精心呵護遲開(kāi)的花幼兒教師教育隨筆
笑笑是個(gè)很帥氣的小男孩，剛走進(jìn)我們班時(shí)，情緒非常不穩定，愛(ài)哭愛(ài)鬧，經(jīng)常在地上打滾�；顒�(dòng)中發(fā)現云霄與同齡的孩子在行為語(yǔ)言等方面有明顯差別，于是我走進(jìn)了他的家，和家長(cháng)進(jìn)行了溝通，孩子家長(cháng)非常重視，并主動(dòng)帶孩子到醫院檢查，孩子的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，孩子需要定期做康復訓練。為了減輕家長(cháng)的'負擔，幫助減免了劉云霄入園費用，和申請了貧困補助。每次入園時(shí)我會(huì )主動(dòng)打招呼，會(huì )和孩子簡(jiǎn)單交流他感興趣的話(huà)題，拉著(zhù)她的小手和其他伙伴玩耍。
記得在一次戶(hù)外活動(dòng)，幼兒自由組合進(jìn)行運球比賽�？赡苊拷M都想得冠軍，哪一組都不想讓笑笑成為他們的組員，笑笑被冷落到了一邊。于是我告訴孩子們，拿不拿冠軍并不重要，朋友之間互相幫助能共同完成任務(wù)才是最開(kāi)心的事，并且笑笑會(huì )盡自己最大的努力完成這次任務(wù)。笑笑聽(tīng)后沒(méi)能用語(yǔ)言表達出自己的想法，但他使勁點(diǎn)點(diǎn)頭告訴同伴我能行。孩子們接納了笑笑并主動(dòng)邀請笑笑到他們隊里來(lái)�；顒�(dòng)中孩子們都為笑笑加油助威，能力強的孩子也會(huì )主動(dòng)告訴笑笑怎樣把球又快又穩地運到終點(diǎn)。在孩子們的幫助下笑笑順利完成任務(wù)，雖然沒(méi)有拿冠軍，但臉上露出開(kāi)心的笑容。
經(jīng)常得到同伴幫助的笑笑，現在能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的日常會(huì )話(huà)，也能和同伴分享有趣的事情，特別愿意參加集體活動(dòng)，享受活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè )，看到云霄的進(jìn)步老師特別的高興。教育定位應立足孩子本身，教師應該注重每個(gè)孩子的發(fā)展規律，注重個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)幼兒在原有水平的基礎上得到進(jìn)步。
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