為我心中那片海隨筆
耳邊持續著(zhù)雨點(diǎn)般密集的鍵盤(pán)敲擊聲，我坐在中考閱卷現場(chǎng)，凝神聚氣地批閱著(zhù)一份份考卷。我用眼睛掃描著(zhù)每一個(gè)得分點(diǎn)，就像怕錯過(guò)任何一滴上帝恩賜的仙露瓊漿。這考卷見(jiàn)證的是所有初三孩子三年的努力，三年的努力又只爭這一刻，這是無(wú)比莊嚴的時(shí)刻！
這是一場(chǎng)百舸爭流般的戰役，每一艘戰船都希望沖向力所能及的制高點(diǎn)，而船下的海浪是孩子們、老師們、家長(cháng)們三年汗水的匯聚，這汗水能推浪移船、改天換地。作為一名教師，我不能不熱血沸騰，因為我心中的那片海就是我所帶的學(xué)生決戰中考的勝利之海。
我們很幸運，生活在一個(gè)和平年代，身邊沒(méi)有戰亂，不曾見(jiàn)到流血犧牲，然而任何事物都有它的兩面性，現代社會(huì )的競爭存在很大的隱蔽性，就像中考它其實(shí)是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，也是每個(gè)人一生中注定要打的一次硬仗，且是一場(chǎng)全國性考生的同臺競技，競的不是生存機會(huì )，而是生存質(zhì)量（狹義教育觀(guān)下的理解，優(yōu)勝劣汰、適者升級），這場(chǎng)戰役的勝利者將獲得更好的教育資源和發(fā)展機會(huì )，失敗者則被迫退出學(xué)術(shù)型學(xué)習的平臺，走向職業(yè)化的技術(shù)性平臺，這重大的`分流與每一個(gè)考生未來(lái)的人生發(fā)展走勢息息相關(guān)。
而我要說(shuō)的是我們有許多家長(cháng)和孩子看不清這一點(diǎn)，今天我又參加了中考報名的現場(chǎng)咨詢(xún)會(huì )，我看到了許多雙不同含義的眼睛：沒(méi)上線(xiàn)的，家長(cháng)和孩子都神色黯然，父母像輸了錢(qián)的賭徒般，小心翼翼地說(shuō)出那可憐的數字，生怕說(shuō)出后立馬被拒之門(mén)外，孩子則躲在一邊神色黯然地等待，而結果只能是腳步沉重地走向技校的宣傳點(diǎn)；剛上線(xiàn)的則神色最為慌張，家長(cháng)和孩子如到兌獎處開(kāi)獎一般，生怕有什么閃失孩子又沒(méi)學(xué)可上；達線(xiàn)超30分到60分的最為尷尬，這樣的分數高不成低不就，家長(cháng)們往往咨詢(xún)最細，生怕報過(guò)或不及，心提到嗓子眼；高分考生，往往直奔目標學(xué)校，或被名校直接錄取，或被眾多學(xué)校爭搶?zhuān)S以各種獎勵誘惑，這類(lèi)學(xué)生往往表現得最為冷靜，這冷靜中又有含而不露的喜悅。
回想這兩個(gè)現場(chǎng)：改卷現場(chǎng)——我最怕字跡秀美、作答滿(mǎn)滿(mǎn)卻無(wú)一答對的考生；咨詢(xún)現場(chǎng)——我最怕聽(tīng)到發(fā)揮失常、考前患病的案例。都知道這考試的分量，沉沉地壓了每一個(gè)考生、老師、家長(cháng)的心整整三年，為此我一個(gè)初一老師能做什么？
我如何丈量這戰海的寬度與深度？又如何順水推舟？怎么才能有一雙翻云覆雨手，呼來(lái)天兵神將助我的學(xué)生們一臂之力，將他們送進(jìn)更遼闊的高考戰海呢？
為此我愿意以一己之力丈量這海的高度與深度，我愿意俯下身子去探問(wèn)每一個(gè)知情者，我愿意揚起手臂去召喚每一個(gè)有志少年前進(jìn)。我要做孩子們的眼睛，幫他們看看中考的各種現場(chǎng)；我要當他們的耳朵，幫他們了解更多的資訊。但我想最好的辦法，應該是讓他們參與其中，感受現場(chǎng)——
中考現場(chǎng)一：在中考閱卷的第一天結束后，我讓我的學(xué)生按照我的要求寫(xiě)作中考作文，用電子檔的形式發(fā)給我，然后拿給作文組的閱卷老師來(lái)評分，然然41、媛媛39、鵬鵬47、楠楠45、妍妍45、欣欣46（電子檔沒(méi)有書(shū)寫(xiě)分數，1個(gè)學(xué)生作文題目寫(xiě)錯，糾正后得分）等十名學(xué)生的作文獲得了一次珍貴的作文組老師評分的機會(huì )，并且我跟身邊的閱卷老師討論了這些作文的優(yōu)劣之處，讓我可以更加清楚地告訴孩子們需要努力的方向。
中考現場(chǎng)二：中考報名的現場(chǎng)咨詢(xún)會(huì )上，我發(fā)動(dòng)家長(cháng)，鼓勵孩子們來(lái)現場(chǎng)感受氛圍，了解戰況�；蛟S有的家長(cháng)要說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)那么方便，何必在現場(chǎng)了解分數？確實(shí)如此，網(wǎng)絡(luò )上分數出的可謂是又快又準，但你不來(lái)現場(chǎng)如何感受考生報考實(shí)況，如何看到戰火硝煙后考生和家長(cháng)的眼神、動(dòng)作，了解每個(gè)咨詢(xún)點(diǎn)上報考的分數情況和學(xué)校的最新政策呢？作為老師，我希望能借助一切可利用的契機，讓學(xué)生了解中考，并在學(xué)生的心中掀起一點(diǎn)點(diǎn)狂瀾來(lái)，這樣我才能心安。
海，一望無(wú)際，它是一份追求，也是促我前行的燈塔，身為教師，我所能做的就是與孩子們并肩作戰，打造出堅船利炮，一起駛入兩年后的戰海。
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