教育隨筆：《愛(ài)在細微之處》

　　經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)們這樣說(shuō)：“這個(gè)老師真好”、“這個(gè)老師帶出來(lái)的孩子真像這個(gè)老師......”然而，這個(gè)老師好在哪里？這個(gè)老師帶出來(lái)的孩子像這個(gè)老師的哪一方面？卻是老師們應該思考的問(wèn)題。

　　幼兒園老師的工作很平凡，平凡得就像一個(gè)媽媽。愛(ài)每一個(gè)孩子，并在生活的細微之處讓孩子們感受到這種愛(ài)，就是幼兒園老師最基本的工作。例如：當我上早班的時(shí)候，我會(huì )6點(diǎn)30就來(lái)到幼兒園。有人問(wèn)：“你來(lái)這么早干嘛？”我的回答很簡(jiǎn)單，就是要讓孩子們早晨來(lái)到幼兒園的時(shí)候就能看見(jiàn)老師的身影。當孩子們來(lái)到幼兒園的時(shí)候，老師對孩子們一聲溫馨的問(wèn)候，能引起孩子們一天愉快的情緒。孩子們離開(kāi)了家庭在幼兒園一天的生活中，會(huì )遇到許多不開(kāi)心的事情。如果老師能在孩子們生活的細微之處體諒和關(guān)心她們，孩子們就會(huì )在幼兒園里快樂(lè )的生活一天。例如：當孩子想媽媽的時(shí)候，我把孩子抱在懷里的一句安慰話(huà)，會(huì )免去孩子想媽媽的痛苦；當孩子們在生活中遇到困難的時(shí)候，我對孩子們的一句鼓勵話(huà)，會(huì )提高孩子們做事的信心和克服困難的勇氣； 當孩子們淘氣的時(shí)候，我能根據不同孩子的不同接受水平，采取不同的教育方法，使孩子們能從老師的批評中知道自己錯在哪里、今后如何改正；當孩子們有了進(jìn)步的時(shí)候，我會(huì )緊緊地擁抱孩子們，給孩子們一個(gè)甜甜的吻、給孩子們一個(gè)贊賞的目光 為孩子們伸出大拇指；當孩子們生病的時(shí)候，我打去一個(gè)問(wèn)候的'電話(huà)，會(huì )讓生病的孩子們感到老師對自己的關(guān)心；當我下班的時(shí)候，我主動(dòng)地向孩子們說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，會(huì )讓孩子們從老師對自己的尊重中得到心理上的滿(mǎn)足......

　　在生活的細微之處，老師把愛(ài)送給了每一個(gè)孩子；在生活的細微之處，孩子們得到了老師的尊重；在生活的細微之處，老師讓每一個(gè)孩子感到了幼兒園生活的快樂(lè )......

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