快樂(lè )涂鴉的教育隨筆
幼兒非常喜歡繪畫(huà)，但很多幼兒在繪畫(huà)時(shí)無(wú)所適從，他們一筆畫(huà)錯了就不想畫(huà)了，或者重新?lián)Q紙再畫(huà)，或者對老師說(shuō)：“我畫(huà)錯了！”“我不會(huì )畫(huà)！”如果老師在此時(shí)批評或責備了幼兒，那么其手腳越來(lái)越被束縛，越來(lái)越不敢畫(huà)了，對繪畫(huà)失去了興趣。幼兒早期美術(shù)活動(dòng)是一種自發(fā)自原的涂鴉行為，這種看似無(wú)意義的行為對于幼兒來(lái)說(shuō)是不可缺少的。我們常常會(huì )見(jiàn)到這樣的一些情景：一些剛學(xué)會(huì )拿筆的孩子嘴里不停的嘟噥著(zhù)，手則伸在觸手可及的四周的地上、墻上、紙上亂涂亂畫(huà)……這些在大人眼中也只是些堆積在一起的亂七八糟的線(xiàn)條，算不上什么作品，但這些作品卻是孩子們表達自己的所思所想、描述他們眼中現實(shí)世界的一種語(yǔ)言。要培養孩子的學(xué)畫(huà)興趣，首先要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的畫(huà)畫(huà)環(huán)境，給他準備好紙筆，任他涂鴉；其次要積極鼓勵孩子自己去畫(huà)，對他的涂鴉行為給予肯定。而我所要做的，積極營(yíng)造自由、愉快、寬松的環(huán)境，讓幼兒輕松愉快盡情地涂鴉，并手把手和孩子一起畫(huà)畫(huà)，讓孩子體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
因此，幼兒園戶(hù)外操場(chǎng)的一角便成了幼兒涂鴉的天地，操場(chǎng)是由水泥鋪成的，幼兒可用粉筆自由繪畫(huà)。當然材料上必須滿(mǎn)足幼兒需要，我用廢舊紙箱制作了房子、火車(chē)、冰箱等物件，讓幼兒用顏料自由繪畫(huà)裝飾這些物品，還搜集了輪胎、石頭等繪畫(huà)材料，鼓勵幼兒在上面
自由創(chuàng )作。讓幼兒體驗到動(dòng)手操作的樂(lè )趣，讓幼兒享受著(zhù)運用不同材料涂鴉帶來(lái)的`那種有節奏的主動(dòng)的"動(dòng)"的快感。瞧，涂鴉區孩子們正在討論配色問(wèn)題，想把房子刷得更漂亮。諾諾正在向小朋友介紹他的作品所蘊含的故事，孩子在繪畫(huà)區玩的不亦樂(lè )乎。
幼兒由于年齡小，好奇心重，所以他們對周?chē)澜绲囊磺惺挛锒汲錆M(mǎn)了好奇和探索的欲望。他們無(wú)法用華麗的文字來(lái)表達自己的認識和感受，只能通過(guò)色彩和線(xiàn)條來(lái)描述自己的所思所感。為了讓幼兒的涂鴉朝著(zhù)一個(gè)正確的方向發(fā)展，老師和家長(cháng)應做到：鼓勵與接納；創(chuàng )作空間；材料多樣；用心傾聽(tīng)；精心收藏。
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