上課之所感心情隨筆

　　今天上午第四節課，可以說(shuō)是我來(lái)到這里第一次自己主講的一堂課。

　　這節課我主要和初二一班的學(xué)生們探討了林徽因，和他們一起學(xué)習林徽因的生平事跡、她的代表作品和她與梁思成、徐志摩等人的關(guān)系等。

　　因為他們對林徽因等人都不怎么了解，所以整節課下來(lái)，他們都懷著(zhù)一顆好學(xué)的心跟著(zhù)我的步伐探討這幾個(gè)中國著(zhù)名人物的一生。

　　雖然一開(kāi)始我有點(diǎn)緊張，怕自己不能很好的給他們傳授知識，但是在那么一群可愛(ài)好學(xué)的孩子的感染下，我逐漸掌握了整節課，并把自己所做的.PPT通過(guò)自己的講解展示給他們看，讓他們可以更好的了解這幾個(gè)偉大的人物，并向他們學(xué)習。

　　這節課下來(lái)，我懂得了老師的職責。

　　首先，老師不僅僅是一個(gè)知識的傳播者，更是一個(gè)人格塑造的靈魂師。

　　作為一名學(xué)生，當他們什么都不懂、什么都不知的時(shí)候，他們帶著(zhù)求知的欲望來(lái)到我們老師的課堂，作為一名老師，我們就有責任負責傳授正確的知識，把他們想知道、想學(xué)習的東西通過(guò)正確的方式傳播給他們，讓他們懂得世界上更多的知識，開(kāi)闊眼界，成為自己想成為的人。

　　老師也是一個(gè)人格塑造的靈魂師。老師是學(xué)生的榜樣，我們的一舉一動(dòng)都有可能影響學(xué)生的一輩子，所以這就要求我們要把人的本分做好，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。當我們面對不同的學(xué)生時(shí)，我們應該根據他們的特點(diǎn)采取相應的方法，教會(huì )他們如何做人，如何做一名對社會(huì )有所貢獻的人，而不應懷著(zhù)不耐煩的態(tài)度對待那些在我們眼中或者他人眼中的差生。其實(shí)根本沒(méi)有好學(xué)生差學(xué)生可言，那些在我們眼中的差生，只不過(guò)是他們沒(méi)有找對人生的方向，走錯了軌跡，這時(shí)需要的正是我們老師的正確引導，引導他們走回正確的人生軌道，幫助他們塑造健全的人格，幫助他們成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。而不應該對他們又打又罵，這只會(huì )更加的激發(fā)他們陰暗的一面，繼續在錯誤的軌道上前行，最終走向滅亡。這不會(huì )是我們作為他們的老師所愿意看到的結果，所以我們就應該用心的對待我們的每一個(gè)學(xué)生，幫助他們成為更好的自己。

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