星星會(huì )發(fā)幾種光幼兒教師教育隨筆

　　區域活動(dòng)時(shí)，我看到徐韓昊雨在科學(xué)區不停地擺弄手電筒，一會(huì )兒做影子游戲，一會(huì )兒把手電筒的光環(huán)射在地上不停地晃動(dòng)讓其他小朋友來(lái)踩，玩得不亦樂(lè )乎。我靜靜地看著(zhù)他們，不忍心上前打擾，當我轉身走向閱讀區的時(shí)候，徐韓昊雨突然跑到我跟前睜著(zhù)一對圓溜溜的大眼睛問(wèn)我：余老師，我考考你，你知道星星會(huì )發(fā)幾種光嗎?我不假思索地笑著(zhù)對他說(shuō)：星星只會(huì )發(fā)一種光啊!星星不都是黃色的嗎?聽(tīng)了這話(huà)，他特著(zhù)急地對我說(shuō)：余老師，不對，星星會(huì )發(fā)出紅色，黃色，藍色的光。因為星星是有溫度的，它溫度不一樣發(fā)出光就不一樣。我聽(tīng)了一頭霧水，就問(wèn)：你是怎么知道的?他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回答：我是從書(shū)上看到的，然后一臉開(kāi)心地跑開(kāi)了。

　　徐韓昊雨的問(wèn)題，一直在我腦海里縈繞，我特別想知道"星星會(huì )發(fā)幾種光"，徐韓昊雨說(shuō)得正確嗎?于是放學(xué)后．我回到家就迫不及待地上網(wǎng)查資料，一查才明白，徐韓昊雨說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)有錯，原來(lái)星星大部分都是恒星，他們自身燃燒時(shí)會(huì )發(fā)光，就像太陽(yáng)一樣，只不過(guò)太陽(yáng)是離我們最近的恒星，而且星星會(huì )發(fā)出紅的、黃的、白的、藍的'……什么顏色都有，他們之所以顏色各異，就是因為其表面熾熱程度各不相同。

　　知道答案的我感到很欣慰，因為孩子懂科學(xué)了，會(huì )從書(shū)上學(xué)到知識了，而且說(shuō)得很對，但同時(shí)我更感到很羞愧，現在大班孩子的知識量已經(jīng)超過(guò)作為老師的我了，我常常會(huì )被他們看似異想天開(kāi)的問(wèn)題所難到。時(shí)代在進(jìn)步，孩子們在成長(cháng)，孩子們的知識也在不停地填滿(mǎn)自己的知識容量，而作為老師的我，知識容量還只是維持原樣，學(xué)生時(shí)代課本里學(xué)到的知識已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足孩子們的求知欲了，我還怎么能當好孩子的啟蒙老師呢?

　　3～6歲的孩子，他們對這個(gè)世界都充滿(mǎn)了強烈的好奇心和求知欲，那些未知的世界對他們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了誘惑，作為專(zhuān)業(yè)的幼兒教師，我們需要掌握的不僅僅是專(zhuān)業(yè)的知識、技能，還需要掌握大量的知識量來(lái)滿(mǎn)足孩子們對這個(gè)世界認識的渴望。過(guò)去，老師是手拉手領(lǐng)著(zhù)孩子們學(xué)習，老師在前，孩子在后，而在信息獲取途徑多樣化的現在，我們是和孩子們一起學(xué)習，一起前進(jìn)，如果我們不把自己知識的海洋裝滿(mǎn)，怎么能滿(mǎn)足孩子們那一條條求知欲望強烈的小河呢?

　　信息技術(shù)的時(shí)代讓我們獲取信息變得方便，快捷，省下不少的時(shí)間，但我們漸漸地忽視了書(shū)的存在價(jià)值和不可比擬的重要性，我想，我應該向徐韓昊雨那樣多看看書(shū)，然后帶著(zhù)自信回答孩子們的"十萬(wàn)個(gè)為什么"。

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