關(guān)于畫(huà)畫(huà)的二三事雜文隨筆
小時(shí)候，奶奶給我幾張用藍色顏料印染的畫(huà)，上面畫(huà)著(zhù)盛開(kāi)的花朵，有的還有一只喜鵲飛在花朵上面。奶奶告訴我說(shuō)這是給鞋面繡花用的模板。
我問(wèn)奶奶這些畫(huà)都是誰(shuí)畫(huà)的？奶奶說(shuō)她記不清了，只知道那是太奶奶傳給她的。
后來(lái)，奶奶把這些畫(huà)給了媽媽?zhuān)槺愠闪宋业哪抑兄铩?/p>
看著(zhù)這些藍色的花朵，心里癢癢，想著(zhù)能不能也照著(zhù)畫(huà)一個(gè)。
從家里搜尋出一只鉛筆和一張白紙，我便開(kāi)始臨摹作畫(huà)。
不知是我果真有一些天賦，亦或是奶奶疼愛(ài)我。當我畫(huà)完一幅，奶奶夸贊我畫(huà)得好，并讓我多畫(huà)，以便給她畫(huà)一些新鮮的鞋面樣式。
得到表?yè)P與鼓勵的我恍惚覺(jué)得自己一定是擁有繪畫(huà)天賦之人，買(mǎi)來(lái)大量白紙，一張一張臨摹。
臨摹完鞋樣，我又看上學(xué)校發(fā)的美術(shù)書(shū)，有時(shí)還自己瞎琢磨著(zhù)畫(huà)個(gè)水彩。不管怎樣，少時(shí)的我喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，甚至曾引以為傲。
后來(lái)讀了初中，老師發(fā)現了我的繪畫(huà)才華，竟要求我給教室后面的黑板報配圖。一時(shí)，我更是覺(jué)得自己天賦異稟，才華橫溢。
高三的時(shí)候，媽媽問(wèn)我需不需要學(xué)個(gè)美術(shù)特長(cháng)，以此加分，考個(gè)重點(diǎn)高中。對此，我十分不屑，不用加分，我也能考上高中。畫(huà)畫(huà)這種東西玩一玩就好了。
果然，我沒(méi)有憑借這項過(guò)人的才華就考上了高中。不過(guò)，從此以后，我與畫(huà)畫(huà)也就分道揚鑣了。
到了大學(xué)，選修了繪畫(huà)課。每到上課時(shí)間，我就會(huì )背個(gè)綠色的'畫(huà)板揣著(zhù)一只鉛筆顛顛往前。
大教室里坐滿(mǎn)了人，有的是覺(jué)得畫(huà)畫(huà)輕松容易混學(xué)分，有的真心想要學(xué)畫(huà)畫(huà)，還有的已是繪畫(huà)大神，如我這般既自以為是卻又無(wú)甚才華的人絕無(wú)僅有。
不愿相信自己畫(huà)技粗爛的我聽(tīng)老師說(shuō)我的作品哪兒哪兒都是問(wèn)題，心里又是生氣又是難過(guò)。
大概是不愿意相信自己居然沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天賦和才能吧。幾堂選修課之后，我與畫(huà)畫(huà)再次漸行漸遠。
這一分別就是八年。
如果這八年我堅持畫(huà)畫(huà)，也許勝利在即。
可惜沒(méi)有。直到16年來(lái)到簡(jiǎn)書(shū)，我炸然發(fā)現竟然有人把這么爛的畫(huà)發(fā)上來(lái)給別人看（抱歉，個(gè)人心里有問(wèn)題）。那我應該比他們的好吧？
想到這里我開(kāi)始了人生當中的第三次繪畫(huà)之旅。
我給自己定下完成100幅花朵手繪的目標。為了完成目標，從16年的10月份，一直畫(huà)到17年的新春。
在這一過(guò)程中，我幾次想要放棄，每日掰著(zhù)手指頭數還差幾幅。漸漸的，從煎熬到習慣，畫(huà)畫(huà)融入到了我的生活當中。
因為畫(huà)畫(huà)，我認識了一些人，加入了一些社群，也找到了一些學(xué)習方法。
如今的我依然是一枚繪畫(huà)大白，依然無(wú)法畫(huà)出令人驚嘆的作品，但是熱愛(ài)的內心堅定了我堅持畫(huà)畫(huà)的決心。
想想最初開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的快樂(lè )，想想歷經(jīng)歲月磨礪的執念，畫(huà)畫(huà)應當早就融入我的血液。
即便畫(huà)不好，即便無(wú)人贊賞，我也要繼續前行。
附一一趣事一則
兩個(gè)月的小燕子是個(gè)高需求寶寶。常常需要抱在懷里睡覺(jué)。
今日剛好精神抖擻，我便將她放到床上和一一一起玩耍。
一一趴在小燕子身旁，兩人大眼瞪小眼。
忽然一一說(shuō)：“小燕子妹妹，你要乖哦！不要一直哭，也不要總是吐奶哦。這樣媽媽就不喜歡你了的�！�
說(shuō)完還煞有介事地摸摸小燕子的臉。
可憐的小燕子居然也哦哦回應。
真是一對活寶��！
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