九年級語(yǔ)文上學(xué)期的教學(xué)反思隨筆
本周二，我們語(yǔ)文組的全體成員在王校長(cháng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到沂水實(shí)驗中學(xué)聽(tīng)市級講課比賽，此次之行，我收獲頗深。
我們聽(tīng)了六節課，《風(fēng)箏》《蘇州園林》《記承天寺夜游》《愛(ài)蓮說(shuō)》《春》《錢(qián)塘湖春行》，這幾節課老師們都用了課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，課堂效果很好，我們在欣賞優(yōu)質(zhì)課的同時(shí)，不得不在內心里贊嘆這些老師們的優(yōu)秀素質(zhì)。我最喜歡臨沂第三十五中的劉寧老師講的《記承天寺夜游》這課。開(kāi)頭的導入語(yǔ)就很新穎，兩句話(huà)“此身安處是吾家”“天下無(wú)一不是好人”讓人一驚，原來(lái)這是大文豪蘇軾的話(huà)語(yǔ)，引起了學(xué)生的好奇心，緊緊抓住學(xué)生的求知欲展開(kāi)本次教學(xué)。這節課的最大亮點(diǎn)就是教學(xué)設計欣穎，老師素質(zhì)極高，很注重對學(xué)生的適時(shí)引導，教態(tài)自然大方，講話(huà)干凈利落。將學(xué)習一篇課文進(jìn)行成一次神秘的旅行，在學(xué)生遇到不會(huì )的地方時(shí)，老師則會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)“我們這次旅行不一定是一帆風(fēng)順的，也許會(huì )遇到一些小坎坷”,當學(xué)生讀課文的聲音不大時(shí)，老師就會(huì )說(shuō)“在課堂上，老師最喜歡的就是聽(tīng)到同學(xué)們的讀書(shū)聲”……像這樣極富引導性感染力的語(yǔ)言太多太多，成為了本堂課的極大亮點(diǎn)。
《愛(ài)蓮說(shuō)》這課的特色在于畫(huà)了兩幅荷花圖，讓學(xué)生將蓮的特點(diǎn)及君子的品質(zhì)分別填上，成為了本課的亮點(diǎn)。最后老師還幽默的朗誦了自己寫(xiě)的“愛(ài)學(xué)說(shuō)”，語(yǔ)言幽默，但教育意義極強。還有最后一節課《錢(qián)塘湖春行》講的也別具一格。聯(lián)系實(shí)際《智勇大闖關(guān)》將本堂課的'學(xué)習設計成了一次闖關(guān)游戲，每個(gè)學(xué)生都成了闖關(guān)的選手，設計很新穎�！拜p輕松松積累關(guān)”“你追我趕朗誦關(guān)”“積思廣益賞析關(guān)”“緊鑼密鼓背誦關(guān)”“超越自我拓展關(guān)”，經(jīng)過(guò)這么設計，立刻調動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習積極性，這堂課學(xué)生們的表現也是最好的。
語(yǔ)文課的很多課文本身是很枯燥的，但經(jīng)過(guò)老師的精心設計之后就會(huì )變得生動(dòng)多彩，可見(jiàn)老師在課堂中的引導是極關(guān)鍵的。特別是在這次課改中，課堂的高效優(yōu)質(zhì)必定要求老師們積思廣益，創(chuàng )新設計，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，這也是我以后努力的方向。
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