出令人驚羨的成績(jì)�；蛟S僅有杭州才擁有這樣包容萬(wàn)物的神奇本事吧。
青春和夢(mèng)想并行，恒心與拼搏共住，青春不是段做夢(mèng)的時(shí)期，而是追夢(mèng)的時(shí)期!
夢(mèng)想演講稿 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
擁有夢(mèng)想，才能遨游于夢(mèng)想的浩瀚大海，橫渡充滿(mǎn)絢麗的彼岸。擁有夢(mèng)想，才能騰飛于夢(mèng)想的遼闊長(cháng)空，穿越絢麗婀娜的碧天云彩。擁有夢(mèng)想，才能奏響夢(mèng)想的凱歌，展現青春的芬芳，抒發(fā)夢(mèng)想的壯闊情懷。因此，為夢(mèng)想而騰飛……因為夢(mèng)想，我們燦爛，我們可愛(ài)，我們努力！
因為有了夢(mèng)想，我們才能擁有奮斗的目標，而這些目標凝結成希望的萌芽，在汗水與淚水澆灌下，綻放成功之花。
回憶過(guò)去，展望未來(lái)，我們的夢(mèng)想將會(huì )通過(guò)我們的努力去實(shí)現，我們也將會(huì )擁有最精彩的青春嘉年華！
只有實(shí)現了自己的夢(mèng)想才能稱(chēng)之為實(shí)現了自己的人生價(jià)值。列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)的幸福和歡樂(lè )在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗�！眽�(mèng)想，是一個(gè)目標，是讓自己活下去的原動(dòng)力，是讓自己開(kāi)心的原因。如果一個(gè)人沒(méi)有實(shí)現了自己的夢(mèng)想，那么他就會(huì )為這件事兒遺憾終生。
然而，實(shí)現夢(mèng)想的道路是曲折的。人的生命，似洪水奔流，不遇著(zhù)島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。為了自己的夢(mèng)想所做的一切努力都是值得的。一個(gè)有事業(yè)追求的人，可以把“夢(mèng)”做得高些。雖然開(kāi)始時(shí)是夢(mèng)想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢(mèng)想能成真。
“不怕孤單寂寞，不怕淚水墜落。我要飛越世界勇敢的承諾�！奔词骨胺接惺^阻礙我們前行，即使是布滿(mǎn)荊棘，但是依舊會(huì )堅定信念向前沖；即使有淚水悄悄從眼角滑落，擦干眼淚，鼓起勇氣向前沖。也許成績(jì)不如人意，但是畢竟自己努力過(guò)！
“堅持最初的夢(mèng)，幸福在轉角等候。七色的彩虹點(diǎn)燃心中悸動(dòng)�！兵P凰涅？？，浴火重生后必定會(huì )得到一個(gè)全新的自我。經(jīng)歷拼搏與努力之后，必定會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想！
青春時(shí)節，風(fēng)華正茂，年華尚好。除了成長(cháng)給予的驚喜之外，還有夢(mèng)想給予的人生啟示。在這個(gè)恣意瘋長(cháng)的過(guò)程中，我們可能會(huì )被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。但是至少還有夢(mèng)想不是么？夢(mèng)想是我們青春，人生路上的指明燈。在逐夢(mèng)的途中，得到了鼓勵與支持，得到了周?chē)说恼湎c包容。
人生無(wú)關(guān)成績(jì)，但有關(guān)夢(mèng)想。雙唇微起，似有所悟的哼唱起那首耳熟能詳的歌曲“閃耀的夢(mèng)照亮你和我，化成幸福的彩虹。張開(kāi)翅膀天地任我瘋涌。穿越絕望堅定的翱翔，綻放無(wú)限的笑容，青春夢(mèng)想屬于你和我。
