一顆松果引發(fā)的想象教育隨筆
星期一早上我帶了一顆松果來(lái)幼兒園，一進(jìn)教室胡嘉燁就叫了起來(lái)，“是松果，小松鼠吃的�！甭�(tīng)到他說(shuō)出松果這挺讓我驚訝的。因為我以為孩子們很少接觸這些東西，應該會(huì )不知道這是什么，看來(lái)真的不能“小瞧”了孩子們啊。
盡然孩子們都認識松果，我就向孩子們提出了一個(gè)問(wèn)題：“你在哪里見(jiàn)過(guò)松果?”這下可炸開(kāi)了鍋呀，孩子們的回答是千奇百怪。有的說(shuō)在爺爺家，有的說(shuō)在奶奶家，有的樹(shù)林的，陳湘棋小朋友還說(shuō)是在海灘上。從孩子們的回答中我知道其實(shí)有很多孩子都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)松果，也不知道松果是長(cháng)在哪里的，只是聽(tīng)到有小朋友說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)，就發(fā)揮了自己的想象，自己認為在哪里就說(shuō)是在哪里。于是我對松果的知識做了一個(gè)總結，讓孩子們對松果有一個(gè)新的認識。介紹完松果后，我讓孩子們仔細觀(guān)察，看看說(shuō)說(shuō)松果像什么，并用“我覺(jué)得松果像……”這句話(huà)來(lái)回答，還沒(méi)等我說(shuō)完，胡雯靜小朋友馬上就說(shuō)：“像梨子�！彪m然回答的很好，可是并沒(méi)有按照我的要求來(lái)說(shuō)，看來(lái)小朋友們并沒(méi)有聽(tīng)清楚我的要求。這種情況在平時(shí)的活動(dòng)中也很常見(jiàn)，小朋友在老師還沒(méi)說(shuō)完要求就去做事，這時(shí)候就很難做好。所以在平常的教學(xué)中應該加強孩子“聽(tīng)”的.能力。在我重新提出回答的要求后，孩子們慢慢的能用“我覺(jué)得松果像……”來(lái)回答。從孩子們的回答中，可以看出孩子們有著(zhù)豐富的想象力。劉楷澄說(shuō)：“我覺(jué)得松果像冰淇淋”。鄧思遠說(shuō)：“我覺(jué)得松果像子彈”。羅婷鈺說(shuō)：“我覺(jué)得松果像草莓”�？�，孩子們的想象力多么豐富呀。
從這次活動(dòng)中，我知道了孩子們雖然小，但是別“小瞧”他們，孩子們也有著(zhù)豐富的想象力，要讓孩子大膽地去想，大膽地去說(shuō)。
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