節奏的生活隨筆

　　在這高速運轉的節奏中，我失去了對生活的熱愛(ài)與希望。

　　匆忙地起床，匆忙地洗漱，匆忙地吃飯，匆忙地上學(xué)；匆忙地趕著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)，匆忙地抄著(zhù)枯燥乏味的筆記——在這匆忙的節奏中，我麻木了對美的熱愛(ài)與發(fā)現。

　　心煩意亂，使我飛舞在黑白鍵上的手指也變得雜亂無(wú)章。一長(cháng)串的跳音，斷奏，似乎也在催促我“快點(diǎn)！再快點(diǎn)！你的速度根本不足以演奏完這首曲子！”于是，我慌亂地摸上琴鍵，綿軟無(wú)力地將每一個(gè)音符一筆帶過(guò)，“不夠快！還不夠快！”

　　——要么趕進(jìn)度，要么失敗。

　　班主任與鋼琴老師，幾乎同時(shí)找到了我——“你的節奏太快了，無(wú)論是彈琴，還是學(xué)習，甚至是生活，盲目地追求速度，卻根本不具備相應的實(shí)力，你要學(xué)會(huì )慢下來(lái)，在穩中求快�！�

　　聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，我的腦子卻在想著(zhù)一句電影臺詞：“道理我們都懂，可是為什么還是過(guò)不好這一生？”是啊，道理我都懂，可是，我就是做不到。刷題，刷題，除了刷題，還是刷題；上課，上課，上完一節繼續下一節，在這沒(méi)有盡頭的高強度節奏中，如何慢下來(lái)？

　　就連那緊繃著(zhù)的琴弦，也在毫無(wú)章法的節奏中，變了音色——

　　“老師，程同學(xué)鋼琴調音，下星期暫停上課�！�

　　“老師，程同學(xué)發(fā)燒在家，請假一天�！�

　　終于，在這腦力與體力的極限挑戰下，我停滯了。

　　沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有補習班，沒(méi)有鋼琴，只有慢節奏的生活。

　　我悠閑地走出陽(yáng)臺，端著(zhù)熱乎乎的牛奶，欣賞這平日里被人們忽略的人、景。

　　晨練的老人閉目養神，坐在路邊小凳上小憩，腳邊的沙皮狗也靜坐著(zhù)，等待它的主人；巴掌大的小嬰兒在陽(yáng)光與懷抱中發(fā)出不成調的笑聲——是那蝴蝶在與他逗趣，呵！真羨慕他們，擁有慢生活的美好！

　　我坐到鋼琴邊，看著(zhù)琴譜上密密麻麻的三十二分音符，開(kāi)始去思考自己的節奏，去尋找屬于自己的旋律——可能不是生活太快，而是我的心太快了。老師口中的慢下來(lái)，并不是將高速的'生活節奏慢下來(lái)，而是將心的節奏慢下來(lái)。

　　我又一次彈奏起那歡悅的《口哨與小狗》，但我一點(diǎn)也不慌亂，或許那小狗正在急匆匆地奔跑，但我通過(guò)音樂(lè )的節奏感受到了狗主人的悠閑與淡然。

　　我找到了我的節奏——快節奏中的慢生活！這種生活讓我擁有了一顆會(huì )思考的心，讓我簡(jiǎn)單的生活充滿(mǎn)快樂(lè )。我輕輕地告訴自己：當生活的節奏讓自己焦頭爛額時(shí)，不妨把腳步放緩，在閱讀中停留，在山水間駐足吧，那里有心靈世界的山高水長(cháng)、海闊天空！

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