夢(mèng)想的路上也許會(huì )有嘲笑，也許會(huì )有失敗，也許會(huì )有困難，也許會(huì )有失望……但是我都不會(huì )放棄，即使失敗了，我依然會(huì )微笑，然后從新開(kāi)始。
夢(mèng)想是現在時(shí)，而非將來(lái)時(shí)，所以從現在起帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔吧，飛得越高越好！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手……
我的演講到此結束，謝謝。
夢(mèng)想演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是四(1)班的閆紫涵。今天我演講的題目是《在夢(mèng)想中成長(cháng)，成長(cháng)放飛我的夢(mèng)想》。演講開(kāi)始之前，我想先做一個(gè)調查，覺(jué)得自己有夢(mèng)想的請舉手。恩，謝謝，大家都是有夢(mèng)想的人，請 把最熱烈的掌聲送給有夢(mèng)想的人。
是啊!人人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想，就是我們心中的航標燈，點(diǎn)燃這一夢(mèng)想之燈，我們就有前進(jìn)的正能量。再猛的風(fēng)，再大的雨，，也阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。在通往夢(mèng)想的成長(cháng)道路上，我們都能體驗到成長(cháng)中的快樂(lè )，也難免會(huì )遇到許許多多的困難。面對困難，我選擇的是抱緊堅定的夢(mèng)想，把夢(mèng)想貼在心坎，不讓困難成為我前進(jìn)路上的絆腳石。
我們誰(shuí)都知道，蠶繭的蛻變是夢(mèng)想有一天能變成自由飛翔的天蛾，鳥(niǎo)兒的夢(mèng)想是有一天能擁有一片美麗的森林我們的成長(cháng)，也是源于夢(mèng)想。大家想，不論是你、我，還是他，呱呱落地來(lái)到這紛繁的世界，心中就懷揣著(zhù)一個(gè)美好的夢(mèng)想。為了這一夢(mèng)想，我們的父母、老師、朋友都為我們的成長(cháng)保駕護航，付出了艱辛的汗水和心血。我的成長(cháng)旅程，在不斷地放飛著(zhù)夢(mèng)想，我夢(mèng)想當一個(gè)白衣天使，當一個(gè)舞蹈家，當一個(gè)形象設計師，當一個(gè)宇航員，夢(mèng)想有一天讓父母過(guò)上好日子，夢(mèng)想自己成為一個(gè)能讓身邊的人都過(guò)上幸福日子的人。梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》激發(fā)我們“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”的強國夢(mèng)想，我們作為祖國的希望，難道還不樹(shù)立遠大的理想，去實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)嗎?
我們的夢(mèng)想需要成長(cháng)來(lái)放飛，在我夢(mèng)想開(kāi)始的路上，我始終忘不了父親的身影，每天起早貪黑地忙碌，洗衣做飯，工作的繁瑣，家務(wù)的勞累，父親的話(huà)少了，愁多了，看著(zhù)父親的辛苦與辛酸，心中不禁涌起感情的波濤：父親，您為了女兒的夢(mèng)想能順利起航，辛苦了!我也夢(mèng)想著(zhù)有一天您能苦盡甘來(lái)，那時(shí)，女兒知足了。
同學(xué)們，今天我在夢(mèng)想中成長(cháng)，在不斷的成長(cháng)中，我的夢(mèng)想也得到了放飛，請大家為我的夢(mèng)想起航喝彩吧!
