特殊的愛(ài)的教育隨筆

　　午睡了。我來(lái)到午睡室巡邏。發(fā)現除了幾個(gè)孩子還沒(méi)有睡著(zhù)外，其余的孩子都已甜蜜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。萱萱就是這幾個(gè)沒(méi)睡著(zhù)孩子中的一個(gè)。

　　其實(shí)先前保育老師不知道提醒過(guò)她幾回，給她蓋了多少次被子，可她就是不領(lǐng)情，不僅把被子給你踢掉，還給你唱起歌來(lái)。

　　我來(lái)到萱萱的床邊，給她蓋緊被子，然后就坐了下來(lái)。我一只手慢慢地撫摸著(zhù)她的臉，一只手柔柔地拍打著(zhù)她，并靜靜地望著(zhù)她，輕輕地跟她說(shuō)："萱萱是個(gè)乖孩子，快快地把眼睛閉上，鄒老師看著(zhù)陪著(zhù)萱萱睡覺(jué)，好嗎？""好！"萱萱甜甜地回答了一聲后，就閉上了眼睛，不一會(huì )兒也進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　望著(zhù)萱萱熟睡的樣子，我深刻地感覺(jué)到幼兒園的老師不僅僅要扮演好傳授知識的老師這一角色，還要充當好一個(gè)媽媽。特別是小班段的孩子，他們還沒(méi)有完全的'自理能力，對親人的依賴(lài)性還沒(méi)有完全擺脫，在集體的學(xué)習生活中會(huì )遇到各種各樣自己解決不了的困難，作為幼兒園的老師應該給孩子們更多的幫助和關(guān)愛(ài)。用自己那份火熱的愛(ài)、特殊的愛(ài)去融化孩子們心中的那份不安；用自己那份無(wú)私的愛(ài)、普通的愛(ài)去開(kāi)啟孩子們的智慧之門(mén)！

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