愛(ài)在飛揚幼兒教師教育隨筆
大班張老師休產(chǎn)假，剛好李老師又因孩子生病請假，我被臨時(shí)派去頂班。這天，偉偉媽來(lái)接孩子，跟我交流孩子最近的表現，談話(huà)間，偉偉掙脫了媽媽的手到戶(hù)外去玩了。不一會(huì )兒，偉偉哭喊著(zhù)回來(lái)了，鼻子里還流著(zhù)血。原來(lái)剛才他在外面與人發(fā)生了碰撞。偉偉媽帶偉偉去了洗手間，我趕緊安頓好班里的其他孩子，趕過(guò)去幫助處理。還好，經(jīng)過(guò)清洗冷敷后，鼻血止住了。
第二天，偉偉沒(méi)來(lái)幼兒園，第三天偉偉媽帶著(zhù)偉偉沖進(jìn)了園長(cháng)室，一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)得令我始料不及……因為我的疏忽沒(méi)有及時(shí)問(wèn)候孩子，偉偉媽認定我是一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的老師。面對偉偉媽的不理解，園長(cháng)的當眾批評，我痛定思痛。在以后的日子里，我不以忙碌為借口，不以事小為理由，帶著(zhù)愛(ài)心，行走于孩子們中間，不敢有絲毫懈怠。也就是從那時(shí)起，我養成了一個(gè)習慣，每天我都會(huì )仔細地觀(guān)察每一個(gè)孩子的言行，細心地照料他們的生活、學(xué)習。
如果說(shuō)偉偉的事讓我明白了愛(ài)需要細致，那么牛牛的故事使我懂得了愛(ài)需要包容。
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間到了，我一一檢查孩子們的著(zhù)裝正準備出發(fā)，一轉頭卻發(fā)現隊伍中少了牛牛，呼喚了幾聲也沒(méi)人應。我趕緊去尋找�；顒�(dòng)室里沒(méi)有!洗手間沒(méi)有!走廊里沒(méi)有!這個(gè)讓人揪心的小淘氣一眨眼功夫跑哪里去了呢?配班老師氣喘吁吁奔過(guò)來(lái)說(shuō)：樓下也沒(méi)有!話(huà)音剛落，活動(dòng)室里移動(dòng)床后邊傳來(lái)笑聲，牛牛從床后邊伸出半個(gè)腦袋，得意地看著(zhù)我們。我火冒三丈，快速奔向牛牛，正想批評他，卻碰到了牛牛那由得意迅速變?yōu)榭謶值难凵�。那眼神提醒我：牛牛是個(gè)剛滿(mǎn)三歲的孩子，他還意識不到自己的行為后果，他覺(jué)得把自己藏起來(lái)，不讓別人找到，是一件好玩的事。原先的著(zhù)急與怒火化作對孩子失而復得的珍惜，我一把抱住牛牛：“別怕，老師在這里!”此時(shí)，牛牛很溫順地趴在了我的懷里：“老師，以后我不再調皮了�！�
我享受著(zhù)付出真愛(ài)的幸福，也收獲著(zhù)來(lái)自孩子們的`關(guān)愛(ài)。午餐時(shí)間，當我穿梭于孩子們中間時(shí)，有孩子細聲細氣地招呼我：“丁老師，你快吃吧，待會(huì )兒飯就涼了!”下雨天，當我忘帶雨具時(shí)，有孩子會(huì )遞上自己的雨具：“丁老師，用我的�！薄粫r(shí)間，愛(ài)在身邊飛揚。教育是需要愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)是幸福的源泉，讓我們付出真愛(ài)，陶醉于愛(ài)的快樂(lè )，享受愛(ài)的溫暖吧。
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