謝謝大家，我的演講到此結束。
夢(mèng)想演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是 美術(shù)系20xx級美術(shù)教育三班的鄭春梅，很榮幸能參加此屆“心語(yǔ)杯”青春與夢(mèng)想的演講比賽，我這次演講的題目是：《把握青春，成就夢(mèng)想》。
青春和夢(mèng)想永遠都是現代人津津樂(lè )道的主題。少年盼望青春，規劃夢(mèng)想；正值青春的人贊美青春，成就夢(mèng)想；年老者回憶青春，感悟夢(mèng)想；詩(shī)詞歌賦歌頌青春，贊美夢(mèng)想。青春是熱情奔放的，而夢(mèng)想卻是神圣迷茫的。
青春者，如四季之春，猶一日之晨。充滿(mǎn)生機，溢滿(mǎn)活力。青春時(shí)代是人生最具夢(mèng)想的時(shí)代。在這階段，我們激情四射，有著(zhù)火一樣的熱情；在這階段，我們雄心壯志，鐵骨凌云沖九霄；在這階段，我們勇敢無(wú)畏，用年輕的心去擁抱創(chuàng )造力。
青春與夢(mèng)想齊飛 ！
如果
你向往高遠的藍天
那么,生長(cháng)吧
不知不覺(jué)
你會(huì )發(fā)現自己已是棵堪稱(chēng)棟梁的大樹(shù)
或是
一簇為世界帶來(lái)芬芳和美麗的鮮花
即使
你長(cháng)成了一株小草
你也會(huì )看見(jiàn)
正因為有了千萬(wàn)個(gè)你的.存在
才有了這綠滿(mǎn)山崗！
對于青春，我們曾說(shuō)，要惜時(shí)如金，青春勵志，要努力奮斗，成就夢(mèng)想�？墒聦�(shí)上，現實(shí)中的我們都認識到了，做到了嗎？
同學(xué)們，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們風(fēng)華正茂，有著(zhù)斗厚的知識與學(xué)識。雷鋒曾說(shuō)：“青春啊，永遠是美好的�？烧嬲那啻褐粚儆谀切┯肋h力爭上游的人，永遠忘我勞動(dòng)的人，永遠謙虛的人�！卑盐涨啻�，才能成就夢(mèng)想。
在我們的求學(xué)路上，我們應以學(xué)習為主，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，做個(gè)有知識的人。在社交方面，我們要真誠待人，友好交友，多多參與社會(huì )活動(dòng)或文藝活動(dòng)，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。要保持謙遜的心態(tài)，腳踏實(shí)地。讓我們的大學(xué)生活充實(shí)豐富，為以后成就事業(yè)奠定夯實(shí)的基礎。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。同學(xué)們，請不要做無(wú)聊的訴說(shuō)者，認為“我們什么也沒(méi)有，我們只有青春”，當你擁有青春的同時(shí)卻在浪費青春，而沒(méi)有把握好青春，那么，你仍然一無(wú)所有。讓我們漫步在青春的大道上，用辛勤的汗水和智慧去澆灌人生；讓我們用行動(dòng)去珍惜青春�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睕](méi)有行動(dòng)的支持，就無(wú)法真正把握住青春，所有的夢(mèng)想都將成為泡影！
少年智則國智，少年強則國強。青年的一代是國家的希望，更是祖國的脊梁！我們必須把握住青春，才能成就夢(mèng)想！
讓我們用行動(dòng)作為青春的號角，向著(zhù)夢(mèng)想，前進(jìn)——！
謝謝大家！
夢(mèng)想演講稿 篇7
什么是夢(mèng)?什么又是夢(mèng)想?夢(mèng)是期待，而夢(mèng)想是堅強--是你把飄渺的夢(mèng)堅持作為自己理想的勇氣和執著(zhù)，是你對自己負責的最高境界。但捫心自問(wèn)，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢(mèng)想?
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷揣著(zhù)一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。
我們的夢(mèng)想，是一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，是一份對自己未來(lái)與生命的責任。也許，是二十歲的豪情壯志;也許，是青春期的迷茫與沖動(dòng);也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無(wú)數的“可能”，無(wú)數的“希望”，因為我們的青春歲月充滿(mǎn)奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。
親愛(ài)的朋友們，回眸自己的一路成長(cháng)，還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來(lái)的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的足跡么?
