小學(xué)語(yǔ)文老師隨筆范文
早上醒來(lái)聽(tīng)到學(xué)生的讀書(shū)聲，那是人生的一件幸事呀。
聽(tīng)，呂建鑫瑯瑯的讀書(shū)聲已把我帶到了季羨林先生家，看到季羨林正在和張坊同學(xué)交流讀書(shū)、寫(xiě)作、背古詩(shī)。仿佛看到小作者的驚訝之情，仿佛又聽(tīng)到季老先生爽朗的笑聲：是那么和藹可親，又是那么博學(xué)多才，精通12國語(yǔ)言，佩服之情油然而生。這都是小小朗讀者呂建鑫同學(xué)的朗讀給我帶來(lái)的空間想象。與其說(shuō)我帶領(lǐng)大家讀書(shū)，不如說(shuō)，是大家的讀書(shū)聲給我帶了無(wú)限的樂(lè )趣與遐想。
聽(tīng)，何多蘭同學(xué)正在讀《走遍天下書(shū)為侶》，我仿佛看到她坐在樹(shù)下的長(cháng)椅上聚精會(huì )神地讀書(shū)。那聲音宛轉悠揚、悅耳動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)上一百遍也能讓我回味無(wú)窮。 從她的讀書(shū)聲中，我能感受到何多蘭已把書(shū)當成了她的朋友，她傾訴的對象。與書(shū)為伴其樂(lè )融融。
聽(tīng)，一個(gè)個(gè)讀書(shū)的`聲音上傳到班級群里，早上的班級群可真是書(shū)聲瑯瑯、你趕我追，熱鬧非凡��！薛夢(mèng)圓、劉國鵬等同學(xué)讀的《竊讀記》讓我熱淚盈眶。一個(gè)這么熱愛(ài)讀書(shū)的孩子，卻因為經(jīng)濟條件而要提心吊膽地讀書(shū)，雖然不安但又讀的那么快樂(lè )。讀書(shū)讀的腳都麻了還感覺(jué)渾身輕松。這種讀書(shū)的精神，這種求知的渴望令我感動(dòng)。生活在這么富裕的時(shí)代，我們有什么理由不去讀書(shū)呢？
讀書(shū)，可以讓我們跨越時(shí)間隧道，去到我們想去的年代；讀書(shū)，可以讓我們跨越空間的橋梁，走進(jìn)我們想去的地方�？缭娇臻g和時(shí)間，同睿智智的對話(huà)，向高尚的人學(xué)習，這是多么神奇而美妙的事情��！
我經(jīng)常給同學(xué)們說(shuō)，讀書(shū)，先從有聲的晨讀開(kāi)始。早上醒來(lái)，練練嗓子，那就大聲朗讀，讀出氣魄，讀出感情，讀出夢(mèng)想，讀出未來(lái)，讀出你意想不到的美好成果。
晨讀，已成為我班學(xué)生一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。這道風(fēng)景線(xiàn)，我們將會(huì )沿著(zhù)這道風(fēng)景線(xiàn)，收獲很多讀書(shū)的樂(lè )趣。
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