為了修身養性，母親讓我6歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法;因為還沒(méi)斷奶就會(huì )說(shuō)話(huà)，母親又斷定了我有語(yǔ)言天賦，從小安排大量的語(yǔ)言訓練;又因為母親年輕時(shí)的“作家夢(mèng)”，我從8歲開(kāi)始接受正規的寫(xiě)作輔導......就像一塊機械的海綿，瘋狂的吸收那些陌生的課業(yè)知識，外語(yǔ)課、電腦課、家政財經(jīng)課.....凡是母親認為應該要學(xué)的，那就是我的義務(wù)。
當一個(gè)人看著(zhù)獎狀麻木的時(shí)候，我幾乎找不到自己的方向;剎那間對于整個(gè)未來(lái)的失望，在所有人認為你可以成功的時(shí)候，我毅然地選擇了放棄。
高考前的離家出走，為了去尋找所謂能夠堅持奮斗的理由。在陌生的城市，徒步行走，在刺眼的陽(yáng)光中曝露了自己的愚蠢。
放棄復讀，放棄留在沿海甚至去北京深造的機會(huì )，只為了擺脫父母的安排，只為了走自己的路。
當一切安頓下來(lái)，回想起父母和自己一路顛簸來(lái)到這窮鄉僻壤;回想起父母離開(kāi)時(shí)，眼里不舍的淚花;回想起恩師們一遍遍勸說(shuō)我回去復讀的短信、電話(huà)......我才恍然，我的夢(mèng)想，付出了如此的代價(jià)。
當同學(xué)對我說(shuō)，為什么你什么都會(huì )的時(shí)候。我第一次對母親充滿(mǎn)了感激。那一刻，我才明白，自己一直想要反抗的人，其實(shí)是最理解我的人，學(xué)會(huì )了感激，也學(xué)會(huì )了正視自己的夢(mèng)想。
是的，我的夢(mèng)想。一份從一而終的守望--給我的學(xué)生希望，給我的讀者溫暖，給我的愛(ài)人幸福。是的，我的夢(mèng)想。從第一次站上講臺開(kāi)始迷戀這個(gè)地方，從第一次發(fā)表文章開(kāi)始憧憬文字世界，從決定留在這里開(kāi)始，堅守心底的渴望。
無(wú)論歲月在我們臉上增添了多少痕跡，無(wú)論世事在我們胸口劃過(guò)多少到傷痕，只要我們還有呼吸的權利，就擁有重塑夢(mèng)想的激情!只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣!
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。選擇堅持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，勇敢的成就心中最初的夢(mèng)想。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的，人生沒(méi)有夢(mèng)想就如飛機失去航標，船只失去燈塔，終將被社會(huì )所淘汰。但夢(mèng)想總是隨著(zhù)思想的前進(jìn)而改變的。碌碌無(wú)為是庸人所為，奮發(fā)圖強是智者之舉。
童年時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望我有錢(qián)。大人問(wèn)：“小伙子，有了錢(qián)你要去干什么呢?”“我要去買(mǎi)泡泡糖”“如果你有很多錢(qián)呢?”“我會(huì )去買(mǎi)很多泡泡糖”“如果你有用不完的錢(qián)呢?”“我會(huì )把做泡泡糖的工廠(chǎng)買(mǎi)下來(lái)�！钡拇_小時(shí)侯的我們，天真無(wú)邪，有著(zhù)一顆善良的童心，幸福與快樂(lè )是一曲不變的樂(lè )章。
慢慢步入小學(xué)，中學(xué)……就越會(huì )覺(jué)得壓力的存在�，F在我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時(shí)間在學(xué)習。但是面對學(xué)習，還是一種模糊的認識。俗話(huà)說(shuō)“難得糊涂”，對事物的理解，也由封建主義發(fā)展到資本主義，越大就越覺(jué)得自己的觀(guān)點(diǎn)是對的。
上初中的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生;回到家能受到家人的表?yè)P;在學(xué)校能受到老師們的肯定;在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現。但是，漸漸的，我發(fā)現實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣。之后，我學(xué)會(huì )了奮斗。
忙忙碌碌一天加上晚自習后放學(xué)回家，真是又困又累，吃夜宵都沒(méi)有味道。這樣的日子很單調，也許有時(shí)候想念許多小學(xué)同學(xué)，有時(shí)候趕著(zhù)上課還是一雙朦朧的睡眼。討厭死板的校服裝，從不穿著(zhù)它到處走。星期六、星期天的時(shí)間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢(mèng)想真是太難，還好我會(huì )努力，看每一個(gè)人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。
今天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能考上一所中意的高中。我為著(zhù)夢(mèng)想，每一天都苦苦尋找著(zhù)充實(shí)自己的輔導書(shū)與練習卷，為著(zhù)光明的未來(lái)而努力。
夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。試問(wèn)，我們在座的熱血青年誰(shuí)又愿意過(guò)那種行尸走肉的日子呢?我相信我不會(huì )，你們大家都不會(huì )。
有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。夢(mèng)想，是一架高貴橋梁，不管最終是否能到達彼岸，擁有夢(mèng)想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮耀。在追求夢(mèng)想這個(gè)過(guò)程中，我們是在成長(cháng)。
它會(huì )催人前進(jìn)，也許在實(shí)現夢(mèng)想的道路中，會(huì )遇到無(wú)數的挫折和困難，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途不僅靠運氣，也靠自己創(chuàng )造出來(lái)。挫折是最好的老師。
夢(mèng)想演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
前世，我也許是一只蝶。
黑暗里，我旋轉于花香中囈語(yǔ)，只等那個(gè)美麗的夢(mèng)綻放在陽(yáng)光下。
在美與這世界相融之前，我在黑暗中呼吸、在執著(zhù)中追尋。黑暗的載體是造物主用失敗、痛苦、迷惘編織成的繭。但我不怕，因為我知道，我的夢(mèng)想需堅強的翅膀來(lái)扶托。
為了掙脫這蒼白的桎梏，飛向碧藍高遠的藍天。為了沿一路溪流翩翩起舞，撩起舊日浣女的情思。為了和著(zhù)坎坎伐檀聲，流連于江南煙雨里……我必須經(jīng)受風(fēng)雨。我的夢(mèng)想，我的堅持！
今生，我幻化成人。
從我呱呱落地起，上帝便拔出了一根銀針，一下戳破了我人生的氣球，于是，我便隨著(zhù)氣球，噗噗地飛快向前沖，轉眼，已沖到了高三。
走到了高三，便知道沒(méi)有后路可以退了，像已沖入了敵軍陣營(yíng)的戰士，除了硬闖，別無(wú)選擇。唯不知是犧牲還是榮歸。
一次次的考試，面對慘不忍睹的分數，崩潰了自己也不能變得麻木而漠視一切。當自認為已煉成了百毒不侵，金剛不壞之身時(shí)，曾經(jīng)的夢(mèng)想卻在不經(jīng)意間擊垮這一切，一瞬間又點(diǎn)燃了我所有的熱情。
我曾渴望像貝克漢姆一樣在球場(chǎng)上馳騁，我曾渴望像科比一樣隨意地在球場(chǎng)暴扣，我曾渴望像楊洋一樣在短道上速滑……這是我兒時(shí)的夢(mèng)想。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，干凈純潔得像孩童一樣。逐漸，時(shí)間的沉淀讓我變得成熟。夢(mèng)想的翅膀亦增添了幾分責任，幾分認真，幾分輕狂。想要成為一大叢新長(cháng)的桉樹(shù)中最挺秀的一株；想要成為礦石中最耀眼的鉆石；想要成為沙漠中最生機的綠色。十八歲，本是自負的年齡！
“十八歲使我想起初長(cháng)彩羽、引吭試啼的小公雞；使我想起翅膀甫健，開(kāi)始翱翔于天空的幼鷹。整個(gè)世界填不了十八歲我的雄心如夢(mèng)�！蔽磥�(lái)，是當上呼風(fēng)喚雨的政治官員，是成為縱橫商場(chǎng)的商業(yè)大腕，還是愿做寫(xiě)詩(shī)出書(shū)的文人騷客？總之，我的夢(mèng)想要像蝸牛一樣留下自己的痕跡。
放下筆，從半人高的書(shū)中抬頭，瞥向窗邊那只蝴蝶，不知為什么，總覺(jué)得似曾相識。蝶為了夢(mèng)想要在繭中磨礪，而我為了夢(mèng)想必須要風(fēng)雨兼程。
于是，不再賭氣將發(fā)下的數學(xué)試卷用力揉成團，使它以加速運動(dòng)在離我十米處下落。而是虔誠地鋪展開(kāi)，低頭研究錯題，努力讀書(shū)學(xué)習，以千里踏橋，功在不舍的勇氣，追尋夢(mèng)想。
蝶的夢(mèng)想，是傳承美的精髓，在云朵上劃出最優(yōu)美的舞姿。它已經(jīng)歷了蛻變前的黑暗，在其中造就的凝結著(zhù)剛毅與執著(zhù)的體格，讓它們盡情地揮灑夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想，是讓自己成為一個(gè)有用的人，在自己的未來(lái)的領(lǐng)域中留下濃墨重彩的一筆。即使高三是由青春的迷惘、孤獨、困苦所編織的一張無(wú)形慎密的網(wǎng)，我也會(huì )用火一樣的熱情，去沖破將自己纏繞的網(wǎng)，用指尖去點(diǎn)燃我未來(lái)的夢(mèng)。
夢(mèng)想演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導，老師：
大家好，我今天演講的題目是《當老師的夢(mèng)想演講稿》
我的夢(mèng)想是當一名老師，自從上學(xué)開(kāi)始，我就不由得被老師這個(gè)神圣的職業(yè)吸引，我不但從老師那里學(xué)習了知識，他們美好的品德、一言一行都給我留下深刻的影響，我常常想，假如我是老師，我會(huì )怎樣做呢?我會(huì )不會(huì )比我的老師做得更好，更出色。
假如我是老師，我會(huì )用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入知識的海洋，讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習其實(shí)并不那么難。我會(huì )想出各種辦法引導學(xué)生們積極回答問(wèn)題，鼓勵他們不懂就問(wèn)，告訴他們不要因為害羞或其他什么原因就湊合過(guò)去。我會(huì )關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會(huì )讓成績(jì)好的同學(xué)去幫助他們，讓同學(xué)們在互相幫助的氛圍中共同成長(cháng)。
假如我是老師，我會(huì )將愛(ài)分給每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得好就偏愛(ài)誰(shuí)，也不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得差就討厭誰(shuí)。我會(huì )多指出他們的長(cháng)處，使他們在關(guān)愛(ài)中擁有完整的人格，我會(huì )融入同學(xué)們的生活中，成為他們最好的朋友，一起分享快樂(lè )、分擔痛苦。如果有誰(shuí)遇到了困難，我會(huì )號召其他同學(xué)一起來(lái)幫助他，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )幫助，能夠關(guān)心他人，有憐憫之心。如果哪個(gè)同學(xué)學(xué)習退步了，我會(huì )伸出我的援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補課。
假如我是老師，我會(huì )號召大家運動(dòng)健身。讓同學(xué)們都鍛煉出強健的身體，因為沒(méi)有好的身體就沒(méi)有精力投入到學(xué)習中。我會(huì )與同學(xué)們一起運動(dòng)、游戲。學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )時(shí)，我會(huì )率先報名，以我的行動(dòng)影響我的學(xué)生。我想象著(zhù)，在一次次的運動(dòng)會(huì )上，我飛快的跑著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們?yōu)槲覅群爸?而我也為賽場(chǎng)上奔跑跳躍的學(xué)生們加油。我的學(xué)生里也許會(huì )出現第2個(gè)劉翔、姚明……。
假如我是老師，我會(huì )常常帶領(lǐng)他們遨游科學(xué)、藝術(shù)的殿堂——科技館、博物館、美術(shù)館……我會(huì )用各種各樣的方式使同學(xué)們發(fā)現科學(xué)的奧妙、生命起源的神奇、藝術(shù)瑰寶的絢麗。讓學(xué)生們豐富頭腦，激發(fā)學(xué)習科學(xué)知識的興趣，引導他們探索自然界的奧秘。也許將來(lái)他們會(huì )成為科學(xué)家、生物學(xué)家、畫(huà)家……。
假如我是老師，我會(huì )給同學(xué)們介紹中外的名人事跡，鼓勵他們努力學(xué)習，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。將來(lái)不論他們從事哪個(gè)行業(yè)，都能夠有一技之長(cháng)，成為祖國的棟梁之才。
假如我是老師，我會(huì )向他們講述中國的歷史，使他們了解中國五千年歷史的文化，為成為中國人而自豪。我還會(huì )使他們了解過(guò)去的中國因為不富強而遭受的苦難，激勵他們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中華民族。
假如我是老師，那該多好啊!我相信不久的將來(lái)，我真的會(huì )成為一名教師，而我也會(huì )全心全意地去做一個(gè)好教師，你相信我嗎?
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